标题: 县教育局开办幼儿园园长论坛 [打印本页]
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 15:13
标题: 县教育局开办幼儿园园长论坛
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-11-26 17:14 编辑
今日上午，远安县首届幼儿园园长论坛在县教育局四楼举办。全县23所幼儿园园长参加本次论坛，宜昌市幼儿教育专家，市教研中心幼教教研员杨美艳同志、市基建幼儿园园长韩露同志应邀参加论坛活动，县教育局党组书记、局长杨诗龙同志和县教育局党组副书记、副局长高苏艺同志出席会议，县教育局相关工作人员参加活动。
园长论坛采取演讲比赛的方式进行，各园长抽签决定演讲顺序，由评委打分决出名次。演讲比赛结束后，两位专家对园长的演讲进行了现场点评，杨局长就全县学前教育工作发表了重要讲话。论坛活动由高苏艺同志主持。
论坛现场
高局长主持活动
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 15:26
请继续关注本坛的专题报道，先简要介绍杨局长的讲话精神，然后开始图片报道。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 15:38
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-11-30 21:43 编辑
【杨局长讲话主要精神
十分感谢市教研中心幼教教研员杨美艳、市基建幼儿园园长韩露同志到远安为园长论坛作指导、当评委。这次园长论坛，给我以鼓舞，给我以触动。借此机会，我就全县学前教育讲以下三个方面的意见。
一、两年多来全县学前3年教育工作取得明显进步，重点工作实现了具有历史性的跨越
（一）确立了包括学前3年教育在内的工作思路，树立了学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、特殊教育等五类教育共同发展的教育工作理念。
（二）构建了依法行政、实行学前教育机构审批、以达标升级推动办园条件改善、有情操作引导鼓励后进幼儿园逐步规范的学前教育工作机制，有效改变了对民办学前教育机构不敢管、无力管、不愿管的状况，有效消除了全县学前教育机构明显的、主要的、重大的卫生及安全隐患。
（三）全县学前3年教育普及率率达到87.2%，超过全市84%的水平，超过全省2020年发展目标。（全省2015年目标为65%，2009年实际为52.57%）
（四）机关幼儿园创建省级示范园通过正式验收，是宜昌9个县市区中的第3家，居于前列，十分难能可贵。
（五）全县学前教育保教队伍整体素质有较大幅度的相对提升。尤其园长培训工作有一定进展，机关幼儿园的保教力量培训开始走上了良性的、较高标准、较规范的轨道。
（六）学前教育工作正逐步成为绝大多数园长个人的终身事业、家庭的较为稳定的收入来源，是实现家庭与事业双丰收，实现个人幸福感、成就感有机统一的现实选择。
二、远安学前教育工作仍然存在十分明显的不足
（一）缺乏良好的规划布局。全县在乡镇建设公办中心幼儿园才起步，与省、市倡导的以公办为主建设乡镇中心幼儿园的要求尚有明显差距。幼儿园规模偏小、数量偏多的状况仍然是远安学前教育的基本现实。
（二）小学办学前班的现象比较普遍，没有形成相对独立的幼儿园，仍然是一大现实难题。取消学前班与满足学前教育需求之间存在矛盾，取消学前班与弥补小学公用经费不足之间的矛盾仍然得不到有效解决。
（三）学前教育小学化倾象比较严重，比较普遍。幼教工作规律在远安没有得到充分的学习、尊重和运用。
（四）专业保教人员严重不足，培训任务任重道远。
（五）大多数学前教育机构办园条件不优，存在诸多的卫生及安全隐患。
（六）大多数民办学前教育机构处于比较艰难的竞争和发展环境中。
三、关于今后学前教育工作的几点想法
（一）科学做好规划布局。以多种形式的公办为主，以争取项目为主，大力兴办乡镇中心幼儿园，承担起政府在学前教育中的管理责任。要有学前教育的尊严。要实现民办学前教育机构教育目标与适当的商业目标的有机统一，要学习小蓝天幼儿园的成功经验。
（二）努力改善民办学前教育机构的生存和运行条件。新学期，如果乡镇民办幼儿园收费标准统一上调20%，教育部门办的学前班不得涨价，不得新超收人员。各小学学前班人数只能减少，不能增加。
（三）加大保教队伍的培训力度，提高保教质量。要借鉴高中、初中、小学的成功经验，高强度开展学前教育家长培训，改变家长育人观念；明年开展一次全县优质保教活动竞赛；机关幼儿园要再次开展“走出去学，请进来教”活动；同时，做好明年乡镇民办幼儿园教师到城区培训的工作安排；加大专业教师的引进力度；县教育局明年为鸣凤镇以外的每个农村幼儿园补助培训经费1000元。
（四）进一步改善全县幼儿园办园条件。机关幼儿园要增加班数，降低班额，增建功能室。其他幼儿园也要逐步改善条件。
（五）进一步做好安全及卫生工作。
（六）尝试启动新一轮争创市级、县级示范园创建活动。要鼓励和引导小蓝天幼儿园、商业幼儿园、城北幼儿园等幼儿园争创市级、县级示范园。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:08
参加论坛的部分评委、专家和领导
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:11
园长认真倾听
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:15
下面开始展示园长们在论坛上的演讲风采
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:17
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:20
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:24
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:27
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:30
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:32
作者: 紫色浮萍 时间: 2010-11-26 16:45
此活动开展的好，很有意义
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:50
演讲间隙，工作人员紧张工作
作者: 清风如酒 时间: 2010-11-26 16:51
本帖最后由 清风如酒 于 2010-11-27 14:35 编辑
我认得几个院长：花林太阳花幼儿园的周露露、棚镇爱华幼儿园的陈爱华、荷花的慧心幼儿园敬建慧、机关幼儿园的胡晓霞
作者: 清风如酒 时间: 2010-11-26 16:52
慧心幼儿园是俺儿子就读过的哟
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:55
工作人员计算分数，领导与园长愉快交流
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 16:58
他们还在算，我来看哈都有哪些园长来参加，替广大网友看哈子活动方案也不错
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:00
上面这个纸质的东西貌似看不清楚，你们想看清楚滴就点击它，可以变大的哦
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:06
终于要算出来哒，结果嘛，你们先等哈着，先听专家点评
激动人心的时刻到了，高局长要宣布竞赛结果了
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:09
当——当——当——
要知获奖情况，请看图片报道，马上就来
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:13
错别字出现几个，改哒再来，各位耐心等候，广告后见
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:17
都是拼音惹的祸，硬是几个地方把保教打成包教哒，哪个叫我不认真学习五笔的呢？
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:18
向韩露园长致歉，把您的基建幼儿园搞成城建幼儿园哒，我子噶挝怪包
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:20
赶快鼓掌——啪啪啪啪！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:26
再次友情提示，图片若觉得看不太清楚，点击它可以变大变得清晰些
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:27
拐哒——我的巴掌会拍肿哒
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:32
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 17:33
作者: 原野 时间: 2010-11-26 19:25
好活动,赞一个.
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 20:17
未完待续——
作者: 扭曲的记忆 时间: 2010-11-26 22:02
好样的，教育要从娃娃做起
作者: 快乐笨笨 时间: 2010-11-26 22:09
向获奖的园长表示最热烈的祝贺！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-26 22:24
机关幼儿园的是胡晓霞
快乐笨笨 发表于 2010-11-26 22:02 
翟晓霞也是机关幼儿园的，今天也去了。
作者: 南非世界杯 时间: 2010-11-27 09:37
我幼儿园没上成气，现在好了。
作者: 项雨 时间: 2010-11-28 13:33
我们过去没上过，现在条件好了，国家也重视了，支持一下！
作者: 爱你宝贝 时间: 2010-11-28 16:16
很多熟悉的脸孔，祝贺院长们
作者: 西风崖 时间: 2010-11-29 09:29
祝贺论坛活动圆满成功！
三人行必有我师。幼儿教育也应该相互交流，共同提高。
作者: 无声的开水瓶 时间: 2010-11-29 09:39
沮版报道及时、丰富！水平高！上幼儿园的娃娃们幸福哟！
作者: 三峡风 时间: 2010-11-29 09:59
为了啊子们的教育，顶起
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-29 10:12
部分获奖者
作者: 沮水愚人 时间: 2010-11-30 22:38
多是围观的，少有发言的。
作者: 原野 时间: 2010-12-1 08:13
多是围观的，少有发言的。
沮水愚人 发表于 2010-11-30 22:38
作者: 清风如酒 时间: 2010-12-1 09:56
主要是园长门不上论坛，幼儿的家长都在招呼孩子，也不大上论坛
作者: 姑苏城爱寒山寺 时间: 2010-12-1 23:02
教育要从婴儿抓起。呵呵！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-2 20:15
远安县教育局关于
全县首届幼儿园园长论坛演讲比赛评比结果的通报
远教字〔2010〕93号
全县各幼儿园、局属各单位：
为提升我县幼儿园园长的专业素质和管理水平，努力构建园长学习、研究、交流与提升的平台，促进全县幼儿园提档升级、办出特色、共同发展，11月26日，县教育局组织举办了首届幼儿园园长论坛活动，并对参与论坛演讲的园长进行了评比。全县共有23名园长参加了论坛活动，评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖共21名。
一等奖（2名）县直机关幼儿园胡晓霞、茅坪场镇小太阳幼儿园方小玲
二等奖（4名）花林寺镇中心幼儿园陈秀珍、小蓝天幼儿园张丛娟、城北幼儿园杨琴、商业幼儿园冯英琼
三等奖（6名）洋坪镇苗苗幼儿园杨海蓉、花林寺镇太阳花幼儿园周璐璐、荷花镇幼儿园敬建慧、洋坪镇爱华幼儿园陈爱华、荷花镇荷花幼儿园高红艳、鸣凤镇小太阳幼儿园陈慧蓉
优秀奖（9名）旧县镇新苗幼儿园郑海英、洋坪镇双路幼儿园张萍、鸣凤镇小博士幼儿园卢爱玉、茅坪场镇晓坪小太阳幼儿园邓仕君、花林寺镇小天使幼儿园姜媛媛、茅坪场幼儿园汤春华、鸣凤镇春蕾幼儿园向秀珍、洋坪镇萌兴幼儿园蔡巧娥、河口乡幼儿园徐玉兰
远安县教育局
二0一0年十一月三十日
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-2 20:45
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-2 20:55 编辑
以创建工作为载体带动幼儿园自我发展
远安县机关幼儿园
园长 胡晓霞
教育事业作为一项奠基工程越来越得到各级组织和社会各界的普遍重视，特别是学前教育现在也得到了前所未有的关注。可以说，创造良好的幼儿教育环境既是教育事业发展的需要，更是广大家长的热切期盼。在上级教育主管部门的引领、关怀和指导下，两年来，我们本着“以创建工作为载体，带动自我发展为策略”的发展规划，在工作中努力探索，积极实践，使我园在两年中又上新的台阶，从宜昌市示范幼儿园跨进了湖北省示范幼儿园的行列。
