远安外校正在放飞理想--山花带你访外校 -

标题: 远安外校正在放飞理想--山花带你访外校 [打印本页]

作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 14:19
标题: 远安外校正在放飞理想--山花带你访外校
整齐林立的教学群楼,环境优美的校园小径,先进的多媒体教学系统，达国家一类标准的理、化、生、地实验室和小学自然实验室，配备精良的音乐、美术、计算机等专业教室，藏书丰富的阅览室，电话直接入户和独立洗漱间的学生公寓......远安外校正在放飞理想,精心铺就名校之路。 ----题记[/SIZE] 名校征程真如铁　已经迈步从头越[/SIZE][/COLOR] [B] ----远安外校精心绘制名校蓝图[/COLOR][/B] [B] 作者:山花烂漫[/COLOR][/B] 远安外校创办于2001年，为高一级学校培养了一批具有扎实文化功底、较强外语听说交际能力、较高微机操作水平、具有创新意识和个性特长的高素质中小学生，赢得了社会的赞誉。未来五年，远安外校将分两步走，逐步实现创省级示范学校的战略。 2004年至2007年，经过三年的建设和发展，建立成与我县“科教兴县”战略和经济建设、社会发展需要相适应、办学充满活力的综合性基础教育中心：办学规模达到24个教学班，在校学生达到1000人左右；初步完成与之基本配套的基础设施和实验学习条件的建设；管理更趋科学、民主化，师资队伍大大加强；育人环境显著改善；建立和健全教育教学质量评估体系；教育教学质量有较大提高；办学条件和办学水平先后达到市级初中标准化建设学校、市级示范学校和市级名校的要求。从2008年到2010年，稳定办学规模，继续完善各项工作，实现“五个一流”，即“环境一流，师资一流、设备一流、管理一流、质量一流”，达到省级示范学校，实现教育现代化。

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作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 14:24
标题: 远安外校精心打造数学教学的新舞台--Z十Z智能平台
远安外校精心打造数学教学的新舞台--Z十Z智能平台[/SIZE] 作者:山花烂漫[/COLOR] 刚刚走进新课程，中科院院士、软件专家张景中主持开发的“z+z（知识加能力）智能教育平台”也随我们一同走进了数学课堂。 “Z+Z智能教育平台”系列软件中的平面几何平台和解析几何平台，是一个能结合数字、符号互动演算与图形工具，并可支撑完整的编程环境，为普及电脑教学而设计的系统。在这个平台的帮助下，可以在几秒钟内完成几何复杂图案的绘制，可以进行数据分析、解决复杂的几何解析问题，并生成数学问题进行详细解答。该软件系统与其他软件的根本不同点在于：“Z+Z智能教育平台”的使用者不仅能够出例题，而且还能进行电脑演算、显示论证过程。 “z+z”是面向学科知识的平台，这个教育平台的应用，是对数学课堂教学的一次真正革命，将过去沉闷、粗糙、生硬的数学教学变得生动活泼，将学术形态的数学变得动态起来，将结果性的数学演绎为生成性的过程。“Z+Z智能教育平台”是一种比几何画板更先进的软件。借助“z+z智能教育平台”可以推进新一轮数学教育改革。 “z+z”这个为中国基础教育量身定做的智能平台，对于学生显得非常合身得体。2003年7月，教育部基础教育课程研究中心，在山东济南召开了“Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究”首批实验学校成立暨培训会议。2003年8月，“Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究”项目正式启动。全国12个省共26所学校作为首批实验学校参与了此项实验。2004年11月，“Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究”项目组与北师大新世纪（版）初中数学教材编写组在湖北宜昌组织了“Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究”高级研讨班。2004年9月，在上级教育主管部门和学校领导的大力支持下，我校有幸成为教育部确定的第二批"Z+Z"实验学校。为此远安外国语学校于2004年9月率先在远安县推行“Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革实验的研究”。一年来，远安外校在市、县教研中心、宜昌基地“z+z”课题组的直接领导下，精心打造了这个数学教学的新舞台――Z＋Z智能教育平台。组建课题组，制定研究制度[/SIZE]。“Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究”一落户于远安外国语学校，学校便专门组建了“z+z”课题研究领导小组。由校长肖长圣直接抓此项工作，教科室主任负责日常工作。为确保课题研究顺利推进，该校针对课题研究的实际，制定了《教科研制度》、《课题管理制度》。成立了课题研究技术小组，确定了以肖昌圣校长为组长，望人刚、胡世全、袁家亮为主研成员的课题研究小组。配齐现代化设施[/COLOR]。[/COLOR]为了加强数学“Z+Z”课题的研究,该校每个数学办公室装备了两台电脑，电脑中都安装了专用软件“Z+Z智能教育平台——超级几何画板”。不仅教师办公室安装此平台，平台安装还辐射到了多媒体教室和每个常规教室。学校还投资近四十万元在全校十九个教学班配备了多媒体教学设备（包括高级谢频投影仪、实物展台、新款电脑、自动升降的大屏幕和局域网）。另外还专门为课题组配备了一台笔记本电脑和一台数码投影仪。培训骨干，横向联系[/SIZE]。为确保“Z+Z”课题的研究工作能顺利进行，课题确立后，远安外校便着力于抓教师的学习培训和与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。学校曾派望人刚老师到安徽的合肥参加国家课题“Z+Z智能教育平台”使用技术的高级培训；曾经派肖昌圣、谭小东、望人刚等人参加总课题组在宜昌基地举办的“z+z”高级技术培训、研讨、观摩活动。学校教研组每逢双周二，由课题组的负责人望人刚老师给全组教师进行技术讲座。为了方便大家学习，望老师还把所有的培训内容编撰成了教材，使所有老师们将理论和实践相结合，在很短的时间内学会了现有课件的使用操作方法。请进专家，增强活力[/COLOR]。为了让“Z+Z”课题研究有生机有活力，既走出去又请进来。全体数学教师多次聆听了市教研中心专家陈作民和国家级课题骨干教师史艳华的讲座，还请他们对课题研究中的具体操作方法和技巧进行多次指导。从而强化了教师们对课题的了解，提高了课题研究的效率。编辑超级画板教程，扩大课题研究面。[/COLOR]为了推进课题的实施，远安外校课题研究小组编辑了适合教师和学生自学的超级画板教程，利用此教程对教师进行定期培训。远安外国语学校是远安教育科研的龙头学校，为使“z+z智能教育平台”推进全远安县新一轮数学教学改革，在远安县教师教研培训中心的大力支持下，利用新教材培训的机会，望人刚老师对全县初中数学教师进行了十课时的“超级几何画板”技术的宣传和技术讲座，推动了z+z课题在远安全县各中学的实施。取得阶段性成果[/COLOR]。“Z+Z”课题的研究给远安外国语学校教学教学带来全新的变化。在教学设计上，已由过去的“两备”（“备教材”、“备教法”）发展到今天的“四备”（“备教材”、“备教法”、“备学生”、“备媒体和网络”）。在教学活动中已由过去的知识传授发展到今天的学法指导，学生的主体地位得到了从未有过的重视和落实。调动了学生无限的创造潜能，激活了学生无限的创造欲望和动机。学生不再是被动接受知识，而是参与到整个学习活动过程中来。课件造作中，学生可以动手点一点、拖一拖、折一折、比一比，想一想，议一议。如一位数学老师在上“对称”这课时，教师引导学生大胆想象生活中的对称的情景，学生们无拘无束，想象的翅膀自由驰骋。然后教师引导学生自主作业，学生们画出了一幅幅家乡生活的有趣山水图画，既培养了学生的形象思维能力，绘画能力，又培养了创新能力，可谓一举多得。在软件的应用上，数学教师在课堂上已能自如的使用现有的课件。数学教师望人刚可以在课堂上现场制作常规的课件，并且摸索出了制作课件的技巧，他制作的课件“关注三角形的外角”获得宜昌市三等奖。其他数学教师也能够制作一些简单的课件。 2005年11月4日，教育部课程中心“Z+Z项目”宜昌市实验基地拟对基地内的实验学校进行中期实验评估，交流04—05年度实验所取得的成果、经验。教育部基础教育课程教材发展中心“Z+Z实验”课题指导小组于2005年11月在山东省烟台市举办2005年《Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究》课题实验研讨会。远安外国语学校也派课题组成员全程参与。随着“Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究”的深入，远安外国语学校的数学教学必将一路辉煌的走进新课程。我们也坚信已生根的“Z＋Z智能教育平台”一定会在远安外国语学校乃至全远安县这块肥沃的土壤里开花、结果。

