2008年10月再看山花眼中的远安教育九大关键词 -

标题: 2008年10月再看山花眼中的远安教育九大关键词 [打印本页]

作者: 锦瑟无端 时间: 2008-10-31 11:00
标题: 2008年10月再看山花眼中的远安教育九大关键词
在山花烂漫眼中，2000年前与2000年后，远安教育的不同可用这几个关键词来概括： 2000年前的远安教育――应试、普九、常规、辍学、走访、危房、拖欠（教师工资）、补课、排名。2000年后（特别是近三年）的远安教育――内退、统一、等级、名师、疗养、双休、外校、规范、小区。在2008-10-31来看这个贴子，还是颇有几分讽刺意味的。 1、内退：提法很好，但是早已成为历史。 2、统一：工资是统一了，但却是“统一”的少。教师是一群活在超级虚幻的理想世界中的清道夫和奉献者，没有欲望，没有情绪，没有自我，只有别人。可是教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是收入低直接导致了教师队伍的不稳定，造成了教师的转行（一些教师选择了到国土资源局工作），或者辞职到私立学校。 3、等级：中考历史上最大的变革和最人文的举动，也已经成为了过去。教师、学校依旧在全县排名，即使是同一学校的同一年级也要排名（在这种激烈的竞争下，集体备课史无前例地开展着）。 4、名师：除了外校的袁家亮老师一枝独秀之外，湖北名师后继无人。 5、疗养：2008年暑假，这项制度不再执行。 6、双休：2008年的远安8所中学初三仍然补课，屡禁不止的补课风终于不再被禁止。 7、外校：建校于2004年的远安县外国语学校，于2008年6月退出了公办民助的历史舞台。 8、规范：在一所所学校通过省市县规范化学校验收的背后，老百姓看到是被合并学校原校区的校产流失和部分学校教师的严重缺编。 9、小区：“教师小区”成为了笑谈，“鹏程时代”也成为了远安房价飙升的奠基工程。

作者: 太空人 时间: 2008-10-31 11:04
标题: re:我看还应加上质量和效率
我看还应加上质量和效率

作者: 激扬文字 时间: 2008-10-31 16:17
标题: re:时代在发展，中心不一样，要求有不...
时代在发展，中心不一样，要求有不同。远安教育走到今天，工作重心已经从“建设、管理、质量”向“质量、管理、建设”转变。这一转变，不是因个人意志而转变，而是远安教育发展形势的迫切需要。在新时期、新形势下，山花眼中的教育九大“关键词”自然也会发生变化。古人云，穷则变，变则通。教育“关键词”的变化，正是远安教育站在新的起点昂然迈进的号角。在锦瑟无端的眼中，把远安教育的“进化”看成了“退化”，究其原因，与其思想保守、不思进取、贪图安逸等落后思想不无关系，这也正说明了当前远安教育发展的最大“拦路虎”就是教师队伍的思想不够统一，也不够解放。对工作好坏、决策正误的评判，最基本的标准就是“群众满意不满意、群众答应不答应、群众赞成不赞成”。曾经有位县领导这样评价远安的教育工作：“什么时候远安的学生不到外地读中小学了，远安的教育工作才算是让人民群众真正满意了。”如果我们没有看到生源大量外流，却躺在“人民满意教育县”、“规范收费示范县”奖牌上沾沾自喜睡大觉，这才是对我县所有教育工作者莫大的讽刺。搞工作既要看上面的红头文件，还要立足实际，实事求是。不比不知道，一比吓一跳。当我们把自己与外地、外县相比较，我们会突然意识到：其实我们已经掉队了。锦瑟无端以消极的心态来看“关键词”，如果我们用积极的心态来看“关键词”的变化，又会是什么呢？内退：教育人事改革初必须付出的代价，是阶段性工作的产物。在人员严重超编的情况下，以内退的方式为超编教师解决出口问题，不失为一种好办法，但这只是不得已的“良策”。现在，教师队伍超编问题已经不存在，却仍然实行内退，那是百害而无一利。统一：教师工资由县财政统筹发放，直达个人帐户，这是解决拖欠教师工资、保障教师待遇极其重要的手段。现在不仅要坚持，以后还要长期坚持。留住人才，光靠待遇不行，还要靠事业留人，感情留人。教师的待遇是要提高，县教育局从未停止过为提高教师待遇所做的仍何努力。但我们广大教育工作者更要学习巴东教师“用作为换地位、用今天换明天”的精神。等级：竞争是发展的动力。对人不能分三流九等，但工作决不能“你不嫌我疤，我不说你麻”。只有不思进取的人才会害怕竞争、不敢竞争，才会怀念过去的大锅饭、论资排辈。锦瑟无端把竞争与集体备课对立起来，更是荒谬。集体备课是提高全体教师的备课水平与质量，但培优辅差等教学工作的落实还是要靠单干，在集体备课的情况下，善于抓落实和教师和工作漂浮的教师，最后的教学业绩仍是高下截然的。名师：目前远安的名师队伍是单薄了点，但在新的教师评价机制下，在激烈的竞争状态下，肯定会有一批优秀教师脱颖而出。再说，名师评选也是分届进行的，远安名师队伍逐渐庞大需要时日，但决不是后继无人。疗养：我们坚决反对纯粹游山玩水式的疗养，我们更提倡与考察学习、开阔眼界相结合的疗养，而这项工作现在从未终断过。双休：听听绝大多数家长的要求，看看周边县市的作法，我相信人们会作出正确的判断和选择。规范：学校拆并是布局调整、提高办学水平的需要，学校拆并工作是在教育局的严密组织下进行的，不存在校产流失，在任何时候是经得起检查和考验的。