现在创建虽然告一段落，但面对新的发展机遇，我们要把评估当作新的起跑线，作为园长，面对新形式、新问题，我们应该怎么做呢？下面我谈谈自己工作中的几点体会和设想。
一、尽快实现教育理念与管理思想的更新、转变
“尽快”我们要从以下两个方面做好：
（一）抢抓幼教发展新机遇，推动学前教育大飞跃
最近温家宝总理在国务院常务会议上，强调要把发展学前教育摆到重要位置，并确定了五大政策措施。我们可以想象，我们的明天会有：越来越多的政府投入、越来越规范的评估标准、越来越宽广的政策规程、越来越高的社会期待。有了各级领导的高度重视，有了强有力的政策保障，我们学前教育又将迎来欣欣向荣的春天！
那么，我们示范幼儿园就应该抢抓机遇、加速发展，认真学习“温家宝总理调研学前教育工作”的讲话，领会讲话的新思想、新观点、新要求，加强对问题的思考和研究，切实把其转化为推动科学发展的思路和举措，尽快贯彻落实到实际教学工作中去。
（二）以育人为目的，做好双服务
在创建过程中，多数专家对学前教育科学发展的内涵作了明确界定与深刻解读，那么，当前我们作为一名管理者，应首先领会幼儿科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。我们要进一步系统学习《幼儿园教育指导纲要》和《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准》，尽快树立全新的幼儿素质观念，牢固树立为幼儿家长服务、为教师服务的观念，心甘情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，同心同德促进幼儿教育科学发展。
二、敬业、乐业--我们要筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
（一）敬业
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝聚人心、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一项事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。在工作中我要求教职工必须做到“三个负责”--对自己负责、对幼儿园负责、对家长负责，做到这三个负责，你就是敬业的好老师。
（二）乐业
要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。一位老园长对我说过这样一句话：生活好是为了工作好，工作好是为了生活的更好!我也要求教职工和我一起共勉，要明白能养活人的是事业，能让人享受的不仅是事业，还有信仰。
三、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质，为推进幼儿教育科学发展提供可靠保障
推进幼儿教育科学发展的关键在师资。当前我园随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研和外出参观学习，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，我们通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，不断提升业务素质，切实打造我园名师团队。
当然在我们的工作中单单做好以上三点是远远不够的，“怎样注重精细化管理、如何进一步深化幼儿园课程改革和高度重视家长工作、安全工作、卫生保健工作”是我们幼教工作探讨的永恒话题，我们将不断进行大胆的尝试和创新，使幼儿教育科学发展永远充满活力！
几年来的创建活动，使我深刻体会到，只有将“发展”理念渗透到幼儿园工作的方方面面，把“自我提高”的思想内化为全体保教人员的行动，才能保证工作的持续发展，才能赢得家长们的信任，才能占得不断提升办园水平的生机。这次创建活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。创建的收获不仅仅是得到荣誉，更重要的是我们真正提高了整体办园水平。
我坚信，有了幼教专家先进思想理念的指导、启迪，有上级教育主管部门的正确领导，有全体教职工及各位家长的支持、配合、帮助，幼儿园在新的形势下实现科学发展，在办园质量、办园特色等方面一定会有新的突破。这次创建的过程，使我们更加明确了在促进幼儿教育科学发展的过程中，自己必须承担的历史责任。我决心责无旁贷地挑起这副重担，在教育改革的大潮中，做好领航人、掌舵人，与其他幼教同仁一道共同开创我县学前教育美好的明天！
姐妹们，让我们携手共进、开拓创新，共同推动我县幼教事业的快速发展！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-2 20:51
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-2 20:54 编辑
关于对乡镇幼儿园发展的思考
茅坪场镇小太阳幼儿园
园长 方小玲
目前，幼儿教育属非义务教育阶段，一般走社会化道路，即依靠社会力量来办幼儿教育，因此民办幼儿园成了幼儿教育的中坚力量，在乡镇幼儿园中更是如此。如茅坪场镇共3所幼儿园都是民办幼儿园。由于乡镇经济条件、人口数量、家长素质等因素影响，导致乡镇幼儿园发展水平与城市幼儿园发展水平差距较大，整体发展水平较低。我就乡镇幼儿园发展存在的问题为着眼点，寻求发展乡镇幼儿园的策略谈谈我的看法。
一、乡镇幼儿园发展存在的问题
1、硬件设施简陋，缺乏必要的场地设施。《幼儿园管理条件》第八条规定，举办幼儿园必须具有与保育、教育要求相适应的园舍和设施，必须符合国家的卫生标准和安全标准。而乡镇幼儿园无一分钱国家投资，受资金条件限制，大多用自家的房子或租用的民房办起了幼儿园，幼儿活动场地相对不足，安全隐患难以避免，和城区幼儿园相比，存在一定差距。
2、师资力量薄弱，教师素质不一。《幼儿园管理条例》第九条规定：幼儿园园长应具有园长上岗证，教师应具有幼师毕业程度，或者经教育部门考核合格。而乡镇幼儿园中，教师接受正规的专业培训的不多，管理上缺乏完善的目标体系，导致幼儿园办学模式“小学化”。另外，民办幼儿园聘请不到高学历的专业教师，有的教了一两个月就走了，哪怕年薪再高，宁可到外出打工，也不愿呆在乡镇幼儿园。如我镇除了少数教师能积极参加大专函授或培训，其他的根本不愿继续参加高学历的进修，有的还是高中生，有的根本没机会参加继续学习。
3、家长素养偏差，教师观念陈旧。受条件影响，农村家长缺乏正确的育儿方法及教育观念，教育方式简单粗暴，不尊重幼儿生理和心理特点，一味地追求写写算算，从而催生了“小学化”的教学模式。幼儿园被家长牵着鼻子走的现象，严重干扰了幼儿园教育行为和教育的发展方向。
二、乡镇幼儿园发展的对策
上述这些问题的存在，极大地制约着乡镇幼儿园的整体水平的提高，影响着幼教事业的可持续发展。我认为，乡镇幼儿园的发展要走出困境，可以从以下几个方面着手。
1、争取政府和教育部门重视，积极筹措幼教资金。教育是公益事业，应该得到地方政府和教育主管部门的大力支持，在乡镇和教育部门财力有限的情况下，政府有关部门要重视学前教育，扶持学前教育的政策和办法。可以动员社会力量帮助，如动员具有一定经济实力的企业捐助，以分担一部分经费，实现教育和企业形象双赢，以缓解民办教育资金短缺的问题，扩大办园规模，优化育人环境，力求新的发展与进步。
2、深入学习教育理论，创新教育理念。教育理念是教师对教育工作本质了解的基础上形成的关于教育的观念或理性信念，是教师实施教育的基本依据和内在基础。没有正确教育理念，就不能有效地指导教育实践，更不可能产生恰当的教育行为，所以幼儿园教师、园长必须系统地深入学习，理解掌握和研究相关的教育理念，以树立正确的教育理念，进而形成恰当的教育行为，但学习理论并不局限于教材，更重要的是掌握一些前沿幼儿教育理论。幼儿教师只有将传统的基础理论和最近的前沿理论综合起来研究学习，取其精华，去其糟粕，才能适应时代的需要，促进乡镇幼儿教育事业发展，让社会和家长都满意。
3、建立城乡帮扶网络，实现城乡良性互动。建立帮扶网络，一是由城区示范性幼儿园如县直机关幼儿园、小蓝天幼儿园对口帮扶我镇幼儿园，让其接受科学的管理理念和先进的教育观念，逐步缩小城乡幼儿教育差距。二是由大规模乡镇幼儿园对口帮扶本地规模较小、条件较差的幼儿园，共同担当整个乡镇幼儿教育的协调、指导工作，发挥其在当地幼儿园的示范带头作用，成为城区示范幼儿园与农村幼儿园的桥梁和纽带。城乡帮扶网络的建设，使更多的幼儿园直接或间接的接受城区示范园的指导，使示范园的优质教育资源最大限度发挥作用，让更多的幼儿享受全面、科学、有效的早期教育，有效地促进乡镇幼儿园教育思想的更新和教育方式的转变，提高幼教事业的整体水平。
4、开展请教下乡活动，推进农村幼教发展。以前，我们组织的学习交流活动经常是安排农村的几位骨干教师到城区幼儿园去观摩学习，这样的学习只有几个教师有机会参加，而绝大部分的教师就像关在笼中的鸟一样，根本没机会飞出去。为此，可以邀请城区幼儿园的骨干教师到农村幼儿园进行短期支教工作，也可以挂职，让其生活在幼儿园、吃住在幼儿园、把心放在幼儿园，时间可以考虑在20天以上，充分了解乡镇幼儿园的薄弱环节及其优势，挖掘乡镇潜在的教育资源，有针对性地进行指导和帮助。农村幼儿园物质条件匮乏，要让乡镇幼儿园教师在支教老师指导下，“因地制宜，就地取材”，利用农村俯拾皆是的材料稍作处理，就可以制作大量的教具和幼儿户外活动游戏材料，并触类旁通，在环境创设上为孩子留下适当的空间，让农村幼儿尽情地发挥，培养创造力和自信心。
5、组织丰富多彩的活动，促进幼教水平提高。建议教育行政部门有组织、经常性地开展内容丰富的各类教育教学研究和业务活动，通过观摩、评优、研讨、竞赛等活动，诸如组织全县幼师普通话比赛、教学成果展示、跨乡镇交流等，通过“请进来，走出去”等方式，尽快提高乡镇幼儿园的整体发展水平。同时，每年在全县教师先进评比、全县教育先进单位评选表彰中给乡镇民办幼教一席之地(可以考虑给每一个乡镇分配一个名额)，形成人人争先进，个个创一流的竞争环境，促进乡镇幼教发展。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-2 20:59
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-2 21:00 编辑
为孩子们营造美好的蓝天
—浅谈民办幼儿园如何提高竞争力
小蓝天幼儿园
园长 张丛娟
改革开放以来，民办教育如雨后春笋般在中华大地上蓬勃发展起来，尤其是学期教育更是百花齐放。《中华人民共和国民办教育促进法》的出台和实施，为民办教育的举办者、教育者和受教育者提供了法律的保障，为繁荣我国的社会主义教育事业起到了促进的作用。民办幼儿园的出现与飞速发展，改变了国家过去的学前教育体制，它与公办园一起承担了为幼儿及家长、社会服务的重任，推动了整个学前教育的竞争与发展。我国政府对民办教育的十六字方针“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”，使民办幼教有了更大的发展空间。但是，民办幼儿园的发展面临很多困境：地位不高、资金不足、师资不稳、管理能力不强、政府支持不到位······民办幼儿园要想在经济市场中站稳脚跟，办社会、家长、幼儿满意的幼儿园，走上良性循环的路，还需要付出艰辛的努力。
远安县学前教育发展迅速，由最初的两所公办园，到现在全县共有大小幼儿园24所，在园幼儿3434名，学龄前幼儿三年入园率达87.9%。小蓝天幼儿园也由当初百花中的一朵无名小花，逐渐发展为远安县规模最大的一所民办幼儿园，现有32名教职工，260名幼儿，正准备由一级一类幼儿园申报市级示范幼儿园。回顾小蓝天发展的过程，我们总结出：正确的办园方向、优秀的园长、高素质的教师队伍、坚强有力的经济保障是提高民办幼儿园办园水平，提高民办幼儿园竞争力的四大核心要素。
一、正确的办园方向是提升民办幼儿园竞争力的基础
作为民办幼儿园的举办者，首先要有正确的办园态度。《幼儿园工作规程》里指出，任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的。我记得教育局前副局长王永义同志说过一句话：要想发财，就不要办幼儿园！小蓝天的办园宗旨是“一切为了孩子，社会效益第一”，重投入，轻回报。依据《托儿所、幼儿园建筑设计规范》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》之规定我们陆续配备了标准的硬件设施：八个标准教学活动室，两个多功能厅，宽敞的户外活动场地，安全的保卫措施，各种先进的教学设施……配备了合格的教工队伍；每班两教一保，三位园长的领导班子，五位教研组长，……只有把握了正确的办园方向，依法办园、规范办园，才能建办高水平的幼儿园，提升竞争力。
二、优秀的园长是提升民办幼儿园竞争力的关键
国家前教育司副司长傅同亮同志在《抓好培训工作，建设高素质的园长队伍》的讲话中指出：“办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在园长”。《幼儿园工作规程》中提出，幼儿园实行园长负责制，园长是幼儿园的主要行政领导者，对幼儿园工作全面负责。可以这么说，一个好园长就意味着一所好幼儿园。在教育方针、政策和一定的办园条件如园舍、设备、师资具备后，幼儿园朝什么方向发展，发展到什么水平，园长便是决定因素。因为园长处于幼儿园管理系统的核心地位、主导地位和决策地位，园长的品格、思想、行为、作风在幼儿园中影响全局。一位好园长，能带出一支好的教工队伍，能把幼儿园管理的井井有条，能提高幼儿园的保育和教育质量，还能引导家长掌握先进的育儿理念、科学的育儿方法。我园根据《幼儿园工作规程》和《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位》之规定，在骨干教师中培养出了两位优秀的园长，她们都进行了园长岗位培训，取得了园长资格证书，她们爱岗敬业，有较强的人格魅力和管理能力，她们分工协作，团结一致，像睿智的船长和大幅带领小蓝天乘风破浪。