作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 14:27
标题: 展现个性风采，放飞多彩理想（图文）

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展现个性风采，放飞多彩理想[/COLOR][/ALIGN][/TD][/TR][TR][TD]

――远安外校兴趣活动精彩纷呈[/COLOR][/ALIGN]

作者:山花烂漫[/COLOR]

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[/COLOR] 远安外国语学校为“办特色学校育精英人才”，特开展了23个精彩纷呈、多姿多彩的兴趣活动，以满足学生个人爱好，发展学生个性特长。初中部的兴趣活动有11个，分别是：音乐――葫芦丝吉它、舞蹈；体育――篮球、跆拳道、围棋、乒乓球、武术；美术――素描、硬笔书法、漫画。信息――电子制作（电脑绘画、网页制作、程序制作）。小学部的兴趣活动有12个，分别是：音乐――葫芦丝吉它、舞蹈；体育――篮球、象棋、跆拳道、乒乓球；美术――书法漫画、蜡笔画、剪纸；信息――电子制作（电脑绘画、网页制作）；口才；车模。兴趣活动于每周星期六下午开展，每个兴趣活动小组配一个专职教师辅导。专职教师有本校的，也有聘请的校外的远安名人，如跆拳道的辅导老师是文化宫的武术教官邰老师，书法漫画的辅导老师是远安文化届的知名人土杨灏，象棋的辅导老师是远安的象棋冠军杨文新。精彩纷呈的兴趣活动不仅丰富了外校学生的课余生活，提高了学生动手、动脑的能力，张扬了学生的个性。而且它使每个学生展现了自我风采，放飞了多彩理想。

