标题: 教育质量先行者(连续报道) [打印本页]
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-21 15:45
标题: 教育质量先行者(连续报道)
近几年来,远安教育坚持以质量为中心,开拓创新,真抓实干,教育质量建设取得明显实效.在教育质量建设中,许多教师立足岗位,大胆实践,为远安教育质量建设做出了贡献.今年教师节前,县委、县政府隆重表彰了10个教育质量先进单位、100名先进个人。为此，远安网（远安新闻网）开辟“教育质量先行者”专页，集中报道教育质量建设中涌现出的优秀团队和先进个人。现将远安新闻网（http://news.yuanan.gov.cn/col/col6243/index.html）已登载的报道稿转载。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-21 15:46
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:43 编辑
教育质量先行者---记远安一高教师刘祖科
他，实现了远安教育质量的历史性跨越；他，用优秀的业绩赢得了领导的信任、同事的敬重和社会的广泛赞誉。他，就是远安一高教师刘祖科同志。
他是大胆的梦想者
他始终牢记着县委书记的一句话：作为山区县,教育要真正让人民满意，不发展绝对不行，慢发展也是罪过。因此，在他的心中，有一个梦想：迅速改变远安一高落后的面貌，实现远安教育恢复性增长，让人民满意，让社会满意。在他担任高三年级主任时，提出了一本上线确保85人，突破100人的目标，像一颗炸雷激起千层浪。因为近几年学校高考上一本线总是在60人左右徘徊，2009年更是跌入低谷，仅仅上线45人。然而，他坚定了自己的梦想。
他是勇敢的开拓者
刘祖科成功竞选高三年级主任后，他首先在管理上创新：以生产力标准选人用人，进行教师和管理力量的优化配置，建立关键岗位上能者上、平者让、劣者出的竞争机制；实现以班为单位管理、捆绑考核评价等方法，下移管理重心，细化目标任务，量化目标责任，分解到每个班、每名科任老师，具体到每名重点生、目标生、边缘学生、特长生。在教学工作上，他也是积极的改革者，他主持《行快乐教育，打造和谐课堂》教研课题，坚决把角色还给学生，充分发挥学生的主体作用，在体验中教学，在合作中探讨，把握新课改精神，极大地提高了教学教育水平。
他是辛勤的劳动者
从事教育工作22年，刘祖科担任15年的班主任工作，无怨无悔；担任8年的教研组长及备课组长，任劳任怨。他始终战斗在教育教学第一线，不断拼搏，以创造优异成绩为己任，甘于奉献，默默工作。七八月酷暑难耐，他带领高三管理团队，早出晚归，翻山越岭，走遍了远安山山水水，不辞辛劳，逐家逐户劝学，为质量建设奠定良好的基础。他带领老师们在课间、业余时间走出办公室，进入班级就近辅导。他自己坚持每天辅导三个同学，每月帮扶一名贫困生。他说：党员就是模范，要有不怕苦不怕累，敢于挑重担的精神头。
他是幸福的收获者
2010年，远安一高高考一本上线150人，比2009年的63人多87人；一本上线率17﹪，比2009年的7.6﹪高出9.4个百分点；应届生庞昌平被清华大学录取，实现了远安县多年来考取清华大学零的突破。这是刘祖科和他的团队创造的业绩！在教学研究上，刘祖科也取得了骄人的成绩，他的《行快乐教育，打造和谐课堂》课题获得成功，教研成果累累。他说当老师最大的幸福就是喜看桃李满天下，带着自己的志向、自己的抱负走向各个工作岗位奉献社会，幸福人生。
2011年初，刘祖科被县委、县政府表彰为“小康建设先进个人”。
刘祖科是幸福的，他在平凡的教育事业中默默奉献着他无悔的青春！
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-21 15:54
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:43 编辑
学生的良师益友——记茅坪场中心小学教师谢德裕
1992年参加工作的谢德裕，是茅坪场镇中心小学数学教师，县数学骨干教师。十多年来，他将满腔的热情都倾注在教育事业上，把无私的爱奉献了给学生。他以勤奋的工作态度和甘为人梯的精神书写着一个平凡教师的人生。今年教师节前，他被表彰为全县“教育工作先进个人”。
他爱岗敬业，是学生的良师。要想成为一名出色的教师，首先要在课堂上用教师的魅力将学生吸引过来。他教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。在县组织的统考中，所任教班级的成绩一直名列前茅。
他关爱学生，是学生的益友 。在管理学生方面，原则问题他毫不让步，可谓“咬定青山不放松”。但这些都是表面现象，他是发自内心的爱着学生。孩子们也十分理解，经常在作文中写到：谢老师非常幽默，是最具责任心和爱心的大朋友。在学习上，不管基础多差的孩子他总要自始至终督促、鼓励，从未放弃。在他的帮助和鼓励下，有很多曾经放弃学习的学生都重新建立了对学习的兴趣，找回了丢失很久的信心。在生活上，他更是学生的朋友，学生有什么困难就去找他。他认为：作为一名教师，不放弃、不歧视任何一名学生应该是最基本的原则。
他勤于钻研，是教学能手。在教学中，他力求有独到的见解，有独特的做法，有个性的作风。他运用独特的工作方法，注重班主任工作的实效性。在治班方面，他多年一贯推行学生管理班级。实施时，首先精选班干部轮流值日，填写《班务日志》，并定期由班干部统计、公开汇报，结果作为学生评优评先的“硬件”。整个工作由班长负责，班主任只是督促和指导。他所带班级的班风正，学风浓，多次受到领导、同事和家长的好评。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-21 15:56
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:42 编辑
曾令玺——为了孩子的未来
曾令玺，女，现任花林寺小学教师。 她严格按照师德要求，加强个人修养，增强学习意识，改进工作方法，探索新课程理念，认真教书育人。
在她手里读过书的学生连自己都数不过来，但她时刻牢记：爱每个学生是教师的天职。她觉得爱学生就应该真心地对待他们，特别是要在知识和行为上做他们的引导者，使他们在各方面养成良好的习惯，形成较高的知识技能。在学业上，她要求是很严格的，哪怕是一个字、一个标点，只要你错了，就一定得弄清楚，犯了错误也别想蒙混过关。可是她又在时刻注意发现学生的闪光点，只要有一点点进步，也会得到热情的赞扬，因此，她得到了学生的信任与爱戴，有什么话都愿意跟她说。
“明天会更好”，热爱学生就要对学生有这样的信心，她赏识所有的学生，相信他们能学好语文，做好人，所以她想方设法在语文学习和实践活动中，给他们展示、表现的机会，只要学生能享受哪怕小小的成功的喜悦，也会树立起坚定的信心。她们班经常开展故事会，诗歌朗诵会，辩论赛，成语擂台赛，抽签朗读，手抄报，剪报等语文活动。多种形式的教学手段进入课堂，也起到越来越显著的作用。演一演、画一画、读一读、唱一唱……她想了许多办法，就是为了让课堂活起来，让学生动起来。小组合作学习、小老师的培养……事实证明，只要教师指导得法，课堂就会生机勃勃，兴致盎然。