三、建立一支高素质的教师队伍是提升民办幼儿园竞争力的实施者
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。一所好的幼儿园，必须有很高的保教质量，优质的服务态度。幼儿园保教工作质量的高低和完成任务的优劣，都取决于教职工队伍的素质。特别是在保教工作第一线的教师，她们是幼儿园工作的主体，是有目的、有计划地促进幼儿全面发展教育的实施者，对幼儿园保教质量的提高起着重要的作用。因此，办好一个高标准的幼儿园，必须建立一支高素质的教师队伍。民办幼儿园面临的难题之一就是缺乏好教师，师资不稳定。小蓝天幼儿园在建立高素质的教师队伍方面采取了四项措施：首先，建立引进机制，选拔优秀人才。幼儿园招聘教师时，对应聘者进行严格的考试，人品的考察，且经过三个月的试用，方才聘用。其次是建立培训机制。幼儿园有短期长期教师培训计划，采取“走出去，请进来”的办法，分期分批对教师进行教育理念、专业技能、工作作风等方面的培训。例如，利用寒暑假派教师到宜昌、武汉、北京等地培训学习，还经常请幼教专家来园指导。经过培训交流，教师们学到了先进的教育理念、好的教育方法，提升了专业技能水平，提高了全园的保教水平。三是培养骨干教师，推选学科带头人。我园设有五个教研组，常规教学、舞蹈音乐、美术、英语、蒙氏。教研组长在业务园长的带领下把各项工作开展得有声有色。四是鼓励教师学历升级，目前我园教师中有大专文化5人，中专文化23人，今年有17名教师参加了成人高考，准备进修学前教育大专。建立了高素质的教师队伍，就增强了幼儿园的生命力。
四、坚强有力的经济投入，是民办幼儿园提高办园水平的保障
办园条件的改善，师资培训的经费，教职工的合法权益的保障，这都需要大量的资金投入。民办幼儿园发展资金从哪里来？一是托幼费收入，二是社会赞助。《中华人民共和国民办教育促进法》中明确指出“民办学校对其受教育者收取费用的项目和标准由学校制定，报有关部门备案并公示。”小蓝天幼儿园是这么做的：1、每年根据本园运行成本核算，确定合理的收费标准，报县物价局备案并公示。2、通过正当渠道接受公民、法人和其它组织的捐赠。3、合理管理运用托费收入。25%的托费收入用作幼儿园发展基金，用来改善幼儿园办园条件，教职工培训经费；10%作为幼儿园风险基金，防范意外突发事件；其余部分用来保障和维护教职工的合法权益。依据《劳动法》、《民办教育促进法》，小蓝天与每位教职工签订了劳动合同，为他们缴纳了养老保险，稳定了教师队伍。资金的合理管理，经费的正常投入，让小蓝天走上了良性循环的道路，它发展成为让政府省心、让家长放心、让孩子开心、让社会满意的幼儿园。
小蓝天幼儿园就像一艘在大海中航行船，坚固的船体，先进的设备，正确的方向，睿智的船长，优秀的船员队伍，充足的能源保障，它正载着乘客---幼儿和家长，沿着正确的方向，安全、高速、快乐地前行！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-2 21:02
待续——
作者: 清风如酒 时间: 2010-12-3 08:08
这就对了嘛，大家都可以晓得园长们的办园理念与思路、思考问题的角度与深度，真切感受远安幼儿教育的现状与发展，多好。还要别人围观后楼主才发上来
作者: 三峡风 时间: 2010-12-3 09:15
园长们的办园理念与思路、思考问题的角度与深度要与国家的大局相联系才有出路，国务委员刘延东说三年内彻底改变幼儿园上学难上学贵的问题，不知道远安当前的幼儿教育是什么现状？
作者: 老泥鳅 时间: 2010-12-3 11:05
一个好园长就是一个好幼儿园。
作者: 三峡风 时间: 2010-12-3 11:20
现在的幼儿园也难办，特别是私人的
作者: 月儿在树梢 时间: 2010-12-3 11:58
作者: 无声的开水瓶 时间: 2010-12-3 14:41
学前教育掀开新的篇章！
作者: 无声的开水瓶 时间: 2010-12-3 14:45
全县学前3年教育普及率率达到87.2%，超过全市84%的水平，超过全省2020年发展目标。（全省2015年目标为65%，2009年实际为52.57%）。嘿嘿！幼儿好入园！
作者: 三峡风 时间: 2010-12-3 15:03
作者: 清风如酒 时间: 2010-12-3 15:57
学前教育已经提到了一个全新的高度了，国家是高度重视，社会是高度关注啊
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-3 16:20
好啊，有人围观（游客们），有人发言（感谢跟帖的洞子们），我就接到慢慢发完。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-3 16:25
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-3 16:27 编辑
浅议提高乡镇学前教育水平的思考
花林寺镇中心幼儿园
园长
陈秀珍
普及学前教育是未来十年学前教育发展的目标，它对整个社会发展、教育发展和个体终身发展等各个层面都有积极的意义。随着人们教育意识的增强和教育观念的转变，社会经济和文化的发展，以及政府对教育在社会发展中的基础地位和早期教育在个体发展中奠基作用认识的提升，使整个社会深化了提升民族基本素质应从幼儿抓起的认识。
一、要想办好乡镇学前教育发展，首先要深入了解学前教育发展的目标
2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》由党中央国务院正式颁布，其中充分强调了学前教育的重要性，提出了未来10年学前教育发展的具体目标。《教育规划纲要》提出，未来10年我国学前教育发展的目标是基本普及学前教育——“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育”。
经济的发展带动人们教育意识的增强和教育观念的转变，人们关注的不再是“上不上幼儿园”，而是“上什么样的幼儿园”。由此可以看出，全社会对学前教育的标准和要求越来越高。这不仅是对幼儿园办园条件，师资力量等方面的需求，同时也是对政府、社会及家庭与幼儿教育的发展提出了要求。人们需要的是幼儿园硬件设施到位，幼儿师资力量雄厚，幼儿园内部管理标准化、规范化的学前教育机构。
二、正视乡镇学前教育存在的问题，看到经济条件的不足与教育环境的参差不齐
随着中国经济的复苏与腾飞，农村地区的经济逐渐兴盛起来，于是在走出去、引进来的改革浪潮中更多的农村家长忙了起来，使得许多幼儿家长在寻求经济富足的同时却无暇顾及到幼儿的教育，于是教育孩子的任务便交给老师，照顾孩子的任务往往为长辈所代劳。在这种现实经济的驱动下，使得学前教育出现了一些“保姆式”教育和“小学化”教育形势。信息时代的发展与社会的进步，让年轻的父母眼界开阔了，对幼儿教育的期望也变得更多。通过外出打工，网络信息等渠道让人们更向往高层次的教育环境。希望有环境优美，设施完备，师资力量雄厚且收费廉价的学前教育机构可供选择。然而，对于目前我县的幼儿教育机构来说，要想达到这个目标，还存在很大的困难。在一些幼儿园，由于条件的限制，使得幼儿园的硬件设施几乎没有，幼儿玩具与活动场所很难达到与幼儿发展相适应的教育条件。同时，很多私立幼儿园的教师学历不达标，没有受过专业的知识培训，在开展活动时无法起到引导幼儿，启发幼儿的作用。
（一）要想提高乡镇学前教育水平，首先要提高全社会和家庭对乡镇学前教育的认识。
首先是培养幼儿的良好兴趣，并教给幼儿技能和技巧。据美国一项持续几十年的追踪研究发现，接受过优质早期教育的儿童与其他儿童相比，在学校教育期间学业成绩和各项行为表现都更好，步入社会以后经济收入和事业成就更高，而离婚率、吸毒率、犯罪率更低，他们往往能成为社会积极的中坚力量。研究还发现，优质早期教育对处境不利儿童更加重要，它有利于打破“一代贫困，代代贫困”的恶性循环，更有助于引导这一群体成长为社会的良好公民。对于乡镇幼儿来说，他们的家庭经济条件，父母受教育条件，以及成长环境与县、市幼儿相比，都要相差很多，因此，让他们接受优质早期教育显得尤其重要。
其次加大政府投入的法制化，改善办园条件的标准化。国务院于1989年颁布的《幼儿园管理条例》规定，“地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制定幼儿园的发展规划。幼儿园的设置应与当地居民人口相适应”。因此，发展学前教育的关键在政府，解决学前教育中存在的问题主要依靠政府。政府对学前教育的投入是政府重视程度的体现和延伸。相对于乡镇学前教育，要想得到发展，则更要依靠加大政府的投入，才能使乡镇幼儿园的办园条件和环境得到根本的提高和改变。
（二）加强幼儿园内部管理是前提，提升幼儿园教师素质是关键。
要建立高品质的乡镇学前教育机构，首先要强化教育机构对社会的服务意识，狠抓幼儿园的内部管理工作，才能使幼儿园逐步走向规范化。建立健全的各项规章制度，狠抓落实，责任到人，让幼儿园的每项工作都有法可依，符合《规程》、《纲要》的精神。提高教师的工作积极性，鼓励教师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。通过多种形式的家园联系途径建立与家长联系的桥梁，倾听家长的要求。加强与社区的联系，开发、利用优质的社区资源，促进幼儿园的发展。
幼儿园教师作为教育实践者，直接决定教育的效果。要提高乡镇学前教育水平，高质量完成教育目标，幼儿园教师的专业水平是关键因素。
首先，最重要的是学习。教师应该深入理解《教育规划纲要》的精神，了解学前教育发展的环境，充分利用幼儿园为教师提供的培训学习机会，获得专业上的发展。其次，在教育实践中促进自我的专业发展。目前，教师在实施教育活动时，还停留在单纯的实现教育目标，完成教育任务的初级阶段，进行教育反思和合作的意识较弱，这也说明了教师对教育理论学习的还不够。所以教师在教学中，要以教育理论为支撑，从理性层面去反思自己的教育行为，利用教育笔记发、读书笔记等方式进行个人反思和同伴合作。再次，为自己创造专业学习与交流的机会。教师的专业发展需要外界的支持和高质量的专业引领。这种学习机会很多情况下需要教育行政部门的提供。作为乡镇幼儿园教师，则可以通过参与幼教专家主持的教育讲座、到县市级幼儿园学习观摩，以及与优秀幼儿教师一起学习研讨等形式寻找专业支持。
乡镇幼儿教师只有掌握了较强的幼儿教育技能，有强烈的事业心，责任感和奋发向上的进取精神，爱岗敬业的奉献精神，不断自我更新，才能成为拥有内在专业品质的教育者，同样，才能推动乡镇学前教育的发展，真正做到提高乡镇学前教育水平。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-3 17:18
广告后回来。
作者: 清风 时间: 2010-12-3 22:46
个个园长精神抖擞，教育有希望，有个还是我同学也是园长，骄傲！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-7 21:11
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-7 21:14 编辑
科学管理 和谐发展
远安县城北幼儿园
园长 杨琴
城北幼儿园是一所集教研、师资培训及保教工作于一体的幼儿园，我园紧紧围绕教育初步现代化建设这个中心，突出优质办园，特色发展这个重点，坚持“优化教育资源，塑造完整儿童”的办园理念，勇于改革、创新实践。
一、先进的硬件设备是幼儿园持续发展的坚实保障
幼儿园的建设和发展，一是离不开县教育局的正确领导；二是得到实验小学领导的大力支持，同样也凝聚着全体教师的智慧和汗水，同时顺应了广大群众对幼儿教育的迫切需求。现在让我带着大家到城北幼儿园去看一看，逛一逛吧：
城北幼儿园位于实验小学内，现有大、中、小教学班共7个，入园儿童242名。这里环境幽雅，安全整洁，布局合理，结构新颖。绿树、草坪到处呈现出一片生机盎然，这里的一草一木都成为校园文化的载体和教育阵地。近两年来，为了能够进一步改善幼儿园的各种条件，实验小学李文琼校长深入实际，精心策划城北幼儿园的建设，并投入20万元增添了现代化教学设备、大型玩具等，使我园内部设施已经达到一流水平的标准。
环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐形的，却是巨大的。幼儿园的主题墙面环境的创设不再是单一的强调美化、绿化、净化等外在的装饰，也不再是教师一个人的手工劳动，更不再是盲目的仿效他人的流动趋势。我园以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他们参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的主题墙面环境，使它对幼儿在认知，情感等方面产生隐性的影响，让幼儿关注生活，学会生活，适应生活。
二、现代化人文管理理念是幼儿园生存与发展的重要保障
当代管理决策论者西蒙曾说过：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心，在于激励下属积极主动地工作。我园在平时工作中给老师们创设宽松的组织环境，也就是创设一种信任人，尊重人的气氛。让全体教职工知道领导与教职工虽然职位不同，但人格是完全平等的。开学前领导班子先碰头，把每个教师的优点、特长一一摆出来，根据各自的特长，合理调配，让所带班级的教师都能相互取长补短，强弱搭配，使她们工作中得心应手。在不断摸索中，我园人文管理终于定位为“新型的管理应使每个组织成员都能够充分表现自己，能有机会表达自己对工作的意见建议，从而建立起宽松民主的氛围，这样可以有助于发掘出教职工的潜能，很好地确立和努力实现共同的目标。”这个定位是一所幼儿园生存与发展的重要保障。