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作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 14:30
标题: 风景这边独好－远安外校校本开发有特色（图文）
风景这边独好--远安外校校本开发有特色[/COLOR] 作者:山花烂漫[/COLOR] [/COLOR] 课程改革纲要指出："改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校和学生的适应性"。"学校在执行国家课程和地方课程的同时，根据当地社会，经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或运用适合学校的课程"。由此看出，校本课程是基础教育课程改革的重要内容，是中小学实施新课程的重要课题，校本课程开发已成为我国基础教育发展的一个亮点。学校要真正办出自己的特色，就不得不在课程开发上下功夫，校本课程开发就是构成学校自身的特色。远安外国语学校是远安县唯一一所经省教育厅批准的公办民助学校，为“办特色学校，育精英人才”，凸现“外语特色教育、特长素质教育和实践创新能力培养”，张扬学生个性，为学生的一生发展作准备，远安外校特充分挖掘和利用地方资源，在校本课程开发上做出了积极的探索，突现了五个亮点。课程多样远安外校在调查学生、家长、教师的基础上，通览学校的总体育人目标，结合教师资源和地方特色，开发了突出该校特色的五类课程：一是展提高性课程。为培养学生对某一学科特殊的兴趣爱好，发展学生这方面的能力，以数学组和英语组为主体开设了数学奥林匹克、英语奥林克、英语口语和实用英语的校本课程。二是实践探索性课程。为拓展学生能力、激发学生实践探索力，以培养研究性、创造性人才为目的，发展学生学科知识和能力，以语文组和理化生组为主体开设了远安方言与普通话的差异、远安地理特点、远安风土人情、远安的历史与文化、远安天保工程校本课程。三是怡情、博知性课程。为丰富学生生活，开阔学生视野，张扬个性风采，放飞多彩理想，促进学生全面发展，提高学生综合素质和生活质量，以体音美组为主体开设了葫芦丝、吉它、舞蹈、篮球、跆拳道、象棋、围棋、乒乓球、武术、素描、硬笔书法、漫画、蜡笔画、剪纸、电脑绘画、网页制作、程序制作校本课程；以语文组为主体开设了口才校本课程；以理化生组为主体开设了车模校本课程。四是自我操作型课程。为培养学生具体操作能力和实践能力，以团队委为主体开设了新闻采访校本课程；以综合实践课老师和生活辅导员为主体开设了机洗衣服、我给父亲打电话、我来寄包裹、试当售货员等校本课程。五是知识讲座型课程。为培养学生高尚的情操和健全的人格，教给学生必备的生活知识和卫生知识，以学校德育工作领导小组为主体开设了全体学生参与的国防教育、安全教育、心理健康教育、青少年早期性教育、爱滋病预防、毒品预防、流行病预防、保护环境、交通安全知识等校本课程；以政史组为主体开设了学生手册、政史手册校本课程。编写教材在校本课程实施过程中，远安外校邀请社会知名人士和组织本校教师精心编写了课程纲要、正规教材和活页教材。目前编撰成册的校本教材有三本，一是语文组编写出了校本教材《鸣凤山与沮河水》，该教材集地方性与教育性为一体，所选文章或是远安土生土长的作者所著，或是外地知名作家称颂远安之作，汇集了远安的历史、自然环境、社会发展、民间风物、革命斗争史，可使学生全面了解远安。二是英语组编写出了校本教材《Yuan’an Foreign Language School English》，该教材含盖了异域文化、乡土风情、校园英语、学法指导、快乐英语等丰富语言文化内容。三是政教室编写了《学生手册》。该教材汇集远安外校的各类各项守则、规章、方案、细则、职责、须知和常识。规范有序远安外校的校本课程从四年级开始开课，自开课之初就走上了一条有序的规范之路。远安外校把校本课程统一纳入到学校全学年教学计划中，由教导室统一管理，做到有正规的计划、有专职的教师、有固定的课时、有具体的教材或资料、有专门的备课。学期中有各课程授课的原始档案材料，学期末以实际应用、论文总结、资料汇编、收获交流、作品展览、操作表演、汇报演出等形式进行成果表现。措施得力远安外校为使校本课程开展得有声有色，采取了一系列得力的措施。一是成立校本课程开发的专家指导组、课程领导组、课程开发组。二是优先满足校本课程开发教师的学习、培训。据统计有24人次参加过省级培训，88人次参加过市级培训，68人次参加过县级培市。三是聘请专家、社会知名人士和特长教师参与校本教材的编写、学生的授课和教师的培训。据统计，外请省级专家12人次，市级专家8人次，县级专家20人次。四是经费保障。据统计至今用于校本课程开发的专项经费有28687元。五是改善办学条件，确保硬件设施的配套建设，建立专用美术、劳技、舞蹈教室，不断加强图书室、体育室、校园网的完善配套和多媒体的运用。科学评估远安外校在校本课程实施中建立了一套以人为本的评价机制。一是通过学生档案、问卷、个别了解、座谈等形式让学生自我评价。二是建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师自己对教学行为的分析与反思。三是积极推荐学生的优秀成果，取得成绩者记入学生档案，并作为评选“优秀干部”、“三好学生”，以及享受助学金、奖学金的条件。四是教师的教学达到教学目标、获优秀辅导奖的可作为评先表模的优先条件。远安外校的校本课程的开发使学生的学习热情高涨，既开拓了学生视野，增长了知识，又培养了学生的综合素质，促进了全面发展。也为我县其他学校进行校本课程开发积累了经验，提供了示范。远安外校的校本课程之所以能取得如此有声有色，是外校领导大力支持的结果，是教导室正确策划的结果，更是因为有一支与时俱进、敢于创新的教师团队。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，远安外校的校本课程已枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在未来的日子里，远安外校的校本课程将会更加绿荫满地。

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作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 14:32
标题: 处处温馨提示　处处提示温馨
[B] 处处温馨提示　处处提示温馨[/B][B][/B][/SIZE][/COLOR] 作者:山花烂漫 [/SIZE] 远安外校为营造浓浓的育人氛围，特在学校的每个角落设立美观而醒目的标语牌，给学生以温馨的提示。 “我昨夜未眠，请出门关灯”这是电表下的提示；“勤学苦练，立志成才”这是教室前方的提示；“教学是师生共度的生命历程，共创的人生体验”这是教学楼过道旁的提示；“请讲普通话”这是教室门口的提示；“轻声慢步过走廊”这是楼梯口的提示；“除了香气什么也不要带走，除了欢乐什么也不要留下”这是花坛旁的提示；“你的自律，我的翠绿”这是草坪旁的提示；“绿草茵茵，足下留情”这是花园小径处的提示；“学校是我家，清洁靠大家”这是垃圾筒旁的提示；“礼让友善，文明守纪”这是学生公寓大门口的提示；“静以修身，俭以养德；淡泊明志，宁静致远”这是教学楼入口处的提示；“保持校园安静，不喧哗追赶”这是操场旁的提示；“为了你和他人的健康，请不要乱扔和随地吐痰”这是公共区域处的提示；“保持秩序，持卡交易”这是食堂售饭窗处的提示、、、、、、这些美观而醒目的温馨提示，“润物细无声”，起到了很好的潜移默化的教育作用，让学生感觉处处温馨。

作者: 采花毛尖 时间: 2007-3-29 14:42
标题: re: 山花老师,外校要不要我这...
山花老师,外校要不要我这样的学生啊! 我也想到外校来上学了!!!