作者: 沮水愚人 时间: 2008-10-31 17:09
标题: re:不管是“山花烂漫”还是“锦瑟无端...
不管是“山花烂漫”还是“锦瑟无端”都是对教育很关注的有心人，对远安的教育现状都有较深刻的思考，所谓仁者见仁、智者见智，各人眼中对教育的看法都有不同。不管怎么说，教育太复杂了，一说到教育，脑壳就是疼的。教育需要鞭策，教育也需要鼓励。激扬文字解释的很到位，还望有助于各位对教育从另一个侧面进一步进行思考。

作者: 锦瑟无端 时间: 2008-11-1 21:50
标题: re:不是我不想和你说，是我懒得和你说。
不是我不想和你说，是我懒得和你说。

作者: 只为生存 时间: 2008-11-1 22:46
标题: re:1、锦瑟无端发贴的态度应该是比较客观的，...
1、锦瑟无端发贴的态度应该是比较客观的，并没有对远安教育现象妄加评论；也绝没有“把远安教育的“进化”看成了“退化””，所说的只是现象[/COLOR]罢了。激扬文字却有几分庸人自扰的嫌疑。 2、激扬文字这么说的：曾经有位县领导这样评价远安的教育工作：“什么时候远安的学生不到外地读中小学了，远安的教育工作才算是让人民群众真正满意了。”窃以为应该是“什么时候远安县各级机关的领导不把孩子送到外地读中小学了，远安的教育工作才算是让人民群众真正满意了”，[/COLOR]好象更切合实际一些。 3、激扬文字说：教师工资由县财政统筹发放，直达个人帐户，这是解决拖欠教师工资、保障教师待遇极其重要的手段。现在不仅要坚持，以后还要长期坚持。（教师很感动，后果很可观）[/COLOR]留住人才，光靠待遇不行，还要靠事业留人，感情流（此处应为“留”字）[/COLOR]人。教师的待遇是要提高，县教育局从未停止过为提高教师待遇所做的仍何努力。（教师十分感动，后果十分可观）[/COLOR]但我们广大教育工作者更要学习巴东教师“用作为换地位、用今天换明天”的精神。（“广大教育工作者”是不是一线教师的特指呢？）[/COLOR] “悲教师家贫徒四壁，叹人间何时重斯文！”要知道奉献精神只能作为思想层面上的提倡与鼓励，永远无法代替神圣的《中华人民共和国教师法》（[/COLOR]按照《义务教育法》的规定和有关文件，义务教育教师的平均工资水平应不低于当地公务员的平均工资水平）。[/COLOR] 4、激扬文字还说：锦瑟无端把竞争与集体备课对立起来，更是荒廖。（请注意：是“荒谬”而不是“荒廖”，好碍眼的错字）[/COLOR]集体备课是提高全体教师的备课水平与质量，但培优辅差等教学工作的落实还是要靠单干。（什么是集体备课？什么是单干？搞搞清楚好吧！不是锦瑟无端把二者对立起来的，此言一出，相信大家都明白个中含义了）[/COLOR] 5、激扬文字又说：在锦瑟无端的眼中，把远安教育的“进化”看成了“退化”，究其原因，与其思想保守、不思进取、贪图安逸等落后思想不无关系，这也正说明了当前远安教育发展的最大“拦路虎”就是教师队伍的思想不够统一，也不够解放。（无言以对！全然一副政客的嘴脸！动不动就以大帽子压人。）鲁迅在《灯下漫笔》中写道，“中国人向来就没有争到过‘人’的价格，至多不过是奴隶，……然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。”中国数千年的历史，一言以蔽之，无非两个时代而已。“一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代” 。那么今时今世又如何呢？答曰：今时今世之普通国人，无非两种而已。一、想做奴隶而不得者，——下岗工人是也；二、暂时做稳了奴隶者，——教师是也！[/COLOR] 6、君子切记：发展教育不能以牺牲教师集体的利益为代价，更不能以牺牲教师集体的尊严为代价。[/COLOR]