三、教职工队伍建设是幼儿园立足、生存与发展的先决条件
（一）有计划的实施教职工队伍建设
我园教职工建设的前提是调查研究，了解情况，做到知人。我们从各自的文化水平，业务能力，思想状况、兴趣特点和家庭及个人生活方面了解每个教职工的状况，制定因人而异的培养发展方案，在肯定个人特色基础上，提出发展和改进的具体建议。我们在这方面特别注重青年教师队伍的发展。这样才能使幼儿园发展后继有人，兴旺发达
（二）加强师资力量的培训
为了进一步提高我园教师的全面素质，我们每月组织一次教师技能培训活动，使教师们有更多的机会互相学习，共同提高。
（三）成立科研小组，定期进行园本培训
园本教研，兴园之本。近年来随着幼儿园教研活动的伸入开展，我们越来越深刻意识到，教育研究活动对提高教育质量，提高全体教师业务素质起着非常重要的作用。因此，加大教研科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。
一是我园在建立教研组时，遵循两个原则：人人参与的原则、合理组合原则。幼儿园根据教师的个性特长，能力，年龄等方面合理的组合教研组成员。例如，我园在研究整合教材这个课题时，课题组由年轻教师构成，她们虽然经验不足，但有活力勇于探索使课题搞的有声有色。
二是积极开展教研活动，教师们以学习，个人反思的方式开展教研活动。我园十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。每学期我们分批分期选派教师到园外观摩学习。园内一月一次业务学习，有全园性的，也有年级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求教师们在工作中不但总结经验，反思教学行为。经验，反思等于成长。教师只有在不但总结反思的过程中才能提高专业素养。经过我园全体教师的努力，城北幼儿园的教育研究呈现出了勃勃生机，弥补了我园在教研方面的空白。整合教材的讨论研究，让我们在使用这本教材时找到了有效的方法，让幼儿在快乐中逐渐成长起来。
由此可见一支过硬的教师队伍，不但关系到工作的质量与成效，更关系到幼儿园是否能立足、生存与发展。
四、家长、社会、幼儿园三者有机结合是其生存和发展的根基
（一）家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展
《幼儿园教育指导纲要》中强调：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重 、平等 、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此，家园合作双方都需要有积极主动的态度，共同做到“目标统一、价值统一、规则统一”。城北幼儿园近几年来，定期开办家长学校、召开各班家长会、办好“家园互动园地”专栏，各种形式使我们从中获得不少有价值的反馈信息，从而促使我们进一步协调家园关系，使家园合作“三统一”，年年有创新。
敞开幼儿园大门，打开教室门窗，让家长近距离接触教师，了解幼儿在园的表现，定期开展“家长开放日”活动，让家长亲身参与园内的教育教学活动。如：六一儿童节、亲子游戏、幼儿运动会、节日庆典等系列活动，一台台由家长和教师自编、自导、自演的节目，家长参与其中的运动项目，都倾注了教师和家长们大量的心血。而每次活动后幼儿园及时总结家园合作经验，将家园合作推向新台阶。
（二）社园联系与合作是幼儿园建设、发展的有利条件
社区为幼儿园提供生源，提供衣食住行，因此有权参与管理和进行经常性的监督评价，我园在这方面还处在发展阶段，因此我们应随时并定期向家长及所在社区通报工作情况及努力方向，与社区共同商讨规划幼儿园发展前景。在发展中遇到困难，我们可以及时通告社区及家长，争取支持，使幼儿园，植根于家庭，成型于学校，发展于社会。
事业未有穷期，进取永无止境。面对成绩，我们清醒地认识到制度管理的长效机制建设还待进一步完善，发展后劲还有待一步增强，依法办园之路还有进一步探索。在2009年我园各项工作受到上极、社会、家长的肯定。我们深知，幼儿园精神环境建设是一项系统工程，创造有特色的精神环境是我们永恒的追求。我们将继续发挥主动性和创造性，不断扩大幼儿园的影响力和感染力，不断丰富幼儿园精神环境建设新内涵，提升幼儿园办园水平，为打造师幼和谐发展的精神家园而不断努力。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-7 21:19
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-7 21:20 编辑
浅谈幼儿园园长工作管理
远安县商业幼儿园
园长 冯英琼
常言到，一个好园长就是一所好幼儿园，当好幼儿园的园长关键在于管理，管理的好坏关键取决于园长素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件，园长需要具备那些素质呢？我认为主要包括有一下几点：1、正确的办园思想2、高尚的道德品质3、扎实的工作作风4、较强的业务能力，作为一园之长，要不断的强化自身的素质，自觉的按照园长的任职条件来要求自己，做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的领路人。
一、坚持正确的办园思路是办好幼儿园的前提
幼儿园园长要做好领导者，首先要坚持正确的办园思想，把握好幼儿园发展方向。园长要精通有关幼教工作的行政法规和规章，以党和国家的教育方针为指导思想办好幼儿园。不能只图眼前利益，不顾幼儿的发展需求，一味追求开办各种兴趣班收取费用。我们应将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。其次，作为园长，要总揽全局，并建立和完善各种规章制度，使制度具有可行性，在教职工中开展强化制度教育，使其树立遵守制度的观念，在全园形成按制度办事，靠制度管人，用制度规范行为的有效机制。园长做事要提纲挈领，不要埋头在日常工作琐事中，要善于抓大事，抓方向性的事，善于发挥集体的智慧和力量，科学制定本园各种工作计划，对计划的实施过程加强检查、督促，发现问题及时处理，要善于总结经验、教训将有效的管理方式逐步规范化，从而不断提高园长的管理水平。
二、坚持诚信守信工作法则 是办好幼儿园的基础
诚信是园长开展管理工作最宝贵的东西，园长有了诚信发出的信息就能得到大多数人的响应，作出的决定就能畅通无阻。园长有了诚信园内的人际关系是融洽的，即使产生矛盾，出现分歧也能及时得到解决。园长有没有诚信不只是园长个人的荣辱问题，而是关系工作成败的大问题。园长诚信高低与管理是成正比例的。然而园长的诚信不是上级授予的，不是自封的，而是经过自身的艰苦努力建立的。她应有过硬的业务能力，作为园长，你要给别人一碗水，首先你要有一桶水，在管理中，老师们有不对的地方，你必须要示范给她们看，别人会的你要会，别人不会的，你也要会，这样才能以理服人。作为园长，你要有多谋善断的决策能力，要有领导者的气魄。坦荡的襟怀。在执行决定过程中以身作则，身先士卒与教职工同心、同德，将自己的行为影响其他领导成员和广大教职工使他们信赖，产生“心理允许感”——承认你的领导，又尊重和服从你的领导，这也是园本凝聚力的坚实基础。
三、坚持以人为本的管理方式是办好幼儿园的关键
有人说，一辈子是否真正幸福主要看生活是否快乐，工作是否快乐。而工作是否快乐关键取决于能否在一个和谐、平等、宽松的人际关系环境中工作，良好的工作环境取决于领导的工作艺术，一般幼儿园年轻女教师居多，有人说，女同志多、是非多，幼儿教师都是头脑简单。四肢发达，针对教师们这一实际情况。作为园长，在工作中要与教师经常沟通，在工作中要一碗水端平，谁是谁非，不要听一面之词，要分析原因，化解矛盾，要让矛盾消失在萌芽之中。在工作中要多组织她们搞集体活动，如：班级小竞赛、课程讲座、经验交流，谈话信息、书籍来感知她们的心理，打动她们的心灵，启迪她们的智慧，调整她们的心态，发挥她们的团队精神。
在生活中，多关心她们，无论谁家有困难，组织大家一起帮。如果谁生病了，大家都要去看望，让她感到大家庭的温暖，在这样一个和谐、温暖而平等的人际环境中，谁还能说什么呢？一个幼儿园的管理者重视营造轻松和谐的工作环境，教师们心情是舒畅的，有了好心情，那么幼儿园的各项工作都能顺利完成。
四、坚持不断管理创新是办好幼儿园的保障
创新是园长必备的精神和能力。教育是面向未来的事业。只有创新，教育事业才能在改革中前进，而在幼儿园“儿童全面和谐发展”则是幼儿教育创新的出发点和归宿，就这一点，园长在决策中要目光敏锐，思路开阔，即不因循守旧，也不凭主观意愿盲目冲动，应以园本教研依托，在实践中探索创新。园长还应善于获得新信息，接受新事物，吸取新经验，为提高自己的创新能力积累知识，同时结合本园实际，组织和指导教师开展多种形式园本教研活动，
健全科学管理体系，落实分级、层次管理，使各个管理机构各尽其能，进行分级、层次管理；开拓进取，在工作中充分发挥党、团、工会、教研组等管理体系的职能作用，调动党员、团员、各层次管理人员的的模范带头作用。另外，运用激励机制，充分调动教职工工作积极性，发挥她们潜能、智慧和聪明才智。最大限度地调动教职工的工作热情。
在幼儿园的日常管理工作中，面对发生的一些棘手的事情，作为园长，在情感与制度之间深思、慎虑，既要尊重制度，也要尊重职工的情感，在不挫伤教职工工作积极性的前提下合理执行制度。有句话说得好：管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。真诚的关怀，真诚的情感投入，不仅增进了管理者与教职工之间的友谊，而且也赢得了教职工对幼儿园管理工作的理解和支持。
常言道：国有国法，家有家规。一个幼儿园如果缺乏严格的规章制度管理就会缺少规范化和科学化，但是如果在规范科学管理的同时，注重情感的沟通，激发教职工的创造力和责任心，建立教职工的信任感，将教职工的情感激发起来，使他们认识到自己的价值，在工作中充分发挥自己的聪明才智，并在工作中享受到乐趣，从而提高幼儿园的管理成效。
总之，作为一名园长，在管理工作中，要以：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的精神，不断激励自己，勤学多思，勤奋务实，不断提高幼儿园的整体办园水平，只有具有敬业态度、专业知识、创业精神的园长，才能带出一个团结向上的集体，带出一个蒸蒸日上、高质量、高水平的幼儿园。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-7 21:23
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-7 21:26 编辑
浅谈民办幼儿园如何生存发展
洋坪镇苗苗幼儿园 园长
杨海蓉
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，作为基础教育体系中的“早期教育”，对于人的终身发展具有重要的影响。自从《民办教育促进法》颁布与实施以来，各类民办幼儿园顺应社会的发展如雨后春笋般应运而生，成为推动我国学前教育事业健康发展不可缺少的力量，正因为如此，民办幼儿园引起了党和政府以及社会各界的普遍关注。在日趋激烈的竞争环境中，民办幼儿园如何应对挑战，提升教育质量，开创新的局面，从而更好地生存和发展，已成为民办幼儿园最为关心的焦点所在。就此问题，本人结合我园的情况谈谈自己的几点浅见：
一、依法办园，规范管理
首先要明确办园方向，以《幼儿园工作条例》为准绳，以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入学习国家有关法律、法规，依法办好各种证件，比如《卫生许可证》《卫生保健合格证》《中华人民共和国民办学校许可证》《收费许可证》《法人注册证》等。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的办园宗旨，一切工作都以幼儿的需要为出发点，把幼儿的健康、安全放在工作的首位，不断改善幼儿园的硬件配置，配备齐全的生活设施，提供了优良的生活条件，为幼儿创设愉悦、宽松的成长氛围。自1985年建园以来，我们坚持勤俭办园，艰苦创业，在资金有限的情况下，采取滚雪球的办法，逐年加大对教学设施的投入，先后七次扩建园舍。在取得较快发展的同时，我们也越来越感觉到目前的办园环境（现有幼儿园为自家建筑，面积不足1000平方米，附近农户建有废品收购站和养猪场）卫生条件和设施已不能满足洋坪现在幼儿教育的需要，因此我们一直有新建幼儿园的计划，建一所乡村孩子的城市幼儿园是我对事业的追求，但苦于一直没有合适场所。2009年春时逢我镇在开发商贸小区二期工程，在镇委、镇政府的关怀和支持下，特将我园新建计划纳入其中，并专门规划了我园用地，我们也已与洋坪镇政府签订了购地协议，并已缴付了30万元购地款。新园于今年3月9日动工，预计投资一百三十万。该项目占地面积2.1亩，主体工程包括教学楼及其附属等配套建筑,建筑面积约2000平方米,能够满足300名幼儿生活学习的需要。目前工程已近尾声，工人们正在抓紧施工，装修、装饰，预计在元旦完工，明年开春投入使用。
二、加强内部管理，提高保教水平
为了长远的发展目标，结合幼儿园内实际，制定一系列科学合理、切实可行的岗位职责及规章制度，使各项工作有章可循、各行其事，各尽其责，各项工作有条不紊地进行，保证幼儿园保教任务的完成，管理目标的实施，从而提高保教水平。
三、注重形象建设，创设名园品牌
抓园外评价，创管理形象。一是注重抓家长的评价、半日开放、家长会、庆祝节日等活动，通过家长的评价达到我园自省自励，自我完善的目的；二是抓教育行政部门的评价，接受检测指导，经过改进工作，扩大影响。