作者: 闲人半个 时间: 2007-3-29 14:45
标题: re:我也要来
我也要来

作者: 采花毛尖 时间: 2007-3-29 14:46
标题: re:你来哒我怕你欺负我,不要你来...
你来哒我怕你欺负我,不要你来

作者: 戴笠 时间: 2007-3-29 14:54
标题: re:你们吵什么吵????要去我先去?不准与我...
你们吵什么吵????要去我先去?不准与我抢

作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 14:56
标题: 李阳疯狂英语疯狂了远安外校（文图）
李阳疯狂英语疯狂了远安外校作者:沈冬玲胡世全 [/SIZE][/COLOR] [/SIZE] 远安县外国语学校和三峡商报联合邀请英语教育的摇滚巨星——李阳疯狂英语首席讲师周万立先生到该校讲学。该校学生、家长、老师共1500多人听取了报告，会场气氛热烈高涨，掌声此起彼伏，着实让师生家长“疯狂”了一把。　　周万立先生的讲座集爱国主义教育、积极进取的人生观教育和英语学习于一体，向同学们讲授了好的英语学习方法，让每位在场人员都感知了“李阳疯狂英语+素质教育+人生激励”合三为一的全新教学理念，激励和教育了外校学生开始走上科学的英语学习之路　　　　　　　　　　　图一：被李阳疯狂英语所疯狂的远安外校学生

图二：李阳疯狂英语首席讲师：周万立

图三：李阳疯狂英语首席讲师周万立向学生赠送口语教材"对答如流－学英语＂

作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 15:09
标题: ２００８年，远安外校请外籍教师将成为现实（图）
　　　　　　　　　２００６年外籍教师到校讲学掠影

作者: 戴笠 时间: 2007-3-29 15:12
标题: re:都是请的那些连拖拉机都没有见过地老师吧？...
都是请的那些连拖拉机都没有见过地老师吧？

作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-29 15:23
标题: 远安外校常邀市英语教研员与市科改专家到外校讲学(图文)

[TR][TD] 远安外校邀请英语专家名师讲学

作者:肖昌圣[/COLOR]

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为进一步激发学生学习英语的兴趣，锻炼口语，掌握学习英语的科学方法，善于用英语交流，07年3月23-24日，远安县外国语学校邀请两位英语名师到校讲学。讲学现场热闹非凡，笑声、掌声、英语演讲声交织一起，讲学老师以其丰富的面部表情、诙谐的肢体语言及个人的亲身经历向同学们作了精彩的演讲。在最后的互动环节中，同学们畅所欲言、积极提问，名师认真幽默地回答了每个问题，整个会场气氛温馨而和谐。相信通过此次讲学，同学们在感受名师亲切、风趣的同时，更激发了对英语的学习热情。[/SIZE]

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作者: 快乐神仙 时间: 2007-3-29 18:11
标题: re:妹妹说要见外国人，睡觉前把白色皮鞋擦的好...
妹妹说要见外国人，睡觉前把白色皮鞋擦的好干净，她说见外国人得注意哈儿形象，嘿嘿！从来不擦皮鞋滴！

作者: 荆山冷月 时间: 2007-3-29 23:09
标题: re:感谢山花让我们更加了解外校...
感谢山花让我们更加了解外校的魅力，看这个孩子多专注．

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　最后，建议外校把课桌改进一下．

作者: 关注家乡 时间: 2007-3-29 23:13
标题: re:外校看起来很不错。
外校看起来很不错。

作者: 森林木 时间: 2007-3-29 23:23
标题: re:乡下许多孩子向往外校！
乡下许多孩子向往外校！

作者: 森林木 时间: 2007-3-30 00:25
标题: re:还有很多想上外校的孩子缺乏了解，感谢山花...
还有很多想上外校的孩子缺乏了解，感谢山花。

作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-30 11:10
标题: 嗯，赞成荆山冷月的建议
[QUOTE][B]下面引用由[U]荆山冷月[/U]发表的内容：[/B] 感谢山花让我们更加了解外校的魅力，看这个孩子多专注．最后，建议外校把课桌改进一下．

作者: 山花烂漫 时间: 2007-3-30 11:17
标题: 这外教就姓米，是宜昌金东方和英杰聘请的外籍教师

[B]下面引用由[U]追梦人[/U]发表的内容：[/B] RICE，在英语里是“米饭“的米的意思，怎么变成了老外的名字？此主体差个内容--老外在外国语学校主要做了什么？如何让师生共同受益？难道搞几个老外在外国语学校晃一下就表示这个学校的确成了“外国语...

作者: 韩潮 时间: 2007-3-30 11:31
标题: re:为远安有这样的学校自豪!!!!!!!!!...
为远安有这样的学校自豪!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

作者: 清风如酒 时间: 2007-3-30 15:21
标题: re:怎么说也得表示一哈[img].....
怎么说也得表示一哈

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作者: 蓝百合 时间: 2007-3-31 22:57
标题: re:我有一点不明白，这个外国语学校，是不是就...
我有一点不明白，这个外国语学校，是不是就是原来的职业教育中心学校呀？

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-2 11:21
标题: 远安外校施行学生营养配餐（图文）
远安外校施行学生营养配餐[/SIZE] [/COLOR] 作者： [/SIZE][/COLOR]沈冬玲山花烂漫[/SIZE][/COLOR] 远安外校对学生就餐实行“营养配餐”。远安县外国语投资170万元新建的高标准食堂2007年正式投入使用。为了学生身心健康，外校食堂特为学生配制营养套餐，按照预定的食谱进行配菜，每餐荤素搭配一般四至六个菜，分别为两元.两元五角或三元.三元五角一份，也可以小炒。并实行刷卡交易，不能使用现金。由于学校小学部招收的住宿学生年龄太小，不能有计划地进行消费，为防止学生出现生活费严重超支甚至饿肚子的现象，学校食堂刷卡总控中心设置程序对学生的消费进行限制，同一张卡一天的消费额超过十元便不能再进行交易，从根本上解决了学生吃饭乱花钱、多花钱的问题。[/SIZE]

