县机关幼儿园开展主题墙的观摩与评比活动 -

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性。幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直是幼儿学习、游戏的重要部分。为加强对主题教育活动的研究，提升教师在主题墙创设上的选题、构图、布局等能力，为孩子呈现完美的学习过程。远安县直属机关幼儿园开展了班级主题墙的观摩评比活动。

学期初，幼儿园就把主题墙评比纳入计划之中，提出各班要根据幼儿的年龄特点和认知需要布置好主题墙，并开展主题墙的创设评比活动。此次活动各年龄班老师根据不同的主题及幼儿的经验、能力、水平，集思广益，积极收集有关资料，准备材料，开动脑筋精心设计，有效地利用现有空间及废旧材料，遵循以“鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置”的原则，让孩子们参与环境的布置，使环境充分发挥教育价值，实现了环境与孩子的“对话”。观摩研讨活动中，由本班教师对自己创设的主题墙进行简单介绍、阐释，然后对各班主题墙进行点评，最后对“主题墙该如何体现”进行研讨。观摩活动结束后，老师们就平时在主题墙创设过程中存在的困惑和问题进行了交流，研讨中，老师们一致认为主题墙要以幼儿为主体，不要过分注重墙面的精致和美观，而要以幼儿的思维和行动为依附；主题墙要有互动性，包括课程、教学间的互动，以及师生间、师幼家长间的互动。主题墙的创设应该注重提高主题墙的个性化、表现形式及使用材料的多样化。

通过本次活动，老师们对主题墙的创设有了很大的启发和感悟，在以后的主题墙创设中，老师们一定会将教研活动中梳理、提炼的方法和策略运用到实践中，和孩子们一起扮靓主题墙，让主题墙成为幼儿、家长、教师沟通的窗口，成为孩子们自由活动、自主探索的天地。