她常常感到自己所学有限，不能跟上知识日新月异、教育飞速发展的形势，所以她如饥似渴的抓住一切机会学习新知识。订阅业务杂志，阅读大量的文学名著；学校上研究课，她主动要求上，主要是认为自己的教学还不够，需要得到大家的指点，不管成功还是失败，都有许多经验教训可以总结，全校教师哪怕每人只提出一点建议，对以后的教学都是有意义的。
语文教学在现阶段给我们提出了更高的要求，而最基本的就是用心培育学生的学习兴趣。为了让学生喜欢读书，她发挥特长声情并茂地范读，配上优美的音乐让学生朗读，欣赏画面朗读，比赛读，打擂读，开火车读……为了让学生不再畏难作文，她写下水作文，指导赏析优秀习作，讲名家写作故事，开展作文竞赛，收集优秀作文装订成集子，组织开展各项活动（野炊、剪纸、旅游、文字游戏等），她两次获得国家小语学会奖励的范文都是平时为学生写的下水作文。
为了让同学走入社会参与竞争，她注意收集各方面小学生竞赛的消息，组织大家参赛，有人获奖就会极大的调动同学们的积极性，使大家热爱写作、热爱语文。在这些比赛活动中，学生培养了能力，又提高了学习语文的热情，可谓一举多得。
功夫不负有心人，2011年春季期末考试中，她带的班级语文成绩喜人：合格率、优秀率97.3%，特优率43.24%，量化分223.24分。学生家长纷纷表示感谢。她也被评为花林寺镇“教育教学先进个人”，获得教育局颁发的质量奖励。她谦虚地说 ：“我还做得不够，和那些名师比，还差得远呢！”她的师德格言是“热心教育、虚心学习、关心学生、苦心教研，方无愧于心”。 为了孩子的未来，她将依然朴实而执着地追求心中的理想，辛勤耕耘在教坛。就如她在一次演讲中所说：“我愿做唤春的杜鹃，虽声声啼血却依然为春天歌唱；我愿像那天边的一抹朝霞，为托起希望的太阳，可以无怨无悔，隐去自己的光芒。”
作者: 清风如酒 时间: 2011-9-21 15:58
各教育单位要跟着上啊，不要搞成楼主一人的独舞！
作者: 清风如酒 时间: 2011-9-21 16:04
好思路，好主题，好方式，也得大家伙共同支持！
好经验，好做法，好绩效，也须共享效益才更高！
好教师，好领导，好团队，也要让全社会都了解！
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-22 08:37
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:42 编辑
亦师，亦友——记县教学标兵实验中学田全静
自参加工作以来，她一直战斗在教育教学工作第一线，爱岗敬业，无私奉献，恪尽职守，甘于奉献，团结同志，热爱学生，长期担任初中数学教学和班主任工作。她相继被远安县教育局评为全县第三届“学科带头人”、“教学标兵”、“优秀共产党员”。连续三年被远安县教育局评为“骨干教师“。连续两年被远安县教育局评为“优秀学科一等奖”，被远安县实验中学评为优秀班主任和优秀教师。教学方法不断优化，三次在学校教学比赛中获二等奖，多次在兄弟学校上研究课，辅导学生效果明显，多次指导学生在全国学科竞赛中获省市一等奖。她就是今年远安县的教学标兵，实验中学的数学教师田全静老师。
一、以身作责，爱岗敬业无私奉献。
她严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。工作中，她切实履行教书育人的职责，以良好的师德去教育、影响、感化学生，时刻以一名优秀党员来严格要求自己。她坚信：“身教重于言教” “德为师之本”，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，自己首先做到，始终做学生的表率。凡是不让学生做的事，自己先带头遵守，坚持做到“以德感人，以德服人，以德育人” ,使学生在学习知识的同时从老师的身上学习做人的道理。比如；每当看到教室里地面上有纸屑等垃圾，她不会去批评学生不讲卫生，而是自己把它捡起来，丢到垃圾桶里，学生看在眼里，记在心上，所以她所在的班级里，地面和讲台都是干干净净的。她经常和学生一起活动、欢乐，与学生交朋友，以尊重和信赖为前提，做到严中有爱、严中有信、严中有度，经常从小处着手，寻求最佳教育时机，始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性。多年来，她几乎是以校为家，每天坚持早到校，每天中午她都要进教室，看看学生是否都安静自习或午休，很迟才回家，她为班级付出百分之百的时间和精力。
二、以爱治班，班级管理卓有成效。
在担任班主任期间，她注重整体的班风、学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。她坚持对学生进行耐心细致的思想教育，从早到晚跟学生打成一片，比如发现同学们打扫教室时不撒水，灰尘弥漫在整个教室里，就给同学们讲呼吸灰尘到体内有哪些害处；当同学们午休时，替他们把电扇调到低档；当学生生病住院时，及时组织同学们去医院看望；当天气变冷时，提醒同学们要及时添加衣服；提醒他们上学或者放学路上注意安全，她在家校联系本上记录同学们的点滴进步，或者是留下鼓励的语言。在日常工作中，她细心地关注一些学生的思想和情绪变化，对于情绪波动大和思想上有问题的学生，主动与他们谈心，去了解他们，帮助他们一起分析问题。她特别擅长转化问题学生，总是善于发现每位学生的闪光点，当学生犯错时，她从不盲目的指责，总是认真倾听他们的解释，并通过分析，耐心指出错误，让学生感到信服，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，帮助他们学习做人的道理。由于平时对学生的细心观察，她对班级的学生性格、脾气、喜好了如指掌，所以她在帮学生分析犯错的原因时，总是能分析得较透彻，也总能找到较好的切入点进行教育，在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。她经常主动向任课老师了解情况，及时发现问题，进行针对性教育。学校布置的各项任务：写论文、评选文明班级、布置教室等等，每一件事都尽心尽力地去做。在她担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。因为师生关系的融洽，所带的班也取得了很多不错的成绩，所带班级多次被评为文明班集体，班主任工作经验多次在学校交流。
在学生眼里，她是老师，同时也是知心朋友，学生用各种方式表达对老师的爱和信任，在家校联系本上，同学们写出了他们的心里话，当同学们无意中知道她的生日时，自发地为她开生日晚会，同学们她的QQ空间留言，流露对她的眷恋：“老师，您真好 ！您和蔼可亲,您通情达理，在任何时候都是微笑着的脸，当我们犯错后,您总是宽容的原谅我们,总是给我们讲做人的道理，真的,非常感谢您”；“老师，在我们的心里，您永远都是那么的慈祥、和蔼，不管我们做错什么，您都能够宽容的原谅我们，给我们改正的机会，您是我初中碰到的最好的老师，希望您在平时的工作中，多注意休息，身体最重要”；“老师：您好。时间过的好快，我们都毕业了，可是都忘不了您，记得以前我们不懂事，总是犯错误，您给我们讲道理，平时总是对我们微笑，您和蔼可亲，通情达理，最疼我们的，永远是您，在我们心里，您永远是我们班所有同学的温暖。希望在以后的生活中您能开开心心的过每一天，我们都会想念您的！”逢年过节时，她收到了祝福节日的短信和鲜花。