[/SIZE] 学生食堂里大厅里配有六台有线电视

学生食堂外观

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-2 11:24
标题: re:[QUOTE]下面引用由

[B]下面引用由蓝百合发表的内容：[/B] 我有一点不明白，这个外国语学校，是不是就是原来的职业教育中心学校呀？

远安外校是买的原来的职业教育中心学校，原职业教育中心学校现搬到原066高中。

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-2 11:32
标题: 远安外校每学期举行一次教学开放周活动（图文）
做人民满意教师创[/SIZE][/COLOR]人民满意学校 [/SIZE][/COLOR] ---远安外校05下学期“课堂教学开放周”综述 [/SIZE] [/COLOR] 作者山花烂漫 [/COLOR] 为推进远安外校新一轮的课程改革，促使学校、家长、社会与课改同行，形成坚强的教育合力，为孩子们创造良好的学校、家庭、社会“三位一体”的课程改革大环境。远安外校开展的以“做人民满意教师，创人民满意学校”为主题的“课堂教学开放周”活动取得圆满成功。　　11月7日至11日，秋高气爽，瓜果飘香，“实行新课程理念，打造精品课堂”、“教育为人民服务，学校为学生着想”的宣传牌和“远安外校荣誉牌”、“中考奋斗目标”、“年级二十佳风采”、“推进名师工程，实施名校战略”、“让创新的智慧闪光――外校科技成果展”、“雏鹰天地――丰富多彩的外校生活”、“我的作品发表了”、“学习小报展”、“绘画作品展”等16块展牌成一字形摆放在外校教学楼前。远安外校以崭新的精神风貌迎接了社会各界和学生家长的到来。一周来，远安外校各年级各学科向家长开放，各家长深入课堂了解自己孩子的课堂表现和学校教育的一线信息，并人人填写了听课表和意见反馈表。38位教师上了汇报课。6个年级19个班各自召开了家长教师座谈会。班主任汇报了每个学生在校的学习和纪律情况；课任老师与家长交流了对当前教学教改的看法；学校领导与家长委员会达成了不少共识。在此次课堂教学开放周活动中，不少家长还就明天中考的形势和家庭教育中的疑惑向教师们进行了咨询，各位教师不仅与家长广泛沟通，还细心解答了许多家长在家庭教育中的疑惑。为了确实了解家长对远安外校“做人民满意教师，创人发满意学校”的意见和建议。在此次“课堂教学开放周”活动前夕，远安外校曾开展了无记名家长问卷调查活动，许多家长都坦诚的与学校沟通，提出了不少合理化建议。在开放周即将结束之际，家长们对开放周活动给予了充分的肯定和极高的评价，并感谢学校提供了一个让自己和孩子一同走进课堂的好机会。他们无不感慨地说：“远安外校的‘课堂教学开放周’，真正营造了学校、家庭、社会‘三位一体’的良好的教育氛围，这样的学校才是人民满意的学校”。“课堂教学开放周”活动在外校教师中也引起强烈反响，普遍认为开放周活动给他们提供了不可多得的与家长交流达成共识的机会，促进了课堂教学。为确保这次课堂教学开放周的顺利进行，远安外校事先曾做了精心的准备：学校领导认真策划组织；教导室统筹安排随堂课的各项准备；总务室抓紧完成了多媒体设备的固定、安装和验收；校团委开设了专题广播；办公室积极向各新闻网络投稿宣传；体音美组设计制作宣传牌、标语牌；年级组准备资料；班主任精心布置教室；各位教师全身心地备课做课件；清洁工全面清扫校园、、、、、、远安外校的各部门和教职员工人人倾注心血，做了大量的工作，为“课堂教学开放周”活动创设了良好的环境，营造了浓浓的氛围。从而使这次“课堂教学开放周”取得圆满成功。远安外校开放的教学、和谐的师生、良好的师资、一流的设备、“三位一体”的育人氛围在这次“课堂教学开放周”中给各位家长和社会各届留下了良好的印象。我们坚信：远安外国语学校在创市级名校的进程中必将一路繁花似锦，硕果累累。家长观看学生书画作品

家长观看学生做操

远安外校：与家长相约校园[/COLOR] --06远安外校教学开放周情况综述[/COLOR] 作者：沈冬玲[/COLOR] 11月5日，远安县外国语学校相约在校园，家长开放周活动正式拉开序幕。[/SIZE][/COLOR] 此次活动以“与新课程同行，与学生共成长”为主题，活动周内，850名学生家长参观了学校食堂、公寓及体音美活动室，参与听课、评课及家长座谈活动。学校发放了800份问卷调查，征求家长对学校教育教学管理、学校课改实验、教育行风、后勤服务等方面的意见和建议，增进家校之间的了解，促进家校沟通，构建了由学校、家长和社会共同参与的素质教育新格局。[/SIZE]

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-2 11:50
标题: 远安外校教师风采（图）
在第二届远安县教师五项全能竞赛上，参赛的四位教师一等奖获得者陈冬云正在表演戏曲联唱

李萍二等奖获得者李萍正在表演服装拼贴

二等奖获得者车玉洁老师正在画素描

一等奖获得者冯丛葵老师正在表演民族舞

作者: 闲人半个 时间: 2007-4-2 11:51
标题: re:山花这样努力，肖老板不给你发奖金确实说不...
山花这样努力，肖老板不给你发奖金确实说不过去啊！

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-2 12:00
标题: re:[QUOTE]下面引用由闲人...