四、凝炼精神文化、打造优秀园队
教师是幼儿园的第一资源，是立园之本，是强园之魂，是民办幼儿园事业发展的保证。为了稳定教师队伍，提高教师工作的主动性和积极性，必须做到：１、以心换心。古人云：“上下同欲者胜”，要取得上下同心，互相信任，唯一的办法就是以心换心，这样才能使教职员工愿意为幼儿园付出她们的聪明才智，有了优秀的教职员工，幼儿园才能有好的发展前景。２、要热心。目前大多数幼儿园处于发展期，幼儿园收费普遍偏低，要想留住人，必须提高教师待遇，用丰厚的待遇吸引人、稳定人。一个团队的文化，最核心的部分就是精神文化，体现对人的尊重，对人心的凝聚，对人的创造潜能的开发，有了一支团结的优秀团队，那么该园就有竞争取胜的根本优势。稳定教师队伍之后，还得提高队伍的素质，提升整个团队的品味，不断注入新的血液，这样我们的队伍才能充满活力，而目前，我县整个民办园面临着同样的困惑，专业幼教人才贫乏，在乡镇这个问题就尤为突出，我园近几年先后来园工作的专业教师也为数不少，当她们有了一定的教学工作经验之后，都到县级以上幼儿园去了，都不愿在乡镇里呆着。社会在发展，家长、教育部门乃至社会各界对我们民办园的要求越来越高，不但要求我们的硬件要跟上，对我们老师的要求也更高，要有资质，要求个个是多面能手。所以，我感到我们民办园处于一个非常尴尬的局面，硬件改善需要钱，留住教师就得有丰厚的待遇，师资培训也得花钱，而我们民办园所有的支出都得从保教费中支出，目前保教费普遍过低，提高了家长有意见，不提高幼儿园的发展就只是空话，所以我觉得这是制约我们幼儿园发展的颈瓶。
五、加强服务意识，注重透明度
首先明确幼儿园的服务定位，上到每一位老师，乃至幼儿园园长，下到保育员阿姨，都应倾听家长的心声，尽量满足家长的需求，重视家长的口碑，做到想家长之所想，急家长之所急，为家长提供各种便利的服务，为每一位幼儿创设温暖、关爱、愉悦、安全的环境，让幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面有所发展。我们民办幼儿园不应信奉“酒香不怕巷子深”的论调，要做到自然地将教育与商业相结合，将一些先进的教育资源、独到的教育手段、成功的教育方法及令人振奋的教育成果毫无保留地展现出来，让世人分享办园成功的同时，也为自己赢得了更广阔的发展空间。
因此，随着知识经济时代的到来，伴随家长观念的转变，幼儿园的发展必须紧跟时代的脉搏，不断地更新和改善校园环境，不断完善内部管理，不断提高教师素质，不断提高保教质量，增强服务意识，民办幼儿园才能在激烈的市场竞争中更有竞争力，从而走向可持续性发展之路。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-7 21:29
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-7 21:31 编辑
家园共育 美好明天
花林寺镇太阳花幼儿园
园长
周璐璐
在幼教飞速发展的今天，我们清醒的认识到办园的危机感和紧迫感，要想在激烈的竞争中处于不败之地，我们必须不断的更新观念，努力创新。我园本着“让一切孩子健康快乐的成长”的办园理念，努力提高办园条件，水平，质量。几年来，我园通过不断的学习总结，认识到，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，必须与家庭教育相互配合，相互补充，相互交流，发挥家庭教育在幼儿成长中的导向作用。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。
一、增进信任，加强联系
（一）家教宣传同步。建立家教宣传栏，向家长介绍保教内容、要求、情感等方面培养的目标、手段、措施等等，让家长及时了解、掌握幼儿园班级中的教育信息，做到心中有数，并有针对性地采取适宜方式与教师共同教育孩子，达到家园同步的效果。
（二）开展家长约访。教师每学期安排一次将幼儿家长邀请到幼儿园进行半小时以上的互动交流，并做好双方交流的记录。结合幼儿档案向家长介绍幼儿发展情况，有针对性地交流教育方法。
（三）利用电话访问。我园在农村，有好多家长把孩子送到教室就走了，就连孩子跟他说再见，他都不理，还有的从不过问幼儿在幼儿园的情况，我认为这些家长工作较忙，送孩子没时间与教师交流，对幼儿园的要求缺乏一定了解，因此这些家长我们就通过电话主动与家长联系，我们有个家离幼儿园较远的孩子，在幼儿园住宿，星期一送来时，我们总想了解该幼儿在家里的情况，可是这位家长从来不给老师说话的机会，每次只看到孩子看不到家长，因为家长把孩子放下车看着孩子进了大门就离开了，对此，我们老师就利用晚上给这位家长打电话，首先告诉他这样不把孩子交给老师是不安全的，如果出现走失事故我园概不负责。其次跟他交流孩子在幼儿园的生活、学习情况，同时鼓励家长应时常同教师联系，了解孩子的成长情况。
我园有一部分是留守儿童，这些孩子的爸爸妈妈在外面打工，有的一年回来一次，有的好几年不回来，他们也很想知道孩子在幼儿园的一些情况，我们就用电话的方式和他们联系，让他们更多的了解孩子在幼儿园的一些情况。借此机会，我还向他们打听外面幼儿园的管理情况，让他们给我园提意见和建议。
（四）个别谈话。我们这里有几个是单亲孩子，这些孩子我们在过节的时候会特别关注一些，比如“六一”和春节，我园会给他们送些衣物之类的东西。这些家长又当爸爸又当妈妈，很不容易，时间也不充足，因此我们和这些家长联系的更多一些，对这些孩子的生活上也特别关注，让他们从老师那里尽可能多的感受一点母爱。付出总会有回报，这些家长从开始的不愿意和我们交流，到现在和我们主动交流，把孩子在家里的表现和一些有趣的故事讲给我们听，从那里我们也知道孩子的一些心声，我们会尽量的满足孩子的愿望。这样我们就达到了共同教育孩子的目的。
二、统一目标，主动配合
提高幼儿园办园水平，家长是最关心，最想了解的，家长有知情权；改进和提升幼儿园的保教质量，家长有发言权。因此，我们非常关注家长参与幼儿园管理的情况，注意倾听家长的心声，接纳来自家长的合理化建议。让家长了解幼儿园的工作计划，保教内容等，要改变部分家长认为的“只有多教孩子认字写字算术才是学到了知识”的陈旧教育观念，我园向素质教育转型，培养幼儿的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间，在玩的过程中享受学习的乐趣，不能让孩子过早的面对学习压力，让他们产生厌恶的心理，我们必须坚持素质教育的同时必须对家长进行科学育儿的宣传教育。
每学期定期召开全园或班级的家长会议，通过家长会让家长了解本学期的工作，向家长详细介绍幼儿园各项工作，如课程情况、收费情况、幼儿园建设等情况向家长们公示，接受全体家长的监督。对于新生家长和孩子，为了更快适应幼儿园的工作、生活、熟悉教师每学年开学前举行新生家长会，家长会上我们从介绍幼儿园、老师的基本情况，到孩子在园的生活作息制度、保教要求、行为准则等等，还要利用家长会，让新生家长了解孩子开始入园会产生的一些分离焦虑的问题，以及怎么看待这些问题和解决这些问题的正确方法，切实做到让家长放心、称心。
每个月利用幼儿成长记录册，让家长了解孩子在园的学习生活情况，家长还可以反馈孩子在家里的一些情况，从而达到共同教育孩子的目的。
利用家长开放日活动，面向全体家长开放的学活动，为了给家长提价方便，家长平时也可随时到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正在评价自己孩子的能力、特长。这样家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，家长才会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。幼儿园要把每次与家长交流反馈的结果做到记录在册，并及时的对好的建议进行采纳。
家园共育是幼儿教育的必然趋势，我们将把家园合作视为我园的重要工作之一，只有家长与教师双方相互沟通、相互理解、相互信赖、才能促进幼儿的健康成长。在以后的幼儿教育工作中我们与家长要做到密切配合，充分发挥幼儿教师和家长的创造性、积极性、使教育资源共享，形成家园教育合力，使家长有更强的责任感来积极参与，让家园携起手来共创美好的明天吧！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-7 21:34
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-7 21:36 编辑
以质量求生存 以特色求发展
荷花镇幼儿园
园长敬建慧
幼儿园如何在竞争中求生存是我们面临的新课题。在竞争中，我们认识到,只有以质量求生存,以特色求发展, 提高整体办园水平，才是我们的出路。
一、加强教师队伍建设，确保保教质量提高
当代管理决策者西蒙曾说过:“管理工作的关键在于领导,领导艺术的核心在于激励下属主动地工作。”在幼儿园管理中,“人是管理的核心”。幼儿园各项工作质量的高低取决于人,取决于教职工的素质,只有高素质的教师,才能培养出高素质的幼儿。建设一支高素质的教职工队伍,是提高幼儿园保教质量的关键。
我园虽然是一所山村幼儿园，但也需要一支精良的教师队伍，因为她们的一言一行，时刻影响着幼儿。为此我们开展了“微笑进我园”的活动，增强了每位教师的主人翁意识，时刻激励教师对事业充满热情，对幼儿充满爱心，对家长充满耐心。每学期结束，我园都会评出几名先进教师，以树典型、立榜样、做表率的教育手段，将“职业道德”渗透到一日活动中去，开展“传、帮、带”一系列活动，深入学习新《纲要》内容，将各项工作抓到实处，责任到人。
当前,幼儿园面临着激烈的生存竞争。面对个体园所增多、生源逐渐萎缩的局面,我们带领全园教职工学习当前幼教发展形势,了解保教工作动态,研讨本园面临的问题及发展前景,敞开心扉和大家交流,听取意见，大家在心与心的交流和碰撞中找到了共同的发展目标:“办家长满意的幼儿园，办社会满意的幼儿园。”
二、以兴趣为中心,以幼儿为主体
农村幼儿园要改变陈旧的课程模式，就要尝试科教兴园，特色办园。《纲要》指出：幼儿园教育活动内容要选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于幼儿经验丰富的视野拓展。”为此，我们把课堂搬到野外，一首儿歌，一个故事的授课计划，在户外优美的环境下去完成，秋天来了，山上的树叶黄了，小朋友到山上捡了很多树叶，哦！可爱的小朋友明白了，秋天到了。老师们带小朋友到田头看农民伯伯耕地，自然而然地理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。这样，既培养了幼儿的观察力，注意力，又让孩子们有一种回归大自然的乐趣。让孩子们在自主、自由、开放的教育空间里成长。
为了陶冶幼儿的情操、开发幼儿智力,培养幼儿积极主动学习的兴趣、爱好和初步的审美能力,通过开办美术绘画、舞蹈表演、手工制作等特色课程,让幼儿通过观察和参与去发现美、感受美并表现丰富多彩的、鲜明生动的典型形象,激发幼儿创作欲望,以艺术教育为特色，实现了教育手段的多样化，取得了令人可喜的成绩，佳懿、郑好、易恩熙、李晓宣等小朋友参加了国家级的绘画比赛，分别获得了金、银、铜奖。呀！我们农村的幼儿也有艺术的天分啊！
在教学中,我们根据幼儿的兴趣和年龄特点,有计划、有目的的为幼儿提供良好的展示空间。“山东的驴子学马叫，山里的孩子唱高调”，教师们有一个信念，乡里的人并不比城里的人差。要让孩子们在玩中学知识，长见识。幼儿园精心设计，为所有的孩子搭起一个平台，通过各种形式，让孩子都有一个展示自己的机会，班级主题会、“六一”、“元旦”大型文艺演出活动、十周年园庆等等，孩子们兴高采烈，近千名家长参与其中。舞蹈、童话剧、诗歌、集体韵律操，融为一体，那真是一副美丽的诗画，孩子们在活动中不仅得到了锻炼，同时也达到了群体发展，群体向上的目的。实践证明,经过艺术培训和演出锻炼的幼儿活泼、聪明、大方,智力比同年龄孩子好,对人有礼貌,热情懂事。而且很多成为学校的文艺骨干和班干部,已经成为艺术幼苗。
三、多种形式的家园共育,促进幼儿全面发展
农村的学前教育要真正达到促进幼儿健康发展的目标,家园共育是必备条件。多年来,我园十分重视家教工作,按照《幼儿园教育指导纲要》的要求,有计划、有目的地开展丰富多彩的系列家长工作,通过多种形式转变家长和教师的育儿教育观。
开辟家教园地,印发家教材料,向家长介绍有关培育幼儿的知识与经验,使家长了解幼儿园的保教目标与内容,能够与幼儿园教师达成共识,形成合力,共同促进幼儿的全面发展;通过“家园共育”、“幼教成果展示”等活动,与家长一齐交流育儿经验,让家长了解自己的孩子在幼儿园的表现与进步;通过“家长问卷调查”,广泛征求家长们的意见,改进校园内部管理;通过定期召开“家长委员会”,探讨行之有效的保教方法和总结管理经验,提高办园水平。
我们这所农村幼儿园在管理过程中，也要为农村幼儿创造最优越的教育环境，遵循最先进的幼教理念，保证高质量的幼教水平，才能赢得家长们的信赖。我们最大的感受是，民办幼儿园要发展，必须规范办园，特色兴园，不断创新，以质取胜。我们相信，只要树立正确的办园方向，以质量求生存，以特色求发展。让“宜昌市民办教育先进单位”这块奖牌永不褪色！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-9 10:07
未完待续——
作者: 山湖虫 时间: 2010-12-9 13:04
一直在关注！祝贺获奖园长！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-12 19:16
论坛维护耽误了，抽时间接到报道。
作者: 远安幼儿 时间: 2010-12-13 09:26
是个非常好的活动！促进学习、促进交流、促进发展！
作者: 禾苗 时间: 2010-12-13 10:13
是个很好的帖子,有时间就可以学习!