作者: 细指弹月 时间: 2008-11-2 09:49
标题: re:搞事吧。多元的时代什么都会也该多...
搞事吧。多元的时代什么都会也该多元。怎样在尖锐和极端的观点中吸收合理的成分，包容异己观点在今天很重要。所站的立场不一样摆出的见解肯定有差别。似乎应该去除尖锐，讨论为益。文化人展开的应该是论争，不要把教育内部的争论，搞的象骂架。

作者: 山人 时间: 2008-11-3 08:02
标题: re:教育嘛提倡百家争鸣学会换位思考...
教育嘛提倡百家争鸣学会换位思考鼓励探讨研究对，鞭策鼓励并重

作者: 激扬文字 时间: 2008-11-3 09:59
标题: re:首先要感谢网友“只为生存”对本人...
首先要感谢网友“只为生存”对本人观点的高度关注和细致解读，并纠正了本人因个人水平有限而出现的两个错别字错误。本人在此并不想对网友“只为生存”的观点再一一“解读”，否则真有网友“细指弹月”所说的“骂架”之嫌了。每个人都有自己的思想和观点，在论坛上把自己的思想和观点拿出来晒一晒，交流交流，这是无可厚非的，但自己的思想和观点能否经得起历史和实践的检验，能否被大多数人所认同和接受，能否对社会的发展和工作的推动起到积极促进作用，这才是最重要的。在此我只想谈谈个人心中的一些感受。记得一年多前，“菁菁校园”社区的声音比现在要噪杂得多。谩骂发泄、怨天尤人成为社区的主流声音，但现在，客观分析、建言献策、积极进取成为社区的主流声音。这一变化，正是我县教师队伍思想素质逐步提高、思想观念渐趋统一的外在表现。在上面的贴子中，我指出“教师队伍的思想不够统一，也不够解放”，连用两个“不够”，而不是“不”字，正是想表达这层意思。用开拓进取的精神去谋划教育工作，用开拓进取的精神去看待和解决教育发展中存在的诸多问题和困难，用开拓进取的精神去履岗尽责……总之，当前我们的教育工作太需要开拓进取的积极心态。

作者: 大喇叭 时间: 2008-11-3 20:17
标题: re:0xx年，一老人垂危之即,颤抖着嘴唇对自...
0xx年，一老人垂危之即,颤抖着嘴唇对自己的孙子说："孩子……等……教师工资……上调了，一定……要写……在纸上……烧给我，我要在下面投资。"孩子说："放心吧爷爷，我一定努力活到那一天。"听完孙子的话爷爷满意的闭上了双眼。1xx年，一位行将就木的老人跪坐于坟前，禁不住泪如泉涌："孙子不肖啊，这么多年来，我一直等，也没等到教师工资上调，我愧对列祖列宗呀！"说完，急怒攻心，浑身颤了两颤就不动了。那双眼睛却还瞪得大大的，死不瞑目呀！！孙子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝说：我能满足你一个愿望。他说："能把日本岛沉了吗？"上帝说：这个难度太高，换个吧。孙子又说："那我要教师工资上调。"上帝擦了擦头上的汗说："你前一个愿望是什么？把地球仪拿来我看看……

作者: 金温江 时间: 2008-11-5 22:33
标题: re:10楼的故事值得人深思反醒啊！支持！
10楼的故事值得人深思反醒啊！支持！

作者: 度日如年 时间: 2008-11-5 22:49
标题: re:好久没见山花了怀念中
好久没见山花了怀念中

作者: 杞人 时间: 2008-11-6 09:50
标题: re:大喇叭的故事很发人深省，欲哭无泪。...
大喇叭的故事很发人深省，欲哭无泪。

作者: 星星之火 时间: 2008-11-6 10:00
标题: re:“只为生存”说得好啊，振奋人心，说出了我...
“只为生存”说得好啊，振奋人心，说出了我们的心里话。

作者: 连云松竹 时间: 2008-11-6 20:02
标题: re:不可否认,远安的教育的确正在发生...
不可否认,远安的教育的确正在发生着巨大的变化;当然也毫无疑问,这个进步是在前些年工作基础上的发展.我个人反对那种动辄就全面否定过去或忘记历史的作法与观点.

欢迎光临 (http://www.yawbbs.com/)