[B]下面引用由闲人半个发表的内容：[/B] 山花这样努力，肖老板不给你发奖金确实说不过去啊！

呵呵，谢闲人半个的鼓励，山花没别的目的，只是想让更多的人了解远安外校，了解远安的教育．

作者: 蓝百合 时间: 2007-4-2 19:16
标题: re:[QUOTE]下面引用由

[B]下面引用由山花烂漫发表的内容：[/B] 远安外校是买的原来的职业教育中心学校，原职业教育中心学校现搬到原066高中。

[face=楷体_GB2312]谢谢，那里是我生活了三年的地方，没想到已经易主了[/face][/SIZE]

作者: 漂客 时间: 2007-4-4 18:57
标题: 只是感觉学生的担子太重了.特别是九年级的孩子们,太可怜了.
还有一个中国人学外语的通病,就是口语还是不行.

作者: 随缘随心随便 时间: 2007-4-4 23:17
标题: re:楼主辛苦了。
楼主辛苦了。

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-5 18:10
标题: 远安外校“英语新课程课堂教学微技能研究”
“引导、疏导、指导——英语新课程课堂教学微技能研究”[/SIZE] 课题准备阶段及前期实验的点滴做法[/COLOR] 作者[/SIZE] [/COLOR]张美蓉[/SIZE] “英语新课程课堂教学微技能研究”这一课题从立项、开题到现在已有一年时间了，在这一年的时间里，我校英语组在市教研中心、县教研室的领导、指导下，在学校领导的高度重视、支持下，在我校英语教师的积极参与、共同努力下，该课题已结束了第一阶段（即课题准备阶段）的实验任务，并务实有效地进行着第二阶段（即课题实验阶段）的实验工作。我们在实验的过程中始终围绕让课堂教学成为实现“培养学生综合运用英语的能力，发展学习策略，培养学生的创新精神和可持续发展的能力”这一目标的主阵地，让区域协作和校本教研作为教师成长的舞台，让专家引领作为重要的智力支持，以实验参与者在实验过程中生成的教学叙事、教学反思、学生成长记录、问卷调查、优秀案例、磨课记录、专题报告、论文等第一手资料或直接经验为依托，从课堂教学的引导、疏导和指导三个层面探讨微技能的运用，避免做大而空的文章为思路展开实验。现将一年来的实验情况做以下汇报交流： [/SIZE] 一、加强理论学习、科研培训，提高教师的教科研能力。我们在开展实验的过程中，一方面通过组织教师对新课标、新教材、计算机与学科教学整合以及近年来各种英语教学法流派的理论和应用技术进行学习，给教师“洗脑”和“充电”，提升教师的专业理论素质，使其掌握科学研究必要的理论武器。学校领导十分关注教师的理论学习，坚持把课题组的学习纳入全员学习之中，并采取系列举措确保理论学习的实效。首先是丰富藏书，为理论学习提供物质保障。学校坚持每学期投入千余元购买教育教学及科研方面的书籍，还订购报刊、杂志、音像以及相关的学习资料，丰富学校的藏书；同时倡导教师自费订购，丰富个人藏书，参研教师100%[/SIZE]响应号召，每年至少订阅2[/SIZE]本有关的专业杂志刊物，这样一来教师的学习、读书活动就有了物质保证。其次是活化学习方式，为理论学习广开途径。我们主要采取教师自学和课题组集中学习相结合的学习方式，课题组集中学习每周一次，教研组长负责学习资料的收集、提供；教师自学每月4[/SIZE]篇学习笔记，有摘记、反思、教育故事、教学论文等。在学校的强化下，在教师的努力下，实验教师的理论学习已形成制度，理论学习确实促进了教师素质的提高。2006[/SIZE]年2[/SIZE]月，我们的课题立项得到批准后，为了使实验教师详细地了解该课题，做到“心中有本”，我们首先组织实验教师学习该课题的研究背景、研究目的以及该课题对课堂教学的理论意义和实践意义，使该课题实验“有理可依”、“有据可查”。另一方面，在理论学习的同时，我们关注培训，通常采用“请进来，走出去”的培训方式。我们经常特别邀请学科教研员到我校听课、议课，参与各项教学、教研活动，与课题组教师交流、研讨，提高课题组教师对课堂教学的三个环节“引导、疏导和指导”的认识。我们还不定期的邀请省、市专家、外籍教师到我校为师生讲学，从专家们的言传身教中来领悟处理课堂教学的微技能。这些培训为教师独立实施、操作课题研究奠定了理论与实践基础。我们也经常组织教师走出去参加教研、培训活动，引导教师学习新理念，获取新信息，促进教师专业成长。二、细化子课题，有针对性地落实实验因子。外国语学校要坚持“特色立校”、“特色兴校”，首先就要努力提升外语教学的质量，尤其是要确立“强调交流，侧重应用”的教学原则，全面提升学生的言语能力。结合这一校情，我们的课题立项在得到批准后，全体实验教师聚在一起，商讨并确立了子课题“言语技能训练技巧”。为了把课题实验落到实处，使每一位实验教师能实实在在地投入到课题研究当中，我们又围绕子课题确立了10[/SIZE]个小专题，即言语教学中的语感培养、趣味朗读、歌谣与言语技能的培养、英语口语教学中的互动形式与技巧、词汇教学与言语技能培养、诵读与言语技能培养、语法教学与听说技能的培养、汉语的正迁移与英语口语表达能力、任务型语言教学在口语教学中的运用、电脑辅助教学与言语技能培养、英语教学中创新思维能力的培养。我们将这10[/SIZE]个小专题落实备课组，落实到人，一个备课组负责三到四个小专题，一人负责一个小专题。