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-13 14:53
本帖最后由 沮水愚人 于 2010-12-13 14:56 编辑
爱华幼儿园成长足迹
远安县爱华幼儿园
园长陈爱华
爱华幼儿园的创建源于一次偶然的遭遇。它的发展经历一段崎岖的历程：从家人的最初反对到最终全力支持；从家长不重视早期幼儿教育到十分重视子女教育的观念改变；从简陋的教育设施到逐渐完善教育设施；从创立之初高标准的办园理念到幼儿园管理细节的规范、完善直至追求完美。爱华幼儿园的发展历程，是棚镇近十年幼儿教育事业的一幕短剧，是远安近期幼儿教育的一段缩影，是我国幼儿教育里程上一条优美的弧线。它激励着我献出自己对幼儿教育事业的热心、爱心、一片赤诚之心。
一、幼儿园环境及配套设施全面提高
我园是一所规模较小的民办幼儿园，自己从事这份工作已有十来年了，回想起自己办园的开始阶段，感慨万千。
当我离开学校，踏上工作岗位以后，在98年3月一次偶然的机会，我来到棚镇，发现那里有一家幼儿园，出于好奇与职业的本能，我走进幼儿园，被眼前的情景惊呆了：在一间仅有十来平方米的临街租房里，摆了三张小桌子，十来个小凳子，靠墙的一张破旧的桌子上放着一个大瓷壶，外面放着三个小杯子，墙上贴着几张幼儿识字的挂图，一位年轻的女孩正在教十来个孩子认挂图上的汉字。我询问了一下老师幼儿园的基本情况，当得知这些孩子躺在桌子上午睡，午餐是由她姐姐在隔壁的理发店里做了提供，老师是初中毕业在家闲着无事做，这样就开了一家幼儿园的时候。我马上给她建议：这里太危险了，安全没有保障，临街处要建围墙，要给孩子们配置睡床、口杯、餐具、厨房等，并且要做好消毒工作等。但没想到，她听了我的建议后，不但不感激，反而把我臭骂了一顿，让我少管闲事，少充内行。
我气恼地回到家，向家人谈起这个经历，并给家人讲，我一定要到那里去办一家更好的幼儿园 ，用我所学的专业技能去为当地的幼儿教育服务，没想遭到家人的极力反对。但在暑假期间，我还是不顾家人的反对，筹集资金，给孩子们添置了合适的口杯、餐具、手巾、桌凳、睡床、桌面积木，以及室外的秋千、滑梯、荡船、小转椅等玩具，还有电视、音像、电子琴等音乐教学器材，配置了合适的厨房及厨具，以及其他消毒设备等，并租赁了一块内有鱼池、果树、菜园的场地举办了“小天使幼儿园”。家人看到我下定了决心，也渐渐地改变态度，认同了我的工作。
二、家长的早教观点发生极大的变化
所有的准备工作做好以后，最关键的就是招生了，我初到这个地方，一个熟人也没有，怎么开展招生工作呢？我采用广告宣传的方式，做了几大块广告牌，上面画上儿童画，并用儿童的语言告诉家长“我要上幼儿园！”“幼儿园里多快乐！”等。但过了一个星期，只有4位家长来咨询、访问，后来通过了解才知道，很多家长都没有送孩子上幼儿园的意识，他们认为自己带着孩子放心，又不用花钱，上不上幼儿园无所谓。知道这些情况后，我只好通过这4位家长帮助宣传，我自己也不停地到处走访，只要打听谁家有孩子，就去给家长做工作，告诉他们学前教育的重要性和必要性，通过一个多月的努力，在秋季幼儿报名时，我终于招收了二十五个小朋友。
也许这些对于今天的幼儿园来说，是一个极大的笑料，但对于我们农村幼儿园在十年前的今天，却是一个巨大的成功！因为我改变了二十来个幼儿家长的教育观念，把幼儿教育这一词汇第一次传输给了当地的居民。在我高兴之余，我同时也感到非常的悲哀，幼儿教育在国外已有几百年的历史了，在我国也风风雨雨的走过了近百年，特别是在近十年来，政府和社会各界对学前教育事业更加重视了，但我们这里的家长居然对这个概念还如此的陌生，在悲哀之余，我也顿感身上的责任更大了。我下定决心，一定要改变这里的家长，一定要改变这里的孩子，一定要改变这里的幼儿教育环境，让幼儿教育事业的种子在这里生根、发芽、开花！
在十来年的努力下，如今幼儿园的孩子越来越多了，教师的素质也越来越高了，只要有培训机会，大家都踊跃参加。目前，我们的家长工作也不再是停留在招生工作上。现在我们这里的孩子还没有出生，家长就开始在为孩子的教育做准备了。有的已对孩子进行胎教了，有的甚至到幼儿园进行咨询，还有的家庭经济条件好一点，就把孩子送到城里环境更好的幼儿园去学习、生活。家长对幼儿教育的认识更加多了，教育观念也发生了天翻地覆的变化，这些与国家的好政策，政府的好措施，教育局的好理念，幼儿园老师的辛勤工作都分不开。
三、幼儿园管理越来越规范
自幼儿园举办以来，我们的工作人员严格贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《未成年人保护法》的指导思想，遵循幼儿发展规律，坚持以保为住，以教为辅的原则。严格依照“以优质服务幼儿，以高效回报社会”的办园宗旨，勤奋努力地工作着。在幼儿卫生保健上，我们每天始终如一的坚持为孩子做晨检、日间观察、离园检查，以确保每个孩子的健康。在2008年手足口病对幼儿进行疯狂肆虐时，我们幼儿园的孩子人人安全，没有一个被感染；在幼儿饮食上，我们为孩子提供午餐，每次制订食谱，采购食物都以营养、安全为基本目的，我们幼儿园的孩子们从来没有出现过食物中毒的现象。在幼儿安全上，我们时刻以幼儿为中心，经常性的对孩子们进行安全教育，对家长进行安全知识的宣传，对老师进行安全意识的强化，在幼儿园对孩子们采取安全防范措施。所以至今，我们幼儿园没有发生过任何安全事故。在幼儿教师的培训方面，只要是上级主管部门组织的各类培训活动，我们的老师都踊跃参加，积极地提高自身的业务能力及教育教学水平，每个工作人员都将孩子们当作自己的孩子一样去关心、爱护、教育他们。近几年，幼儿园也增加投入，添置了玻璃钢滑梯、翘翘板、摇马、磁性黑板及磁力教具等，为孩子们的卧室添置了空调，为老师们便于学习及教学，我们还添置了电脑及办公设备，总之，我们尽自己的一切力量，不断改善条件，为孩子们创造一片更有利于他们健康成长的新天地。在2003年《民办教育促进法》颁布以后，我们幼儿园经过上级主管部门评估，达到合格标准，取得了“民办学校许可证”。在08年，经过上级办学水平评估认证时，我们获得了县“合格幼儿园”的称号。我们多年的工作也得到了当地广大家长的大力支持与高度评价。这些殊荣的获得，与幼儿园老师的辛勤工作分不开，也记录着我们幼儿园逐渐成长的一串串坚实的脚印。
四、幼儿园存在的问题及今后的措施
虽然我们的工作取得了一些成绩，但也存在着一些问题。目前我们面临最大困难是幼儿人数越来越多，但我们幼儿园目前的场地比较局限，无法满足幼儿园发展的需要。我们缺乏适合幼儿活动的小班教室、餐厅以及室外活动场地等。
针对目前我们所面临的困难，我们幼儿园积极寻求洋坪政府的帮助，经过政府的帮助与协调，今年六月幼儿园成功竟标了一块800多平米的土地，我们拥有足够的场地后，将增加投入，努力创建一所绿化、美化、儿童化，硬件设施完善的新校园。同时，幼儿教育也是一种特殊的教育，由于孩子们年龄小，生活自理能力、动作协调能力、情感认知能力、以及心理和生理都处于生长发育阶段，在这种情况下，幼儿对教育的要求不再只是学会知识和技能，同时对孩子的保育也贯穿与一日生活的每个环节，这就要求幼儿教师不仅要具备知识，同时还要具有超乎寻常的耐心、细心、爱心，还要具备敏锐的观察力，还要真正做到不怕脏、不怕累，这些是一个幼儿教师所必备的基本素质。但目前有的老师专业技能不是很高，送出去培训吧，面对昂贵的培训费用只能望洋兴叹了，我们迫切希望教育主管部门在寒暑假举办免费培训班，对全体幼儿教师进行全面有效的培训，不断提高幼儿教师的业务水平，我相信这一举措一定能得到广大教师、家长以及社会各界的踊跃支持。同时，为提高本县的幼儿教育水平能起到巨大作用。为此，我们会不断的完善自己，争取为家长多分一份忧，为社会多出一份力，为孩子们营造一片更加温馨，健康成长的蓝天！为我们所热爱的幼儿教育事业贡献自己毕生的力量！
我们知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期，儿童教育是人类发展的一个重要问题。我国《民办教育促进法》已经实施了七年。作为民办教育的一部分，民办幼儿教育为国家教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。我们以“以优质服务幼儿，以高效回报社会”为宗旨，将社会满意放在第一位，才使民办幼儿教育保持旺盛的青春与活力。作为远安县一所小小的民办幼儿园，爱华幼儿园走过了一段艰辛曲折的历程，在《民办教育促进法》指引下，在各级政府和教育主管部门的经常关心与支持下，才使自己得到不断发展的机遇和空间。著名英国教育家洛克曾说：儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的责任，而且国家的繁荣富强也离不开儿童从小具有良好的教育为基础。为了充满童真的幼儿，为了祖国未来的繁荣与富强，我们的民办幼儿园虽然从硬件设施、办园理念以及管理水平都得到极大地提高，但是我们要以长远的目光，以关心幼儿的身心发展为目的，以服务广大社会为宗旨，严格要求自己，不断提高，不为民办幼儿教育抹黑，使远安民办幼儿教育永葆青春与活力!我相信经过幼教同仁们的不懈努力，在教育局的正确引导与带领下，今后我县幼儿教育会成为雨后奇葩，显露出更加亮丽的色彩！
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-13 15:05
揣着希望上路研究探索中成长2002年毕业之后，大家都开始为自己新的学校和生活而奔走，也正式这个时候，在各种机缘巧合之下，我走进了荷花幼儿园，开始了我专业对口和人生成长之路中一段非凡的旅程。
记得刚刚走进这个充满童趣的环境，所有的一切对我来说都是新的，开学那天，30多个孩子，有的在我们怀里，有的还在放声大哭，就这样我排泄了第一张热闹而又珍贵的全家福。
学校的理论知识毕竟没有显示的生活实际，我在自己的教师岗位上摸爬滚打并不断摸索，那时的我有自己小小的“野心”，我也想有自己的幼儿园。
2007年，我如愿以偿，接管了这所幼儿园，我的管理生涯也由此开始。
