问渠那得清如许，为有源头活水来 -

标题: 问渠那得清如许，为有源头活水来 [打印本页]

作者: 静听花开的声音 时间: 2014-4-2 15:53
标题: 问渠那得清如许，为有源头活水来
                           问渠那得清如许，为有源头活水来
                                                   ---观中学英语教师教学比武有感
   昨天有幸在鸣凤中学参加了我县中学英语“课内比教学”县级比武活动，活动时间虽然只有半天，但收获颇丰。在经过激烈的说课选拔赛之后，旧县中学的戴红艳老师、外校的李洁老师，鸣凤中学的高雪梅老师，茅坪中学的常宝华老师为我们带来了四节精彩纷呈的课堂教学展示。她们流利的英语口语，精湛的教学艺术，优化的教学设计，满怀的教学激情，集中体现了我县中学英语教师良好的职业水准和精神风貌。
   一、充分体现了“兴趣为先，能力立意，教学相融，当面练评”的教学理念。
   兴趣是最好的老师。良好的开端是成功的一半。为了让学生能快速轻松的进入到英语课堂，授课教师在给学生的“见面礼”上也是想了不少妙招，旧县中学的戴老师的Finger games,让学生在说说做做中感受英语的魅力；外校的李老师戴着米老鼠的头饰（本节课话题是动物）和同学们友好的打招呼，缩短了师生的距离，鸣凤中学高老师和同学们在英语歌曲中轻松走进英语学习，茅坪场中学的常老师则是选择了和同学们一起观看热门视频《爸爸去哪儿了》来激活学生已有的知识和经验。在课堂教学中，授课教师紧紧围绕教学内容，通过创设情景，提供了大量可供语言操练的载体，头脑风暴，猜猜游戏，激情对对碰，PK活动等，更是为英语课增添了生机与活力。
   二、课程资源的选取贴近时代与生活，拓展了学生学习英语的渠道。
   语言学习需要大量的输入。课程标准要求根据教和学的需求，提供贴近学生，贴近生活，贴近时代的英语学习资源。在这四位教师的课堂上，城市公汽，奥巴马夫妇和习近平夫妇的出访，美丽远安行等浓郁生活信息的捕捉，给学生提供了鲜活的英语学习资源，拓展了学生学习和运用英语的渠道。
   三、注重语言实践，培养学生的语言综合运用能力。
   英语是一门语言，它来源于生活，运用于生活，这就决定了英语学习要把培养学生的综合语言运用能力放在首位。这四节课都是七年级英语单元复习课，教师的指向不仅仅在语言知识的复习巩固上，而是把重点放在了培养学生的听说读写综合运用能力上。
   四、情感教育---润物细无声。
拨动学生的情感之弦，在英语教学中培养学生积极向上的情感态度和价值观，不仅体现了英语教学的人文性，更能培养学生健全的人格和良好的道德品质，促进学生好好学习。戴老师的课上，通过观看视频，让学生了解每天炭排放量对人的危害，呼吁人们低碳生活，绿色出行；李老师也是让学生观看处于危险之中的大象的视频，让人们来关爱动物；高老师，常老师也是通过看视频的方式来让学生知道文明出行，礼让出行，安全出行。对这些生活中的常识，教师不仅仅是在呼吁，而是引导学生该怎么做，给一些具体的建议，真是难能可贵，这些精心的教学设计和引导，真正达到了润物细无声的效果。
   问渠那得清如许，为有源头活水来。近几年来，我县中小学教师在教育局的领导下，通过“高效课堂”的探索和实践，教师的教学观点在改变，教学方式在优化，教学效率在提高。远安教育的美好前景，我们努力着也期待着！

作者: 马立光 时间: 2014-4-2 15:57
活动后有思考，肯定就有更大进步。

作者: 静听花开的声音 时间: 2014-4-2 16:03