我们还将这10[/SIZE]个小专题细化到课堂教学的三个环节：七年级备课组从引导入手，研究言语教学中的语感培养、趣味朗读、歌谣与言语技能的培养、英语口语教学中的互动形式与技巧三个小专题；八年级备课组从疏导入手，研究词汇教学与言语技能培养、诵读与言语技能培养、语法教学与听说技能的培养三个小专题；九年级备课组从指导入手，研究汉语的正迁移与英语口语表达能力、任务型语言教学在口语教学中的运用、电脑辅助教学与言语技能培养、英语教学中创新思维能力的培养四个小专题。要求各备课组、各实验教师以课堂教学为主阵地，以活动为载体，进行专题实验研究，并根据实验撰写操作性强的教案和学案、教学反思、教育叙事及教学论文。在课堂教学这块主阵地上，我们力戒走从书本到书本、重名轻实的实验“捷径”。要求教师以县教研室推出的“区域教研”和“磨课”两个集体教研活动以及校本教研和校本培训为平台，扎扎实实地探索言语技能训练技巧。通过这些活动，教师同伴互助，相互交流学习、资源共享，共同探讨关课堂教学、教学评价、教学策略等方面的课题，并由此取得系列研究成果。在“磨课”活动中，教师首先要独立设计教学方案，上研究课，课题组全体教师听课、记录；然后由授课教师说课，阐述设计思路；最后课题组教师议课，对授课教师的教学过程进行反思，找出存在的主要问题，分析问题，提出解决问题的可行性方法。授课教师根据议课的方案，集思广益，博采众长，调整教学方案，改进教学方法后，再上课、说课，课题组教师再议课。这样反复进行磨砺，直到磨出大家满意的精品课为止。这样，每位教师在教研活动中都要共同经历备课、上课、说课、议课的过程，甚至在有的教师针对同一内容上了几轮研究课，从而进一步深化了对这一课堂教学结构以及某些课堂教学微技能处理技巧的研究。“磨课”活动发挥了教师的集体力量，使他们共同充当实践的探索者，问题的思考者和资源的开发者。在区域教研活动中，我们区域组的两个学校总是提前一周通报各自的教学进度，交换双方在课堂教学中的疑难处，然后针对对方的疑难备课，设计课堂教学思路，力争解决问题。“区域教研”和“磨课”活动的开展使英语学科教研中初步形成了“办公室就是研究室，教室就是实验室，问题就是课题”的局面，使我校的课题实验趋于专题化、案例化、规范化、制度化。[/SIZE] 三、实化活动课，拓展学用渠道。[/SIZE] 语言学习的最终目的是“学以致用”，为此，我们开展了一系列英语活动，来为学生拓展学用渠道。针对刚进入初中的七年级学生，我们开展了英语书法竞赛活动，以引导学生养成良好的书写习惯；还开展了英语儿歌、歌谣表演唱活动，以增强学生的英语学习兴趣，引导他们形成积极的学习情感策略。《新课标》的四级目标要求学生“除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上”，为达此目的，我们在全县范围内开展了“七年级单词识读竞赛”活动，促进学生扩大课外阅读量，培养学生的自主学习能力，形成各自积极有效的学习策略。活动结束时，老师们惊喜地发现很多学生都能掌握课本以外的500多个单词、短语。在八、九年级学生中，我们开展了英语口语模仿秀、英语歌曲演唱竞赛、英语小报竞赛、现场作文竞赛等活动，为学生构建自我展示的广阔空间，以指导学生形成积极有效的学习策略。我们开设了校园英语广播，报道校园新闻、教育时事，播放欧美经典名曲，展播优秀学生口语录音带；用英汉双语书写各类校园文化宣传标语；每年5月和12 [/SIZE]月，我们都要举办“广场才艺展示”活动和“庆圣诞、迎元旦”文艺晚会，在全校范围内营造浓厚的英语文化氛围，拓展学生学习英语、应用英语的渠道。[/SIZE] 通过一年的实验，我们发现了可喜的变化：[/SIZE] 1、学生的课堂活动日益丰富，探究问题的能力得以提高。[/SIZE] 课堂上教师不像原来那样泛泛讲解了，而更多地是为学生设计可行性的任务型教学活动，学生的学习过程体现了“活动性”。在这个过程中，学生的思维能力、探究水平都有了质的提高。学生的课堂语言丰富了，参与课堂学习的积极性高涨了，课堂气氛活跃了，学生学习效果得到有效增强。[/SIZE] 2、学生的合作意识和交流能力有明显提高。[/SIZE] 在教学中，合作、交流成为重要的学习方式。对于挑战性的问题，一般先独立思考，再组织合作交流，合作交流使解决问题的策略更多样，这就促进了学生间相互取长补短，共同提高；同时合作交流还培养了学生的合作意识和交流能力，为学生终身发展奠定了基础。[/SIZE] 3、教师对教材的处理能力及教学设计水平均有了一个较大的提高。[/SIZE] 通过课题研究实验，教师有了自己的主导思想，形成了各具特色的教学风格，照搬教材、按部就班的少了，随之而来的是对教材的创造性运用，教师能结合学生生活，对教材进行有效的改编或重组。通过对小专题的研究实验，教师们对“新课程课堂教学微技能研究”有了自己的心得：通过对“任务型语言教学在口语教学中的运用”的研究，该实验教师摸索出了任务型语言教学的六种形式；通过对多媒体辅助教学的尝试，得出了多媒体辅助教学的利弊；[/SIZE] 通过对“词汇教学与言语技能培养”的研究实验，探索出了词汇教学的有效途径；通过对“语法教学与听说技能的培养”的研究实验，提出了“学语法——用语法——丢掉语法”的精辟观点。[/SIZE] 以上是我校一年来对课题实验的点滴做法，诚望各位专家、同仁批评指正。[/SIZE] 小学部正在进行英语朗读竞赛