万事开头难，这话的确不假，“如何将自己的绝俗迅速调整，在教师中树立威信”，是我面对的第一个问题，开着以往都是谈笑风生的同事，如今发现问题时我往往因为有所顾忌而无法及时解决，但是，时间越长我的管理方法就越受到阻碍，我的幼儿园在民办教育中是否会因此影响它的生存和发展？我想必须重新撕开，不能因此而放弃，调整好心态，重新再来。和年龄大资历老的老实促膝长谈，虚心请教，和保育员一边洗菜洗碗，边诚心交流，使他们消除隔阂，并把自己的想法告诉他们，希望她们也能搞将自己的所思所想及面临的困难毫无保留的与我沟通，渐渐的，我感受到了她们的信任，我们的这个小小团体在我们的共同努力下逐渐成长，我的管理经验在实践中日益积累和改变。长期以来，人们把幼儿园教育视为福利事业，让幼儿“学会生活”“保护他们的安全健康”是其主要价值，只要幼儿磕不破，碰不伤，就不会有人追究幼儿园的教育质量，然而二十一世纪转瞬即至，面对蓬勃发展的市场经济大潮和幼教体质的改革，我们的老一套已经不再满足家长和社会的需求，特别是像我
们民办教育，要想生存和顺应它的发展，就必须付出更多的努力和艰辛，创新自己幼儿园的办园特色和管理模式，而特色的创建是需要在对自身的了解，对家长需求的了解的基础上。
一、做家长的育幼专家
现在年轻一代家长的文化素质越来越高，但文化素质和教育素质并不能简单的划等号，只能说较高的文化素质为他们接受幼儿领域的相关知识奠定了良好的文化基础，在孩子的教育方面，我们幼儿园教师是专家，因此我们要用我们的专业知识和教育教学经验引导家长树立正确的幼儿教育观念，我们要自信，或许家长比我们教师的学历高，但在幼儿教育中，我们更有发言权。
二、教师和家长的沟通
我园经常利用家长在接送孩子时对于出现的问题和家长进行短暂的交流，比如有一次，有一个孩子总是在放学时都要妈妈买零食，家长很头疼，看到这种情况，教师首先给这个孩子的表现给予表扬，然后告诉他；如果他能在明天放学时不要零食的话，就可以得到五颗星了，然后给他以正面的强化，不吃零食多吃饭，我们的身体就会壮壮的，在放学时途中建议家长和孩子开心的聊天，使他在开心说话中忘记要吃零食，慢慢的克服了这个坏习惯，家长也很满意;二是把工作做在家长质疑前，在幼儿园报名不久，我们就开新生家长会，在家长会中，我们告诉家长，孩子要上幼儿园了，家长们应该在孩子面前表现出对心环境的渴望和向往，让孩子觉得长大能上幼儿园是很骄傲的事情，如果家长很不放心，每天都来看望和陪伴，那孩子也会更不适应和依赖。
另外对家长来说，对幼儿园工作了解的越多，他们越愿意也越有可能理解，配合幼儿园的工作。幼儿园除每学期的家长会外，还可以有家长个别谈话的制度，每月一次家长开放日，每学期一次家长调查问卷，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，幼儿园根据家长的意见提出改进办法再反馈给家长，家长会中，向家长汇报幼儿园各项工作开展情况。如幼儿园教育教学，幼儿园免疫防疫情况，让家长不知不觉也参与到了幼儿园教育中。
三、幼儿园的个性化
城市中有足够优越的条件创建它们的特色，而我的幼儿园经济条件十分有限，中班每年一次“六一”活动要求家长和幼儿一起编舞，演出，大班每周一次演讲比赛，赢得了家长的认可和好评，下半期举行一次拔萝卜比赛，让幼儿在活动中实践和提高，虽然这些远远没有城市幼儿园特色有潮流，但它体现了我们农村乡土文化和幼儿爱劳动精神。
四、创新管理模式，打造优秀团队
（一）全园参与。在这个集体中，我们定期召开研讨会，让每个人都参与到管理中来，包括规章制度的制度，“六一”活动安排，一学期活动计划等等，大家充分讨论，发表民主，通过讨论和制定过程，激发了全园的积极性，增强了主人翁责任感，制度的制度提高了执行的自觉性。
（二）柔性管理。我们在充分理解和尊重每一个教职工的同时，首先要以身作责。然后以服务为己任，真心真意的帮助教职工解决实际困难，真正达到心灵的沟通，情感的融合，使全体教职工成为幼儿园的主人，我们的工作才会有声有色的开展，然后，我们还要给教职工不时的鼓励和表扬，一句“干得不错”或热情的拉拉他们的长发能使她们极受鼓舞。
管理很累，但我乐此不疲，这样的生活是精彩和充实的，我会在我爱的岗位上不断的探索，学习，思考和总结，也许十年，也许更久，我坚信只要我们心中装有幼教事业，民办教育业也会赢来灿烂的春天。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-13 15:09
规范民办幼儿园管理谋求自主发展大家知道，有一个故事讲的是：记者采访一位科学家，问：您获得今天的成就，什么对您影响最大？这位科学家说：“幼儿园”，可见学前教育多么重要。可刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出到2020年，实现基本普及学前教育的目标。这一目标和要求，预示着我国学前教育事业快速发展新时代的来临。这为我们民办幼儿园的健康发展带来了契机，我们远安是一个19万人口的一个小县，民办幼儿园就有20所，满足了广大家长的要求。
但民办幼儿园在经费来源、激励机制、进人渠道等方面与公办幼儿园不同，在资源配置等方面受到制约，使其在竞争中缺乏制度性保护，常常陷入困境，所以我们认为民办幼儿园要走“树规范管理理念，谋求自主发展”之路。
一、创造幼儿园物质文化环境，让硬件设施成为幼儿园发展的根基
我们小太阳幼儿园创办于2003年7月，至今已走过8个春秋，现有4个教学班，教职员工10名，在园幼儿105名。从起步走向发展，目前已形成了一定的规模。全体教职员工始终牢记“一切为了孩子，精心培育孩子”的办园宗旨，“对孩子负责，让家长放心”的办学理念，真正体现“园兴我荣，园衰我耻”的主人翁思想。
小太阳幼儿园占地1000多平方米，其中园舍450平方米，室内活动场地300平方米，室外活动场地400平方米。8年共投资60多万元，大力发展基础设施，配备多种多样的教学教具，设有幼儿活动室、寝室、音乐舞蹈室、保健隔离室、办公室及幼儿专用厨房。有幼儿各种表演道具、服装，大型户外玩具，各种卫生消毒设施，园内、外环境布置具有安全化、儿童化、绿化、美化，是孩子们心中的乐园。有了这些硬件设施，我们幼儿园有了发展的根基。
二、规范幼儿园教育教学管理，让保教质量成为幼儿园发展的着力点
民办幼儿园要像公办幼儿园一样加强教育教学，管理不能随意成放羊式教学，不能仅是照看孩子的场所，我们小太阳幼儿园8年的探索，深有感受和收获。我们认真学习贯彻幼儿园法律法规，不断提高保教水平。使每个幼儿体、智、德、美、劳诸方面得到和谐发展，将幼儿培养成有个性、守纪律、懂礼貌的健康幼儿。
同时我们的幼教工作分工明确，责任到人，做到幼儿园人人有事做，事事有人管。
比如管理工作要求之一、加强教职工职业道德教育，认真学习《幼儿教师职业道德规范》，把幼儿园的孩子当作自己的孩子对待，让孩子爱幼儿园，爱老师。之二、召开家长会，与家长一起探讨育儿经验。还有严格工资考核制度、奖惩制度、安全制度等。在教育工作上要求：1、根据《幼儿园教育指导纲要》，以教材为主，拓展为辅，引导幼儿主动学习培养兴趣。2、每学期举行一次半日开放课，让家长走进课堂，参与学习。3、加强游戏、音乐、体育教学，习惯养成教育贯穿常规活动中，开展“庆六一”、“元旦广播体操竞赛”、“户外远足”等丰富多彩的活动。同时强化教师培训，开展“微笑服务”、“普通话是我们的校园语言”等系列工作。
在保育工作上要求：实行园长负责制，定期举办安全知识讲座，要求每周第一节课为安全健康课。在后勤工作上我们也有严格的责任管理。
近几年来，鸣凤镇小太阳幼儿园严格按照以上的标准，全体教职员工共同努力，2年就在鸣凤镇有了根基，8年的探索，我们有了长足的发展。
三、规范幼儿园师资队伍的建设，让优质师资成为幼儿园发展的保障
幼儿园要有质量，要谋求发展，让家长满意，没有优秀的教师，可以说是纸上谈兵。我们在民营机制的建立与完善中，确立了“人才是幼儿园发展关键”的理念，确立了严格的用人标准，比如：有强烈的进取心，有敬业精神，有较强的实践操作能力，有一定的业务潜能。在此基础上，我们建立了适应市场化运作的用人机制。
（一）建立人才资源库。将招聘教师作为日常性的工作，实行园外培训制、助教试用制。另外我们还努力建立人才培训基地。积极推进“优师、新秀”培养工作，采取“选拔实习制”措施，安排临时教研组组长、临时园长等岗位，不仅为教师的个人成长提供了发展空间，同时也为幼儿园的发展提供了各类人才。
（二）建立竞争淘汰制。在员工的思想上树立“孩子发展第一、幼儿园发展第一、个人发展第一”的意识。我们通过每月考核反馈、期中谈话激励、年度综合考评，形成了新的人才管理理念，使我园拥有一支团结、爱岗、敬业、业务素质过硬的教师队伍。我们的六位老师有大专学历、中专学历、高中学历。老师靠智慧、责任、团结吸引了很多家长和孩子，保证了每个孩子在我园玩得开心，学有所得。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出要重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度，着力保证留守儿童入园。民办幼儿园作为县学前教育发展的补充办园形式，要与公办幼儿园成为合作伙伴，主要为农村服务，我园每期招收100名幼儿，农民子女占95%，留守儿童占33%。8年来，我们通过规范管理，寻求自主发展，2008年通过了县优质幼儿园的检查验收，被评为县二级幼儿园，赢得了社会各界的好评。随着社会的发展，城市人口的增加，幼儿园的发展与人们的生活息息相关，也是人们关注的焦点。作为园长要想使幼儿园可持续健康发展，一直是我思考的问题，在2年内小太阳幼儿园力争扩建一所新的幼儿园，继续为外出、进城务工人员、个体经营户等提供服务，以多种服务方式（日托、全托、临托、一周六天工作制）服务于家长，照顾好孩子，教育好孩子，把小太阳幼儿园办成一所精细化的幼儿园，实现社会价值。我们恳求各级领导强化对民办幼儿园的管理与支持，协助选聘和培训幼儿教师，定期指导工作，确保民办幼儿园健康有序发展。
作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-13 15:10
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作者: 沮水愚人 时间: 2010-12-14 15:15
有效开展幼儿活动促进幼儿全面发展