三、以学促教，课堂改革出成效。
她一直从事一线教学工作，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，努力做学生喜欢、家长放心的老师。在教学中精益求精，深入钻研教材，精心备好每一次课。平时细心备课，认真教学，仔细批改作业，并及时地反馈作业中存在的问题，能熟练运用各种教学方法和现代教学技术，运用新课标理念，结合学生实际，诱导学生积极思维，以思促能。能积极主动参与高效课堂的学习与培训，和同学们一起看高效课堂的视频，以小组为单位进行合作学习，在她的课堂上真正实现了人人参与学习，个个是学习的主人，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，由于充分调动了学生学习的积极性，课堂效益大大提升。她非常注意精讲精练，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。她主动向老教师学习，虚心接受意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进教学方法，取得了良好的效果，所带班级学生成绩在统考和中考中多年位居同类学校第一。
四、注重科研，学无止尽善求创新。
多年来，不管工作多忙多累，她总要记录工作中存在的问题，并上网查找资料，寻求解决问题的方法。在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。她从不追求时尚和玩乐，把有限的空余时间用来阅读《新课程表标准》，《饿死的梭鱼》等教育类书籍，不断丰富理论知识，拓宽知识视野，更新知识结构，收集整理教育教学资料，反思过去的教育教学，提高业务水平。还利用业余时间积极参加各级教育培训，不断提高专业素养和教育水平。她在各级刊物上发表教育教学论文达三十几篇。其中国家级4篇，省级16篇，市级3篇，县级十多篇，校级1篇，还积极参与国家级课题《数学与生活的联系》的研究，取得了喜人的成绩。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-22 09:41
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:42 编辑
真情育桃李 丹心铸师魂——实验小学先进工作者付郁香
当你踏进实验小学那绿树成荫、优美清静的校园，常常会看见一个身材高挑、整天穿梭于办公室与教室之间的女教师。那，就是付郁香老师。她是实验小学一名既普通又平凡的教师，但她却抱着一颗对党和人民的教育事业无限忠诚的拳拳之心，用青春年华谱写着一曲红烛之歌。
爱生如子倾真情
1990年的秋天，付郁香师范毕业，端起了沉甸甸的教本，步入讲坛，开始了漫长的教学生涯。一干，转眼就是21个春秋了。
付郁香老师教书21年，干了19年的班主任。担任班主任是一项既淘力又耗时的工作，想把一个班带好，需要付出真心、倾注真情。在班级管理上，她大胆推行民主管理，实行民主推选小组长， 组长聘组员，小组之间展开竞赛等方式，一月一总结，评选优秀小组，全班十佳组员，发放喜报通知家长。此举措极大的激发了孩子们争先创优的积极性，促进了良好班风学风的形成。作为班主任，付老师特别注重和家长之间的联系，利用家长会、电话联系、走访等方式多渠道的和家长交流孩子的情况，商讨教育孩子的计策。家长们都说：“孩子放在付老师班上，我们家长放心。”
付老师有一颗慈母之心，她总是把学生当作已出，爱之如子。学生病了，上门补习探望；学生犯错了，她与他们促膝交心；学生有困难了，她总是想方设法为他们排忧解难。许多孩子对家长说：“我觉得付老师上课时是我们的老师，下课了就像妈妈一样。”一分耕耘，一份收获，她所带班级多次评为学校“十星班级”，她个人被评为县“德育先进个人”。
潜心教学结硕果
付老师在教学工作中从不懈怠、兢兢业业、一丝不苟、孜孜以求，不断提高自己的文化素质和业务水平。积极参加教学研究，为省级课题《习作教学研究》市级课题《个性化阅读》课题组成员。她的教学常规扎实，年年被评为优秀。课堂教学设计新颖，语言优美风趣，让学生深深喜欢上了她的课堂，她也把自己的作文课《一个品质高尚的人》送教下乡到茅坪场小学、洋坪小学、苟家垭小学，深受师生好评，功夫不负有心人，她所任的学科成绩常常是名列前茅，个人三年被评为“教学标兵”，被评为宜昌市“优秀教师”。为了总结教学经验，吸取教训，改进教学方法，她常常利用业务时间写教学心得体会，她所撰写的教学论文多次获得国家、市、县级一、二等奖。有人问她：“你怎么总是有这么多使不完的劲？”她的回答是：“既然当了老师，就要尽力做到不误人子弟，问心无愧，尽职尽责。”她的教学态度和教学效果深得全校师生和学生家长的好评。她也连续四年年度考核获优秀等级。
无私奉献无怨悔
当教师是光荣的，但同时又是辛苦的。像付老师这样具有强烈责任感的教师就更辛苦了。付老师带班几乎天天是全校到得最早的老师，同学生一道打扫环境卫生，组织学生早读。晚上却总是留下来辅导学困生，和留守儿童谈心。常常是最后几个离开学校。
18年来，付郁香以她的一片真情哺育了无数个品学兼优的学生；18年来，付郁香以她的一颗赤诚之心，铸造着不朽的师魂。付郁香像全国千千万万个辛勤园丁一样，在祖国美丽的百花园中默默无闻、任劳任怨地耕耘着、奉献着。
作者: 风和雨 时间: 2011-9-22 11:03
向他（她）们学习！
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-23 14:21
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:42 编辑
绿色教育的践行者——记职教中心杨慧俐老师
1985年参加工作的杨慧俐，是远安县职业教育中心学校的语文教师。二十多年来，作为一名普通教师，她用朴实的行为，在自己的岗位上默默地发着光和热，认真践行着人民教师无私奉献、润物无声的神圣职责。
她尽职尽责，是一位有责任心的教师。杨老师常说，先做人，后为师。当今时代，教育形式日新月异，教育阵地新秀辈出。有的不免起于追逐，落于功利。回归绿色教育，可持续发展教育，需要在喧嚣中静下心来，在功利中沉潜下来，以责任心对待学生，以平常心对待自己，以时代感对待事业。在杨老师的课堂上，她重视读书，注重用经典感动学生，用美好感染学生。杨老师经常向学生推荐美文阅读，开辟有电影欣赏课、名著介绍课、精美片段赏读课、经典诵读课。在她的指导下，先后有学生在《职教天地》、《职业技术教育》等刊物上发表文章，在演讲比赛中获得宜昌市一等奖。
她春风化雨，是一位有亲和力的教师。杨老师认为，教师有亲和力，学生才愿意接近，也愿意主动敞开心扉，教育就是心与心的沟通和碰撞。她一直践行着正面鼓励的教育方式，从正面引导学生，总是多启发学生“该怎么做”，很少批评学生“不该这么做”，教育方式上可谓春风化雨、润物无声，学生经常在她那富有亲和力的沟通氛围中有如坐春风之感。一次，有一个学生为一些事情烦心，在作业中有所流露。杨老师就借作业跟她对话交流。学生工工整整写几句诗来，她也就认认真真批上几句自己的诗。学生写了自己的“纷乱和迷茫”，杨老师回批了一段儿“青山搂不住夕阳，只好踮起脚尖眺望”；学生又写了“守候”来，她批了“有一种忧伤，比道路漫长；有一种执着，比生命顽强”。也许这样的句子本身没有什么文学性，也算不得诗句，但师生的沟通方式新奇，心地坦诚，乐于被人接受，其教育作用自是不同一般。在日常的教学实践活动中，不论什么学生，杨老师总能发掘出他们优点，从不吝惜自己的赞美之词，学生的作业中，哪怕只是一个词语用得好、一个句子写得好都会得到及时的肯定。在做人中，哪怕只有一处亮点也会被放大。她说，教育从某种意义上讲，就是想办法让学生的优点无限放大，让缺点尽量萎缩的过程。
