连续战斗十天，主要是为了提高教育质量

倒霉的不是我

远安的教师过年之后连续战斗十天，主要是为了提高教育质量，提高教育质量的方式有很多，其中加班加点的上课，拼时间，拼气力，拼身体，也不失为一种有点效果的办公，话说回来，远安的孩子又不值钱，远安的教师又没什么用，谁教局长是外地的呢，外来的和尚会念经真的不知道对不对，据说老师虽然不休息，可局里的机关干部那一个没走亲访友呢？ 在局长眼里，教师不仅可悲，可怜，而且下贱的不如一只狗，相信明年的春节可能老师只能大年30的休半天，从初一开始上课，我相信应该是这样的。

洗尽铅华

总是在指责教育局提高质量的措施不当，作为一名教师尤其是资深的教师，在教学中也应该不断地总结经验，形成自己的教学风格与理念，不管外面刮什么风，应坚持自己正确的做法，调整好心态做好本质工作，我想结果一定不会太差。相互的指责、谩骂是解决不了任何问题的。

挂名看客

下面引用由小白云发表的内容： 老师们都很辛苦，家长们也都看在眼里。但希望老师们也注意一下孩子们的实际情况。我的孩子在二小上六年级，小学毕业弄的好象要考大学似的。别的不说，天天中午老师轮着留班，孩子都是12点半过了才进家门（我家离学...

是说哦，现在孩子比大人还辛苦

门外汉

沮水愚人在上文中写道：远安从今年秋季开学起，按照因人而异、分层施教的先进教育理念，在初中学校大胆偿试分层设班。分层设班有利于培优辅差，有利于教师提高课堂教学的针对性和效率，有利于“四清”的落实，是从根本上解决我们教学中“优生吃不饱，差生吃不消”这一普遍现象最直接的手段。 实际操作中就是直接分了快慢班而已。好几个学校的慢班，及格的几乎没有。教慢班的老师（首先假设他是个有责任心的人，没责任心的先不谈）付出的是快班老师的好几倍，但一测验，结果还不如别人的一小指头。长此以往，老师的成就感没有了。他或她如何再打起精神继续战斗？分快慢班本身就争议不断，啥时间又成了一种先进的教学理念了？不去实地调查就敢轻易下结论。太牛了。领导马屁也不是你这样拍的吧。

心灵沙漠

鼓励 鼓励！！！！！！！！！！我是从学生的角度看，就是要苦学！！！多练习！！

观望

根据可靠消息，外校很多学科老师把资料摆在讲台前要求学生人手一册，请问这是不是乱收费。

观望

根据可靠消息，外校很多学科老师把资料摆在讲台前要求学生人手一册，请问这是不是乱收费。

倒霉的不是我

教育质量应该抓，但远安的教育是不是抓过了头，我想说的是，不论初中，高中怎么抓，我都不说，但目前的小学教育搞的我无法理解，特别偏重教育局要考查评比的科目，而那些素质课如体育、音乐、美术、信息技术等课都没当回事，采取减、砍、调的方式对待，为了教师考试个人量化分，不少教师采用多做资料，中午留守，放学补课等方式搞学生提心吊胆，饥肠辘辘，视力锐减。试想一下，一个小学三年级的学生期未统考要考品德，有这个必要吗，品德就是教学生如何做人，我不知道这究竟是让学生掌握多少知识呢，还是为教师的考查提供一个量化依据，所以说现在的远安教育管理是行家太多呢，还是行家的缺失呢。。。。。。

臭老九

我认为局领导要 到各个中学进行实地调研和教师座谈,学生座谈等方式,今年开学后又相继出现7,8年级也分成快慢班了的学校,我们不知道究竟是学校领导的主意,还是局领导的指示,分析一下学生实情和教师的实情

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好象有这么一回事啊，我听我的孩子回来说过好几回，记得我好象还给他们的老师打过电话，老师说要补的，不过我没同意，主要是我住的有点远，儿子本来回来就有点晚了，还补课，那不让人担心啊。