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心的发展经验。一日活动中，很多时候由于教师重视为幼儿选择的活动和集体活动的开展，轻视幼儿自选活动和自由活动的进行；重视活动中小块活动的局部利益，轻视活动的整体效果；重视活动安排中的整体性，轻视活动中幼儿学习的有效性；使幼儿的独立性、积极性、主动性得不到发展。活动时间常常在教师无谓的消耗或幼儿的无所事事中流逝。那么，如何让幼儿在幼儿园的生活过得丰富、充实而富有价值，如何提高活动的有效性？
一、集体活动的有效性
《纲要》中指出教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。集体活动作为幼儿园的基本活动，是幼儿获取知识和掌握技能的一个有效形式，如何让幼儿在这一活动时间段主动活动、充分活动，使幼儿得到有效的发展。
（一）充分做好课前准备
一是物质材料的准备：任何教育活动都离不开物质材料的准备。如果教师不精心做好这个准备，必将造成时间的隐性浪费。教师的教具、幼儿的学具，都应充分的考虑如何合理摆放，便于教师取放和幼儿的收放。二是知识经验的准备：教师在活动前应做好自己在这方面的知识准备，自己有一桶水才能倒给孩子一碗水。同时还要把握幼儿的已有知识经验。如果活动内容不适合大多数幼儿的水平，导致低水平重复，低估幼儿的能力水平，教师重复着幼儿已经知道或理解的内容。或产生“对牛弹琴”的现象，教师高估了幼儿的能力水平，内容深奥幼儿无法接受。使教育失去有效性。
（二）挖掘幼儿真实兴趣
幼儿主动的活动是受兴趣的需要驱使的。幼儿有求知的兴趣才能使幼儿主动有效的学习，经常看到教师在活动导入环节设置“虚构兴趣”导致拐弯抹角现象，如“今天老师带来了一个神秘的盒子，猜猜里面放着什么”“玩具”“不对”“糖果”“不对”……教师在导入阶段注意激发幼儿的兴趣是必要的。但我们经常看到许多“兴趣”是虚构的远离幼儿的生活经验和活动内容的。只有挖掘幼儿真实贴切的兴趣才能将学习活动步步深入，取得活动的最大效益。
（三）提炼浓缩教学语言
教师教学语言的准确性直接影响教学效果。启发性的语言，问题情景的创设都是一个很好的集体活动的亮点。有些教师活动中提问的暗示性导致“懂的要问，不懂的也要问”的现象。教师的提问有太多的暗示性是不需要考虑就能得出答案，是教师的表情就能读出答案的这无疑在浪费时间。提问应紧扣主题，减少不必要的废话，多问一些“你有什么不一样的想法”“你有什么不同的意见”等开放性的问题。尽可能减少“是不是”“好不好”“行不行”等不需要幼儿思考就可以回答的问题。教师在组织语言时也要简洁少说废话，把握内容的主线，使幼儿得到有效的学习。
（四）灵活创新活动形式
教师在活动中不要死守陈规，把活动模式化。从设计开始部分到基本部分，从基本部分到结束部分都必须经历某些阶段，遵循某种格式，把教学死板的组装，这就导致教师说了许多价值不大甚至根本无用的话。还有的活动片面强调游戏化导致“游亦未游，学亦未学”的现象。每一次活动似乎都与游戏结合，都要有游戏，而实质是既没游戏也没教学。时间在毫无价值的活动中流逝。
二、生活活动的有效性
幼儿一日活动中如：盥洗、进餐、午睡……都被零星的散落在各个时间里。其实却占据了幼儿一日生活的大半时间，而事实上这些时间教师都没有合理、有效的安排或利用。时间在教师拖拖沓沓中浪费。而生活时间的浪费，常常使教师在下一活动的安排或组织上处于被动，如：冬天的下午起床吃点心的时间非常紧张，但由于出现（尿床、点心打翻）使教师下一环节集体活动的安排无法如期、有效的进行。生活活动的有效性也直接影响着幼儿活动的质量。
（一）教师观念要先行。既要高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替。鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。我们常常说家长有怕麻烦的心理是事事包办代替，而教师中虽然有了培养幼儿自我服务的意识，但也是“怕麻烦”的心理常常使这一思想没有落实到行动中“教这孩子穿裤子教这么久还不会，算了还是帮他穿得了”“他怎么这么慢，我都准备清场了，还是我过去帮他吧”，教师这种重教而轻实践的思想扼杀了幼儿自理、自立的尝试。殊不知今天时间的浪费能提高今后生活活动的效率。
（二）合理的常规。与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。良好的常规能避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，使幼儿在自律有序的活动中轻松进入下一环节，减少了教师在管理中造成的时间的隐性浪费，也能使教师有时间观察幼儿，钻研幼儿、调整教育策略和手段从而保证活动的顺利进行
（三）有效的强化。生活活动中很多常规技能技巧的掌握能提高幼儿自我服务的效率，而这些常规和技能技巧掌握需要通过我们不断的刺激和强化，使幼儿在充分的学习和尝试中得到发展。如：小班入园不久，由于个别幼儿无法认自己的名字，经常拿错茶杯，搬错椅子，这也使其他幼儿无法拿到自己的茶杯或椅子，教室里一片混乱，时间在寻找茶杯或椅子中慢慢流逝。这就需要教师通过对这几个孩子认识名字的强化改变这一混乱局面。当然可以用其他方法如：贴标贴、找准特殊的位置来变通。但这些也需要一定的强化。而认识名字强化不失为一个长期有效的方法。有效的强化可以通过游戏、竞争、区角活动这些幼儿喜闻乐见的形式来开展融于幼儿的生活活动中，融于幼儿的学习中，融于教师日常的言谈举止态度情感中得到强化。例如，我园小班的幼儿平均年龄在两岁四个月至两岁十一个月之间，靠认识名字记住自己的东西显然不现实，小班老师就根据报名时向家长收集的幼儿信息来制作各种图案卡片，有的是水果、有的是蔬菜、有的是动物、有的是玩具......孩子们就能根据自己的爱好很轻易的找到自己的口杯、毛巾等东西。
（四）适时诱导有效调整。教师在幼儿一日生活中灵活的安排、适时的调整和有效策略的运用能大大减少不必要的时间浪费如：今天下午的点心是蛋糕，可以允许先起床的幼儿进区角活动，延迟吃点心的时间。中大班幼儿吃牛奶、豆浆等点心时就可以要求幼儿拿茶杯排队来倒，减少椅子搬来搬去时间的隐性浪费，。当然这些活动灵活的安排、适时的调整和有效策略的运用都需要教师时时处处做个有心人。例如，我园中班幼儿喝水时，总是一组一组安安静静的排着队，拿着口杯到老师那儿倒水，而没有轮到或已喝过的幼儿则小声的在下边玩一些手指游戏等，并已形成常规。
三、过渡环节的有效性
由于幼儿每日活动的安排较细，所以在活动与活动之间的过渡环节，如不能有效的组织或利用，那我们经常会看到幼儿在无聊的等待中时间慢慢的流逝，如：中午教师在分发午餐时要求幼儿安安静静地坐着不能发出声音，一有一点声音教师就停下来组织，等到没有声音才继续分午餐。时间在教师这种追求“安静、完美”的高控制下变得更长，教师组织累，幼儿等待累，而且不停地训斥还会降低孩子的食欲，使得师生之间的互动变得更压抑。下午起床后当孩子们全部穿好衣服后，教师让几十个孩子聚集在自己身边挨个为他们检查衣服、鞋子是否穿好，从开始检查到全部检查好历时十几分钟，每个孩子的有效时间也就几十秒，可他们却要花十几分钟在排队等待中浪费。针对这个问题，我园中班的孩子起床后，老师则鼓励他们互相帮助、互相为镜、互相检查，这样既锻炼了孩子们的观察能力、动手能力，也避免了因挨个检查而浪费时间。
那么，如何采用孩子们喜闻乐见的形式，做好一日活动中一个活动向另一个活动的过渡，充分发挥一日活动的整体效益。
（一）重视组织好过渡环节的意义
首先教师对一日活动作用的认识上：认为集体活动必须认真有效轻视过渡环节的组织，很少注意到各环节间的过渡活动，不善于采用孩子喜欢的形式。当一个活动向另一个活动过渡时，教师总是以乎略的态度生硬的组织，大多数孩子在活动中的表现是消极的、是被动的。这种只重小块的局部的利益的做法，忽略了各项活动的有机联系，使一日活动的整体效益得不到发挥。生硬、呆板的过渡环节还会直接影响到孩子的一日生活情绪，使孩子经常处于高控制状态，难于形成安全温馨的心理，而且还会直接影响到幼儿对下一活动的兴趣和下一活动的质量。
（二）尽量减少不必要的过渡环节
幼儿园以科学、合理地安排和组织好幼儿的一日生活，尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。因此，教师应经常根据实际情况，改进活动的组织策略，变化教学形式。如我园幼儿在午休起床后老师经常鼓励他们先穿好的先上厕所，先洗手的先吃点心，先吃完点心的先自由活动，这样就避免了孩子们因等待统一行动而浪费的无聊时间。
（三）引导幼儿在过渡环节自发组织游戏
教师还可以引导幼儿自发的组织各种小游戏，使消极等待变为积极等待如：点心吃得快先吃好的，可以找个朋友玩手指游戏“石头、剪刀、布”在等待教师分午餐时大家来玩一玩“我的飞机开始飞”把幼儿排队等待的时间变为游戏自由活动的时间，让幼儿独立自主、心情愉快。让自由活动和小游戏把幼儿从教师的束缚中解救出来，从单一的等待中解放出来，是幼儿在充实的游戏中不知不觉地进入下一环节，但由于幼儿缺乏自我管理能力，在没有教师直接指导的状态下难免会出现混乱无序的情况，这时就需要教师多动脑，积极利用幼儿的好模仿、好胜心强等特点运用一些技巧如：评五角星、榜样、表扬等方法。
四、突发事件处理的有效性
在幼儿园不论是集体活动、生活活动还是过渡环节时常会有突发事件发生。突发时件的出现，一定程度上会影响活动的正常开展。那么该如何处理还突发事件，消除时间的隐性浪费。幼儿园我们经常会看到这种现象：如：活动中个别孩子违反纪律，教师便立即停止正在进行的活动批评教育起来，希望起到“杀一儆百”的作用。这时，班中其他的孩子都必须端坐“陪批”。又如：由于上次活动玩具收拾得不好，下次活动开展之前孩子们要坐好长的时间，听教师讲玩具怎样收拾，即使是早以心不在焉……。在这种情况下，幼儿应有的活动时间被“无情”地剥夺了。其实，在这些情况下教师如能选择个别处理，个别教育的方式有可能会收到更好的效果，又能提高一日活动的效率。
当然减少一日活动时间的隐性浪费，还需要教师能时时处处做个有心人，能根据实际情况经常改进活动的组织策略，变化教学形式，减少轮换、等待现象，根据实际情况随机调整一日活动安排，充分利用各环节之间的“时间差”打破以往整齐划一的时间安排。使一日活动安排既具有相对的稳定性又具有一定的灵活性。
作者: 漫舞雪松湾 时间: 2010-12-17 10:15
非常好。。。祝贺获奖的园长
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