她内外兼修，是一位富有内涵的教师。教师不仅要有过硬的业务素质与执教水平，而且要多看、多读、多写，不断提升自我精神空间，追求更高的境界。教学工作中的杨老师，始终坚持所授知识与教育方式与时俱进，坚持教学改革实验，大胆探索课堂教学新方法，2003年、2005年均获宜昌市高考质量奖二等奖，2007年被评为远安县第三届骨干教师，2008年获宜昌市高考质量奖一等奖。生活中的杨老师，为人处事直率豁达，感悟生活细致深刻，精神世界明净丰富，多年来笔耕不辍，有19篇散文入选国家优秀出版物《散文中国》系列之六《内心的版图》，并于2011年5月由天津人民出版社出版。
作者: 沮水愚人 时间: 2011-9-23 14:22
向教育质量的先进们致敬！
作者: 夷陵人 时间: 2011-9-27 08:02
希望远安教育继续出彩！
冒昧的说一句，为什么远安交易在高中就掉链子？这个也值得反思！
作者: 原野 时间: 2011-9-27 15:01
本帖最后由 清风如酒 于 2011-9-27 15:50 编辑
默默奉献 无悔追求
-----记远安县望家小学教学标兵 杨兴山
杨兴山同志1985年6月参加教育工作，1990年7月加入中国共产党。在教学一线已工作了26年的他，脚踏实地，默默工作，甘于奉献，无怨无悔，以模范党员的标准严格要求自己。作为党员教师，教育观念要更新，教育教学改革更要带头，他积极参加课堂教学改革，做到以人为本，因材施教，使不同程度的学生各有所得，循序发展。参加工作至今，他始终保持良好的教学效果和优异的成绩。并及时总结教育教学经验，他所写论文多次发表并获奖。历史论文【优化历史课堂教学环节，努力实现历史教学活动化】被评为国家级一等奖，并收录在【当代中国教育思想宝库】一书中。
二十几年来，他热爱学生，胜过爱自己的孩子，对所担任的工作耐心细致。他不断探索教育学生的新方法，对班级管理和学生教育有自己的独到见解。在教育活动中，她始终坚持“德育为首”的原则，在对学生的教育中始终保持高起点、高标准，他所代的班级都有很强的班级凝聚力和积极向上的班级氛围。
一、真情投入“用爱去滋润学生心田”
他热爱教师职业，把全部精力都倾注在学生身上。他一直坚持用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵，用自己的勤奋为孩子们编织终生发展的七彩梦想。
做班主任时，他以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。教育引导学生学会感恩，学会做人。特别注重公正公平地对待学生，面向全体学生，不仅不歧视学困生和问题学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。2007年秋，他毅然接受了一个大家都望而却步的六年级乱班。 55人中学困生就有一半，在语文教学中，有很多人开口不能读，提笔不能写，上课闹堂，多么让人头疼啊。面对如此局面，他没有抱怨，没有退缩，一个也不放弃。对周杨，刘天军等家庭特困的学生，为他们买学习资料和用品，捐物供餐是常事；对王泽卿，杨宏瑞等学困生，他一回回语重心长地谈心，一次次耐心地辅导……越是艰难他越是坚定信心，经过一年锲而不舍地拼搏，多年一直倒数第一的班级发生了翻天覆地地变化，在2008年小学毕业考试中，该班语文成绩获得了全县同类学校十一个班级第三名的好成绩，大家都说他创造了奇迹。
20多年来，他无私关爱家庭困难的学生，为他们花了多少钱，捐助了多少东西，已记不清了。其实，当他把这浓浓的真情无私地奉献给学生时，这种平常也就显得崇高和伟大了。
二、爱岗敬业“用真诚、无私的人格魅力感染人”
作为一名党员教师，他自始之终严格要求自己、为他人做出榜样。从2004年开始他担任学校政教主任，他积极协调班主任工作、以其特有的豁达，赢得老师的信任，带领教师齐心协力，努力工作；尤其在德育管理中，更是精益求精，要求老师们做到的自己首先做到，坚持早上班迟下班，几乎每天都是看着学生们就寝后才下班。
2004年9月，由于学校管理的需要刚调入望家中学不久的他，被推选到中层干部的岗位。这一年，可以说是他最艰苦的一年，刚涉及学生管理工作，一切都是新的，再加上政教处工作千头万绪，每天忙个不停，儿子又面临高考，爱人体弱多病。在家庭和事业面前，他就像一个被抽着的陀螺，不停地转着，好像稍有喘息就可能倒下，但他无怨无悔的默默承受着。通过努力，他很快适应了新的管理工作，政教管理工作井井有条：完善各种管理制度，狠抓学风建设，强化班级管理措施，加强留守学生和问题学生管理和研究，探索教师家访促进三结合教育的方法……在工作中，由于他作风民主，具有虚心好学的诚恳态度和埋头实干的劲头，因此接受工作一年，就取得了显著成绩，得到了教师们的认可。工作虽然取得了令人满意的成绩，而家里却遭到了严重损失，责任田里因无人适时管理，造成大量减产，妻子病倒在床连个说话的人也没有，儿子因缺乏关照而高考落榜‥‥‥多亏家人的理解，但自己心里充满愧疚和不安。
如今，杨兴山老师担任着望家小学少先队工作一职又已五年，从2008年秋开始，他主动要求再从小学一年级教起，承担语文教学工作、兼任班主任，任务十分繁重，常常使杨老师超负荷地工作着。学校部门工作丝毫不能松懈，班上的日常事务一件也不能忽略。为生病的孩子请医弄药，为尿裤的学生清洗换衣……班上有个同学叫宋绍阳，耳聋口哑，本应到特教学校去就读，但考虑到家长的经济负担和学生的乘车安全，杨老师主动接受他随班就读，面对这个残疾儿，杨老师不厌其烦，课内细心辅导他的学习，课外耐心照顾她的生活。多次星期五放学遇上雨雪天气，杨老师冒着雨雪送他回家。在他的细心帮助下，这个孩子不仅能参加劳动和活动，学习上也有很大进步。虽然他工作繁重，但对待每个学生的学习丝毫没有放松，教学中注重培优和辅差相结合，认真做好备、教、批、辅、考、评等常规工作，努力探索新的教学方法，不让一个学困生掉队，学生成绩一直稳中求升，连续三年教学质量都居全县同类学校第一名，他也连续三年被评为远安县教学标兵。
杨老师用自己博大宽广的胸怀，关爱着每一位学生；用党员火热的情怀凝聚人心。他以平常心对待成绩，淡薄名利，默默奉献，用真挚的爱，真诚的情，奉献教育，奉献青春，奉献人生，从点滴做起，以高尚的师德和一流的教学业绩书写一个共产党员华丽的人生篇章。
作者: 原野 时间: 2011-9-27 15:01
本帖最后由 原野 于 2011-9-27 15:47 编辑
请鸣凤山里人帮忙斧正哈。
作者: 清风如酒 时间: 2011-9-27 15:52
欢迎其他各学校都像望家小学一样，主动上传内容！
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-28 14:24
你这稿很好啊!
