一个也不掉队 - - Powered by Discuz!

自武汉爆发新型冠状病毒肺炎疫情以来，人们的生活都受到了影响，天生好动的小学生，长期居家，正常的学校学习生活节奏被打乱。为了阻断疫情在校园里蔓延，为了师生生命安全和身体健康，茅坪场镇中心小学开启了疫情防控期间学生“停课不停学”线上教学模式，让居家学习变成一种态度和精神。

砥砺前行。居家学习已经过去了两个星期，我们经历了由“畏惧”到 “入轨”再到 “顺畅”的曲折过程。刚开始学生的积极性都没有调动起来，这种学习方式好多学生都不习惯，按时学习，按时提交作业，有的学生认识不深，以为作业交的早点晚点都不重要，今天的作业明天上交，受山区网络条件和学习工具的限制，每班总有一两个同学掉队，针对这种个别同学，老师们利用短信、班级群、学习平台等多种方式发送“课前导学”学习任务。徐永红老师在乡村过年，因下雪停电，与学生失去了联系，晚上来电了，连忙插上充电器，急忙给学生批改作业。在学习群里表扬进入学习状态的同学，表扬学习效果好的同学等多元方式激励学生，通过树立典型，确保做到一个也不掉队。向家富老师对五年级数学进行一周学习检测，效果比较满意。二年级汪宗炎老师由后勤岗位走上讲台，电脑基础差，不甘落后，女儿教他备课，推进课前导学作业。一分耕耘，一分收获。动人的故事还有许多许多。

在互学中提升。有的点几天不登录班级群。李媛老师们急的到处打电话联系家长，提振学生和家长的信心，让家长做好学生的工作，让学生明白，我们已经开学了，特殊时期，我们采用“停课不停学”线上教学模式，在家学习不能掉队。老师不断总结经验，由一天一小结到一周两次小结，按“经验做法-----实施策略------改进方法”交流在工作群，老师们提升很快。

校长掌控全校一盘棋。杨校长密切关注老师和全校学生的动态，不断调整居家学习方案，多次提醒，一会儿安慰老师们别急，一会儿鼓励老师们克服困难。“想一想有火神山、雷神山医院的建设者们，还有无数的爱心人士、无名英雄的默默坚守。作为一名教师，心中有家国情怀，心存感恩之心对待目前的工作，还要有长期作战的准备。”“居家学习，隔空喊话是没有办法达到自己心目中的要求，教师一定要调控好自己的情绪，用爱心耐心宽容心对待宅家的学生及家长，慢慢来，不急躁。一定要注意线上学习时间，把自主学习时间交给学生，培养学生自学能力。今后我们必须不断探究新的方法，让我们的学习更加优化更加有效。”看到校长的短信，老师们及时回复“收到”“收到”。

一场突如其来的疫情改变了我们的假期生活，也改变了孩子们在家的学习和生活方式。我班有47个孩子，遍布茅坪场镇十多个自然村，少数孩子居家学习存在网络问题、设备问题、心理问题。作为一名班主任，如何让“停课不停学”的家庭学习经历成为孩子们生活历练中的宝贵财富呢？

小燕就是我班一个特别的孩子，平时在校勤奋好学、文明守纪，就是这样一个品学兼优的孩子，却有一个不幸的家庭：因家庭变故，母亲春节前另组家庭，留下他随爷爷奶奶生活。正月初四那天，她妈妈告诉我，孩子的爷爷没有智能手机，也没有QQ号，其实就是手机不能上网。当时我就纳闷，她妈妈过年没有回家吗？

于是我电话联系了孩子的爷爷，那天大概是早上九点多，电话打过去，她爷爷告诉我，小燕还没起床。我让他转告孙子，起床后给我回个电话，我找她聊天。在我俩的交流中，孩子告诉我，她妈妈过年没有回家，她现在有了新家，她在新家里过年。在这一瞬间，我突然意识到这个特别的孩子更需要特别的爱。“家里有书吗？”“有，就是上学期您要求我买的，有好几本。”“好，从明天开始，要早睡早起，每天阅读，一天一练，随时跟我分享，行吗？”孩子高兴地答应了。我是她的班主任兼语文教师，面对这个特殊的孩子，我把科任老师的电话通过短信发给孩子，然后把孩子的情况分别告诉数学、英语任课教师，并把联系方式一并告知，共同陪伴这个特殊孩子的居家学习和生活。这之后我俩基本是隔天必有电话，有时聊聊阅读，有时聊聊家常，爷爷奶奶在家做了些什么？你协助奶奶做了哪些家务？她告诉我，数学徐老师、英语罗老师让她找旧书。“你找到了吗？”“老师，我找到了。”再后来，我了解到孩子自学能力还真不错。“数学新知识，能看懂吗？后面的练习会做吗？”“老师，数学题多数我能做，英语有的我会读，有的不会……”“你是个很聪明的孩子，老师相信你能行，不会做的没关系，做上记号，返校后再请教老师，你一定是那个学得最好的孩子……”，就这样，在大家共同的陪伴中，小燕同学调整了自己的状态，稳定了学习的节奏，生活有了规律与热情。徐老师还与我约定，开学后一定要去她家坐一坐。

婷婷是我班另一个特别的孩子，父亲和爷爷参加防控值班，孩子在家没人辅导，父亲表现出急躁情绪。当他把消息发到班级群时，学生家长、科任教师及时与他沟通，我又私下跟他留言，肯定他的孩子，后期居家学习时发现孩子优点及时在班级群表扬、点赞，同时利用班会鼓励孩子们围绕疫情自由表达，缓解了家长、学生的急躁的心理。炜杰和琳琳是另外两个特别的孩子：炜杰到爸爸的江西老家过年，妈妈留在茅坪；琳琳随父母到重庆外婆家过年，外婆住在山区，没有网络。通过沟通，逐一解决了居家学习难题。疫情期间，我班47个孩子，居家学习一个不少，家长们大力支持、孩子们勤奋努力，今天数学徐老师还跟我留言：“居家学习第二周，多数孩子有进步 ”，看着这三张笑脸，我也深有同感，瞧瞧孩子们的居家学习作品。

一年级班主任老师王彩霞，既要教学生学习方法，还要培训家长怎样辅导学生，有的家长缺少耐心，一点小疑问就打电话，上课时间一到，电话就响个不停，电话打得发烫，这还是算好的。最着急的是等着你去找他，他还不着急，老师急得直流汗。所以，细心和耐心是王老师确保一个也不掉队的法宝。