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-28 14:51
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:41 编辑
爱心、责任心铸造师魂---记花林寺镇中心幼儿园陈秀珍
（通讯员 何圣秀）陈秀珍，于1992年7月参加工作，在县机关幼儿园担任教师18年。在工作中把自己的青春和心血奉献给天真可爱的孩子而无怨无悔。2010年，县教育局在花林寺镇创办了我市第一所公办乡镇中心幼儿园，她被县教育局聘任为幼儿园副园长，全面负责幼儿园工作。
慈母之心换得孩子的爱
她从一个走出校门、对幼教事业充满美好前景而虚心向有经验的老教师学习、努力提高业务水平的新教师，成长为积累了丰富的教学经验、有自己教育特色、能在教学、教研中独自承担任务的专业教师。这一切都源于她对幼教事业以及对幼儿的热爱。
从事幼儿教育的18年中，无论她被分配带什么年龄的班级，面对不同的幼儿，都始终以一颗母亲的爱心去关心幼儿的生活，尽自己最大的能力让幼儿获取最多的快乐。对于新入园的小班幼儿，为了拉近幼儿和教师之间的距离，她会让幼儿亲切的叫她“陈妈妈”，并且经常抱抱他们，亲亲他们。作为一个母亲，有时候当她抱着班上的幼儿，自己的女儿却在隔壁班哇哇哭着叫妈妈时，却没有时间去哄哄她。虽然她的内心充满了痛苦和内疚，但是面对眼前的孩子，她却始终用爱和微笑去面对。有些家长临时有事，不能来接孩子，只要打一个电话，陈老师就会把孩子带回自己家或是陪着孩子在幼儿园边玩边等着家长，一直到把孩子平安交给家长。有一次，班上的永沂小朋友爸爸打电话告诉老师请孩子的姑爹接孩子，但是孩子怎么也不跟姑爹走，宁愿跟着老师回家。正因为如此，孩子们和她在一起，总是很开心。放假后过几天不见，就会打电话和她说说话；在街上碰见了，会跑来和她抱一抱，说她“就象他们的妈妈一样”。
友爱之心助她成长
教师的教育过程本身就是一个不断学习、不断提高的过程。从教以来，她始终认为，每个人身上都有值得他人学习、借鉴的地方，只要自己善于发现，加以改进，就能变成自己的东西。在教学过程中，她潜心钻研教材、教法，虚心观摩名师专家讲座和幼教同行的教学活动展示。通过观摩学习，将先进的幼教理念和方法为己所用，从而提高自己的专业能力。同时，在日常的教学中，当别人需要专业上的帮助时，她会热情的用自己的经验和能力去尽量帮助别人。她深信在帮助别人解决问题的同时，也是为她自己提供了一个学习提高的机会，而这种学习远比从书本上学习要更快，更有实际操作能力。
宽容之心赢得家长理解和支持
幼儿教育相对小学教育来说，显得更直接，更琐碎。家长的理解和支持会让幼儿园的工作开展起来更顺利，更有成效。因此，在工作中，她一直非常重视家长工作，对待家长，她做得更多的是和他们象朋友一样，在闲聊中了解幼儿的情况，同时将教师要转达的教育观念、需要配合的情况及时传达给家长。而对于个别挑剔和难于沟通的家长，她则会努力带领班级的老师把自己的工作做好，再找合适的机会与家长单独交谈，有时也会找班级内的家长一起参与，和他们交流，让他们感到自己的孩子是受到老师重视的，从而放心把孩子交给幼儿园。
责任心让她成长、提高
一个集体好不好，要看这个集体有没有向心力。而这个“心”，就要靠集体的领头人如何把握，如何来凝聚。当她从一个专心于教学的普通教师转变成一个集体的领导者后，对于她个人而言，是一次考验，一次挑战。对于一个新组建的集体来说，也面临着今后如何发展的考验。为了加快幼儿园的发展，帮助教师成长，她在新的工作岗位上用自己的实际行动做出榜样，带动全体教职工努力拼搏，不断进取。
身先士卒做榜样。在县直幼儿园工作期间，她始终严格要求自己，从不因为个人原因耽误班级工作。调任到花林幼儿园工作后，她更是严格要求自己，凡是要求教职工做到的事，她带头做到。她的家在县城，每天早晨7点左右，她都会骑着摩托车第一个到达幼儿园；下班后，她还要将每个班检查一遍后，再离开幼儿园。在刚到任花林幼儿园时，由于幼儿园的建设刚刚完工，留下许多建筑垃圾，正赶上“十一”国庆节放假，为了给孩子们一个好的环境，她动员全体教职工放弃休假，带领全体教职工，用刷子和清洁剂把建筑施工后残留的污渍全部刷洗掉，有时甚至要跪在地上用手指抠下来，最后还用拖把把操场上的泥巴、尘土拖干净。教职工六天的辛劳，换来幼儿园环境大变样。职工们都说：“从来没有人这样要求过，也从来没有做过，虽然很累，但是确实干净了，给人的感觉就是不一样，也很值得！”家长的反应也很大，觉得幼儿园真是太干净太漂亮了，孩子的生活环境真好。还得到了省市县级领导及专家的好评。从此以后，老师们戏谑的称她为“铁园长”。花林寺镇中心幼儿园开办，圆了山村孩子的入园梦，但一部分孩子的家和幼儿园相隔太远，所以就有一些孩子是需要全托的。这些孩子大多父母不在家，由爷爷奶奶照料，因此对老师就有很多的依恋。陈园长就要求每位老师对待所有孩子，要有爱心和耐心。每天晚上下班后，会有一名老师留下来配合全托老师值班。每次轮到陈园长值班时，孩子们都会欢呼雀跃。因为陈园长会带着小朋友在吃过晚餐后做一些小游戏，让孩子们自己表演节目，教他们折纸，讲好听的故事等等，让孩子在满足中度过最想妈妈的时间，愉快的进入梦乡。
真心对待，提供帮助。实际工作中，教师由于专业不对，一部分老师都是从事30多年小学教育的老同志，但她们以往没有从事过正规的幼儿教育，没有幼儿教育经验，都是采用的是小学教育教学模式，作为一个单位负责人，虽然比教师要年轻许多，但却有着18年的幼儿教学经验，拥有比较全面的教学技能。因此对于出现工作纰漏的老师，她首先给予的不是责备，也不是埋怨，而是指导和帮助解决问题的方法。在幼儿园，孩子由于年龄小，难免会出现一些磕磕碰碰的小事，但是有些家长会不理解，跑到幼儿园找老师吵闹。出现这种事情时，老师会感到很委屈，也很无奈。那么，她会在帮助家长了解事情真实情况的基础上，引导家长正确看待问题，希望得到家长的理解。事情解决后，才会让老师在清楚自己职责的基础上，学会如何与家长沟通，圆满解决问题。有一次，贝贝班两个都只有三岁的小朋友因争抢玩具发生争执，一个小孩抓伤了另一个孩子的脸，当班老师立即对伤口进行了处理，晚上家长来接孩子的时候，老师给双方家长讲明了情况，老是想到家长应该会理解、宽容对待孩子之间发生的事情，没想到第二天家长开始闹矛盾了。班上老师不知如何处理，来找陈园长。陈园长首先将两位家长劝说回家，然后让老师带着孩子找医生诊治，将医生的意见如实告诉家长，最后又亲自和班上的老师上门道歉、沟通，请家长相互谅解孩子，支持幼儿园的工作，家长终于握手言和。虽然这件事很快解决了，但是个别老师的心里搁了一块石头，心情始终不好。看到这种情况，陈老师又专门找到班上的老师，和她们进行谈话，帮助她们正确看待这类事情，并指导她们在今后的工作中如何去处理和避免发生类似情况。
关心每个教职员工的生活。当教职工身体出现疾病等意外事情时，她会督促他们去治疗，争取早日康复。而当岗位出现缺人时，她也会亲自去填补，尽量不让其它岗位上的职工感到压力的增大。中班的杨老师生病住院期间，她每天坚持上午到中班帮助带班。大班的杨老师结婚休假期间，虽然班长表示可以坚持，但是她考虑到，郑老师的年龄大，班级的孩子多，活动量也大，还是坚持到大班帮助教学活动的组织。幼儿园有全托的孩子，周末家长才接回家，教师晚上值班要到8点多。杨老师怀孕后，为了让她多一些休息的时间，陈园长就安排她不再值晚班，由陈园长来代替杨老师值班。
提供机会，学习成长。只有不断学习，才能得到提高和发展。为了加快教师队伍专业技能的提高，虽然经费有限，但在不影响日常教学秩序的情况下，园长会经常组织教师轮流外出学习观摩。回到幼儿园，还会和参加学习的老师进行学习情况的交流，了解她们学习后的收获，帮助她们学习值得借鉴的经验，并指导如何运用到自己的教学活动中。在日常教学时，会安排教师观摩她的教学活动，让教师提出自己的见解。并通过讨论，使所有人都能得到学习和提高。对理论的学习同样重视，她从网上下载一些与我们的实际教学活动息息相关的教学理论，组织教师分班学习，并鼓励教师对于不知如何操作的内容，要敢于提出来，通过大家的讨论和我的指导，找出适合我们自己教学的方法。
在管理上，她自认为是一个门外人，但是肩负的责任让她丝毫不退缩，不逃避，向着目标不断向前进步，向前发展。为了使幼儿园的管理更规范，她通过网上学习培训、参加集体学习来提高自己的管理水平，充实自己的管理理论，并用自己取得的成绩来鼓励教师去争取成绩。在参加县首届园长论坛演讲比赛中获得二等奖的好成绩，撰写的论文参加市园长培训评比，获得了一等奖。2010—2011学年度被评为“教育工作先进个人”，还被评为2011年度宜昌市中小学师德标兵。
在幼儿园创建不到一年的短短时间内，幼儿园的发展得到家长、社会以及上级领导的一致好评，在多次迎接领导检查工作中，得到肯定。她坚信，成绩只能代表过去，一个成绩一旦取得也就意味着工作复归于零。面对幼儿教育得到社会更多关注，更高要求的现实，她决心率领全体教职员工，团结一致，努力工作，奋发拼搏，创造出花林寺镇中心幼儿园更美好的明天，而她的人生价值也将在幼儿教育这一事业中得到最大限度的实现。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-28 14:56
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:41 编辑
追寻课堂高效——给予学生最人文的关爱
“课堂高效”是当今课堂教学说的最多的话题，更是实验中学教师陈红课堂教学的追寻目标。面对学生作业多、压力大的现状，陈红老师给自己立下规定：决不给学生添加任何课外负担。于是，在备课、编制导学案、制课件、布置作业时，陈红老师常常会这样叩问自己：我的课堂学生是否喜欢？我的课堂每个学生是否都是主人公？我的课堂是否已经将学生机械的、重复的练习减少到最低？我的课堂学生是否可以轻松掌握，不需要课后的巩固复习？我的课堂是否可以让学生心智得到启迪？……
不断叩问自我，不断反思自我。在叩问与反思中，不断调整教学的理念与细节，课堂教学在不断地改进与完善着，高效的教学带来了高效的质量，陈红老师所任教学科的考试成绩一直稳居全县前列。作为县级学科带头人与校政史地组教研组长，她多次上公开课、研究课和优质课，积极组织开展区域研究活动及校内优质课竞赛，得到市、县级教研部门和同行专家一致好评，曾先后获市优质课竞赛一等奖、二等奖。
陈红老师总这样认为：高效的课堂教学，是教师对学生的最大理解、尊重与爱护，它提高了学习效率、节省了学生作业时间、还给了学生课余时间、解放了学生身体、愉悦了学生心情，是教师对学生最人文的关爱。
追寻育人无痕，给予学生最贴心的关爱
从教15年来，陈红老师一直担任班主任工作。她爱班主任这项工作，经常潜心研读中外著名教育家的教育故事，并结合实际反思自己的工作。通过大量的研读与反思，她感悟到：只要自己在学生面前是宽容、平和、慈爱的长者、智者，那么就能静下心地对待自己烦琐的工作，就会潜心去反思、用心去调整不当的教育行为。因此，在实际工作中，她时刻告诫自己，没有哪个学生不想学好；提醒自己，用善意的指正代替批评；告诉自己，用爱怜与欣赏的目光关注他们。
在这种教育理念的指导下，陈红老师作为班主任，从来不因为学生应有的淘气调皮而给他们戴上“破坏纪律”的帽子，从来没有因为几次考试的不及格而给他们贴上差生的标签，更不忍心去剥夺学生本来就少得可怜的锻炼、娱乐甚至休息时间来进行知识的学习；她愿意多体察学生的处境，同情他们的感受，尽量减轻他们的学习压力，多给予他们锻炼、娱乐的时间与空间，让自己凝视学生的目光更多一些柔和与赞许，传达更多的温暖与关爱，努力为他们营造轻松、温馨的氛围，让他们在这种氛围中自由地、快乐地成长。
这种不留痕迹的育人方式，充分尊重学生个性特征和年龄特征，注重因人施教，避免了去伤害学生，引导学生全面发展与终身发展，促进了学生的进步。因此陈红老师所带班级班风正、学风浓、成绩好，多次被评为文明班、明星班；班主任工作深受学生的喜爱、同事的称赞和领导的好评。
追寻与时俱进，给予学生最智慧的关爱
“面对不断发展变化的教育教学现状，要想给予学生最人文和最贴心的关爱，教师只有与时俱进，不断修炼自己的职业素养。”这是陈红老师多年来的教育教学感悟，她是这样感悟的，更是这样做的。
习惯使人僵化，时尚使人虚浮，因此陈红特别注重读书。为了充实提升自己，陈红老师一直自费订阅教育教学专业杂志，如《中学历史》、《中学历史教学》、《班主任之友》、《教师博览》等， 摘抄了大量业务笔记，不断提高自己的业务素质和教学水平，经常撰写文章，对自己的教育教学行为进行了深刻反思，先后在《中国教师报》、《中学生时事政治报》、《三峡日报》、《宜昌教育》、《班主任之友》等国家、省、市级报刊杂志上发表了十多篇教育教学论文。
阅读着这些杂志，倾听大师的声音，感受时代的节拍；反思着自己的教育教学，灵动自己的心态，丰润自己的思想。因此，当教育教学中遇到困惑时，陈红老师总能从这些阅读中反思中找到解决问题的最佳办法。
陈红老师认为，教师像其他行业一样，它也是一份职业，但它却是一个相当专业的职业。因此，在漫长地教学生涯中，她总在不断地修炼，修炼课堂教学、修炼教育方式、修炼一名人民教师应有的素养。她表示，在今后的日子里，她会更加努力地凭借自己的专业态度、专业知识、专业技能去赢得同行的好评、家长的尊重和学生的爱戴。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-28 14:58
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:40 编辑
倾心育芳草 愿享天下绿——记实验小学教育先进工作者徐春玲老师
“有人把学生比作一朵朵小花，我倒更想把学生看作是一株株小草，我觉得这个时代需要花的光彩，但更需要草的精神，因此，让我一生就做呵护小草的园丁吧。”这就是徐春玲老师十九年来躬耕于百草园的真实写照。十九年来，她在培育芳草的同时，自身也在凝聚草的精神，萌发草的锐气，展现草的活力。
勤奋好学 潜心教研
她像小草那样，在每个地方都能蓬勃生长，焕发出昂然的生机。从参加工作以来，徐老师长期担任中、高年级数学教学和班主任工作。作为一名数学教师，她先后通过函授和自学考试，分别取得了专科、本科文凭。她还长期坚持自学和向他人学习相结合，五年来共订阅、借阅业务杂志十多种，记业务笔记累计近十多万字，听课达百余次，参加各种业务培训近十次。在积极参加学习、努力提高业务素质的同时，她积极投身到教研教改中。备课时，她在汲取别人长处的同时，狠下功夫，力求创新，经常为了一篇教案要和同事多次切磋，反复修改，为了一个课件要忙个通宵，力求做到精益求精。她积极地组织和参加各项教研活动，近五年来，她上公开课、示范课、研究课等十余节，开展教学实践活动数十次。她所撰写的近十篇数学论文、教案、制作的网页、课件在省、市、县获奖；撰写的德育论文在县德育工作会上交流。她所任教的班级连续多年被评为学校文明班级或“十星班级”。在历年县组织的期末调研统考中，她所担任的数学教学统考成绩在全县名列前茅，近四年有三年被评为县教学标兵，深受广大师生和家长的好评。
春风化雨 润物无声
小草的成长离不开阳光的照耀和雨露的滋润。徐老师会教书，更会育人。她每接受一个新班级，总是把每个学生的家庭情况、知识能力、行为习惯、兴趣爱好、身体状况等弄清楚，把每个学生印在脑子里，装在心里，用最真挚的师爱感染和滋润他们。她送生病或受伤的学生到医院，并为他们补上落下的功课、为贫困学生捐学习用品、把雨天未带雨伞的学生送回家……天气酷热时，徐老师会告诉他们要注意饮食卫生，千万别私自下河游泳；天气寒冷时，就叮嘱他们注意多穿衣服。对一些行为习惯不太好的同学，更是倾注了关爱和心血。她班上有位男生，家境贫困，父母双双下岗，家长对孩子期望很高，但孩子因贪玩而成绩平平，于是父母对他大有“恨铁不成钢”之意，经常打骂他，导致他背上了沉重的思想包袱，成天萎靡不振，曾经在作文中流露出自己命苦的悲观情绪。徐老师了解到这一情况，主动关心、劝慰他，鼓励他不要自暴自弃，而要体谅父母，要学会感恩，要自信乐观。同时，徐老师与他父亲多次交流，劝说他父亲要科学地教育、引导。徐老师时时刻刻关注他，努力发掘其身上的闪光点。在徐老师的精心呵护下，这位男生成了人见人爱的好学生。
在徐老师的心中，不论哪一棵苗，她都用心血去浇灌，去滋润。她用爱去唤回自弃的灵魂；用爱去滋润饥渴的心田；用爱去撑起无数拼搏的勇气和信心的风帆。成功总是厚爱那些锲而不舍，努力拼搏的人。有付出就会有收获，她先后八次被评为县师德标兵、教学标兵和教育先进工作者，2010年还被评为宜昌市小学数学优秀教师，成为远安县教师群体中耀眼的一颗明星。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-28 15:01
本帖最后由 清风如酒 于 2011-10-3 17:40 编辑
学而不厌，做课改的先锋——记花林寺小学刘勇老师
花林寺小学刘勇老师经常对同事说：“如果不学习就要落伍，就要被时代淘汰。”他是这样说的，也是这样做的。花林寺小学是一所农村小学，他作为学校数学教学的骨干，带领教师认真学习新课程标准的精神实质，应用新理念去教学，创建出良型活动、民主和谐、合作探究的学习氛围，使学生的学习成为不断探索、积累总结和创新的过程。他把数学课与生活结合起来，在课堂上学生可以当小老师，可以带着有关资料进行讨论，开展辩论。每个学生都有精彩的数学活动。由于他领会深刻，指导有方，学校的数学课堂教学收到令人满意的效果。
对于让学生亲历探究过程，动手实践、自主探究、合作交流。许多教师存在着种种担心：担心课堂教学时间不够用，预计的教学任务完成不了；担心学生的思维一发不可收拾，出现教学的意外而令人尴尬；担心课堂教学秩序混乱，难以控制局面；担心学困生跟不上等。然而，正是这些担心，才导致教师完全控制课堂，学生的一切活动都是在教师的预先设计和指令下进行的：复习旧知是教师预定的，课题是教师提出的，学生的操作实践活动也是按教师的安排进行，结论也是教师欲料之中的……阻碍着学生的发展。因为真正的创新精神和实践能力不是“教”出来的，而是学生在活动中“做”出来的，在实践中“悟”出来的，学生必须有自主的活动，必须有深刻的观察、想象、假设、推理、探究等高层次的思维。刘勇老师在教学实践中，敢于打破常规，采用做游戏、讲故事、猜谜语等形式，密切联系学生的生活实际，重视学生亲身经历探究发现知识的过程，激发了学生思维的火花，学生爱学乐学，教学效果显著。他执教的研究课、示范课深得校内外同行的一致好评和赞赏；他撰写的教研论文也多次荣获县教研室奖励。上学年，他所任科目在全县统考中名列教师个人第二名，被评为花林寺镇教育教学先进个人，还受到县镇两级奖励。
他，工作中大胆创新，求真务实，成绩突出；思想上与时俱进，严格要求，积极上进。是我们学习的榜样。
作者: 原野 时间: 2011-9-28 15:25
本帖最后由 清风如酒 于 2011-9-29 08:15 编辑
山区孩子的引路人——黎治莲
黎治莲，八五年参加工作，望家小学语文教师。虽在望家这个偏远的山区她却深深地爱着这个职业，她爱岗敬业，默默耕耘，已经和孩子们度过了二十六个春秋。她把青春留在山里，留给了山里的孩子们。她关心爱护学生，为人师表，具有良好的师德；他勤奋好学，业务能力强，教学效果显著，深受学生，家长的喜爱，一九九三年她 当选远安县第十三届人大代表，就在九月二十三号又当选为远安县第十七届人大代表。
在思想上，她是孩子们的指路灯。二十六年来，她一直担任班主任工作，深爱着自己的学生，并幸福地感受着爱的回报。面对这些留守的山里孩子，时常谨记要让学生成才必须先成人，为人师必先为人母。在日常工作中，她坚持做到师生平等，尊重学生人格，从不歧视或偏爱任何一个学生，把母爱播撒到每一个孩子的心田。她的爱让学困生变成了优生，让调皮生变成了文明生，让自卑的孩子扬起自信的风帆。有的家长对黎老师说 ：黎老师我的孙子多亏了你，你比孩子的母亲关爱的还要多。
在生活上，她是孩子们的母亲。望家这个地方偏僻闭塞，经济落后，大部分家长在外打工，有一部分孩子还是单亲。这些留守孩子不是跟着爷爷奶奶，就是跟着姑姑，姥姥，上学路途遥远，所以百分之九十的学生在校住读。生活上总会有这样和那样的困难。黎老师给于的是慈母的爱，头发脏了给他们洗，衣服破了给他们缝，差学习用具给孩子们买，病了带去看医生出药费……这些是她天天在做的事情。黎老师的辛勤付出让孩子们感受到母爱的温暖，给孩子们创造了温馨的学习环境。孩子们都能愉快的生活，安心的学习。一个叫万琪琪的同学，因为多病爷爷奶奶想让他到广州跟着爸爸妈妈读书，可孩子说：我不去，我舍不得黎老师，我要永远跟黎老师读书。她慈母般的爱受到学生、家长的称赞，得到各级领导的肯定。2007年被县政府授予“优秀教师”。2008年被县政府授予“优秀班主任”。教育局推荐到南京参加“全国中小学德育和班主任工作研修班”培训学习。2010年被宜昌市教育局授予“师德标兵”。
在学习上，他是孩子们的良师。从实行新教材开始，她率先担任新教材的语文教学，在学习新课标，钻研新教材的同时，积极投身到教研教改当中，大胆探索新课标新理念下的新方法。为了写好课堂实录在全县交流，他总是多方查阅资料了解课改的新动向，按照三个维度去设计教案，进行教学，反复修改，直到满意为止。他从一年级一直带到六年级，十二次所写的课堂实录均获得一二等奖。为本地区新教材的实施起到推动作用。她是这个学校唯一的语文骨干教师，力求上好每一节课，他总是在吃透教材的基础上，结合学生实际，选择科学的教学方法，课堂效率高，学生爱学乐学。2009他所指导学生写的“家乡的四季”在湖北省中小学生天地杯竞赛中获一等奖。他被湖北省语言文字工作委员会授予“优秀辅导员”。所带的班级语文连续六年居同类学校第一名。连续三年被教育局授予“教学标兵”。
在教学上，她是老师们的领航人。望家地处远安最北边，和南漳，保康相邻，素有一脚踏三县之称。没有年轻教师来，十八个教师中四十五岁以下的只有三人。她这个唯一的骨干教师不仅仅是自己要教好，更重要的是让这些老教师转变思想，适应新教材。她常常带领他们研究教材，选择教法，给他们上研究课，示范课，他所执教的《乌鸦喝水》《猜谜游戏》《触摸春天》……得到领导的高度评价，今春他执教的《扁鹊治病》在县举办的“小学语文高效课堂竞赛中”获二等奖。在她的带领下，六个班的语文连续四年有五个班居同类学校第一名，一个班居第二名。她连续两届评为“骨干教师”，今年暑期被教育局评为“先进个人”。望家小学的教育质量连续四年居同类学校第一名，连续四年被县政府被授予“教学质量先进单位”。
她爱教育事业，爱这个山村学校，爱山里的每一个孩子，她继续默默耕耘，在平凡的岗位上带领老师和孩子们奏出新一年的乐章。
作者: 原野 时间: 2011-9-28 15:29
请鸣凤山里人斧正。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-9-28 16:21
原野先生莫把我惯晕哒!我只是把远安网的内容转了过来.
作者: 清风如酒 时间: 2011-10-2 19:00
国庆哈休息克哒？没有更新也没有多少人来看啊！
作者: 深山百合 时间: 2011-10-3 17:23
刘勇老师是我的小学老师，二十多年没有见过他，现在看着有关他的讯息好亲切，学生遥祝刘老师一切安好！
作者: 清风如酒 时间: 2011-10-3 17:45
25# 深山百合
师恩永记，爱心传承。
作者: 灰姑娘 时间: 2011-10-3 20:22
都是鸣凤山里人一人手笔？
作者: 清风如酒 时间: 2011-10-4 12:59
27# 灰姑娘
没见各篇的风格不一么？鸣凤山里人也有这方面的回复。
作者: 鸣凤山里人 时间: 2011-10-4 13:39
原文登载于远安新闻网.都是各学校的通讯员报道的,我在论坛转载,是要广泛宣传.
其他各学校的通讯员可以把本校的先进个人,先进团队(县政府今年表彰的)的事迹写成通讯,既可以在本帖跟帖宣传,也可以传给远安新闻网.
作者: 灰姑娘 时间: 2011-10-19 14:13
学习了！
作者: 山人 时间: 2011-10-19 15:17
好平台哦，我认识好几个呢
作者: 清风如酒 时间: 2011-10-19 15:27
31# 帖子
按贴总的标准，俺都认得
作者: 清风如酒 时间: 2011-10-19 15:29
这么好的主题，就是不该停滞不前……
不晓得是不是各个学校忙，没得时间来发东西的
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