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作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-5 18:16
标题: 远安外校英语教研组教研工作简介
[B]爱惜芳心勤耕作，且教桃李闹春风[/SIZE][/COLOR][/B] [B][/SIZE][/COLOR][/B][/COLOR] 作者张美蓉[/COLOR] 远安县外国语学校英语教研组是一支由12[/SIZE]位教师组成的、充满朝气与活力的年轻队伍。在这支队伍当中，年龄最小的22岁，最大的39岁，平均年龄只有31岁，其中有2名中国共产党员，2名入党积极分子，4名共青团员。这是一支团结向上、乐于奉献的队伍；这是一支务实创新、充满青春活力的队伍；这是一支淡泊名利、甘为人梯的队伍。这支队伍里的每一位教师都深深地热爱着自己所从事的教育事业，他们真切地感受着这太阳底下最光辉的事业，并且在这最平凡的工作岗位上，为社会主义精神文明建设、为祖国的百年大计，默默地辛勤耕耘，无私地奉献着自己的一切。“爱惜芳心勤耕作，且教桃李闹春风”便是对这支年轻队伍的真实写照。一、不断“充电”，促进自身专业的发展教师的发展，一是专业知识的发展，二是专业能力的发展，三是专业精神的发展。以“专业人员”的要求来衡量自己，做“持续的学习者”，永远追求新知，不断提高自己的知识水平和教研能力，是他们每个成员达成的共识；“提高教师自身素质，以适应现代教学的要求” 已成为组内每位教师的内在追求。他们加强学习，不断“充电”，努力提升自身素质，积极探索提高教育教学水平的新途径。全组12[/SIZE]名教师当中，已有11[/SIZE]人先后取得了本科学历，另1人也正在进修本科学历。在实际工作中，他们在思想道德教育这块阵地上毫不放松。全组成员除了认真参加学校组织的政治学习外，还利用每周一次的教研活动，讨论当前的教育形势，深刻领悟“三个代表”的重要思想，认识当前教育发展的重要性、紧迫性，从而端正教育思想，保持那份“愿为教育事业奋斗终身”的激情。二、潜心教研，提升整体教育教学水平英语组全体青年教师立足课堂主阵地，努力提高课堂效率，形成了各具特色的教学风格。近几年来，我校学生的英语成绩一直高出全县平均成绩的40多个百分点。他们在狠抓教学的同时，结合市教研中心、县教研师训中心室下达的教学建议，积极进行教研教改。英语组全体青年教师积极进行理论研究，并联系教学实际，通过五年两轮求真务实的滚动实验，于2004年12月通过了市级课题“英语语境实践教学”的鉴定，专家组称“该课题实验成果在全市同类学校中居领先水平”。面对取得的成绩，他们没有满足。全组英语教师经过细致地研究讨论，依据《英语新课程标准》的要求，结合山区县英语教学及新课程的特点，于2005年11月申报了国家级重点研究课题“引导、疏导、指导——英语新课程课堂教学微技能研究”。围绕这一课题，他们以课堂教学为主阵地，让区域协作和校本教研作为教师成长的舞台，让专家引领作为重要的智力支持，以实验参与者在实验过程中生成的教学叙事、教学反思、学生成长记录、问卷调查、优秀案例、磨课记录、专题报告、论文等第一手资料或直接经验为依托，从课堂教学的引导、疏导和指导三个层面探讨微技能的运用，并初步形成了“办公室就是研究室，教室就是实验室，问题就是课题”的局面，使我校的课题实验趋于专题化、案例化、规范化、制度化。近一年多来，该组教师先后在国家、省、市、县级刊物上发表文章30余篇，青年教师张娓娓于2006年12月参加“湖北省青年教师五项技能竞赛”荣获一等奖，陈玲老师于2006年10月参加“宜昌市英语优质课竞赛”获二等奖。全组12名教师中，有市级学科带头人1名，县级学科带头人、骨干教师9名，8人先后获得了县“教育教学先进个人”及“师德标兵”的荣誉称号。 “一花独秀不是春”。外国语学校英语教研组在积极提升自我的同时，时刻不忘兄弟学校。近一年来，该组积极参加教研室主办的“送教下乡”活动，先后为各乡镇中小、学上示范课、研究课10多节，受到了兄弟学校的一致好评。三、齐心协力，引导学生个性化发展为了拓展教学资源，扩大学生的语言输入量，英语组教师经过共同商议，选择了上海外语教育出版社发行的《英语（综合教程）》作为口语教材，学校还安排了专职口语教师。英语组教师还根据英语学科的特点，结合远安地方特色，自编了涵盖“校园英语、快乐英语、远安风物、异域文化和学习方法与策略”五个方面的英语校本课程，并安排专职教师任教。语言学习的最终目的是“学以致用”，为此，英语组的教师们以课堂为主阵地，以活动为载体，拓展学生的学用渠道。针对刚进入初中的七年级学生，他们开展了英语书法竞赛活动，引导学生养成良好的书写习惯；还开展了英语儿歌、歌谣表演唱活动，增强学生的英语学习兴趣，引导他们形成积极的学习情感策略。《新课标》的四级目标要求学生“除教材外，课外阅读量应累计达到10[/SIZE]万词以上”，为达此目的，他们开展了“七年级单词识读竞赛”活动，促进学生扩大课外阅读量，培养学生的自主学习能力，形成各自积极有效的学习策略。活动结束时，老师们惊喜地发现很多学生都能掌握课本以外的500[/SIZE]多个单词、短语。在县“七年级单词识读竞赛”活动中，外校学生纯正、地道的英语口语赢得了阵阵掌声。在八、九年级学生中，我们开展了英语口语模仿秀、英语歌曲演唱竞赛、英语小报竞赛、现场作文竞赛等活动，为学生构建自我展示的广阔空间，以指导学生形成积极有效的学习策略。我们开设了校园英语广播，报道校园新闻、教育时事，播放欧美经典名曲，展播优秀学生口语录音带；用英汉双语书写各类校园文化宣传标语；每年5[/SIZE]月和12 [/SIZE]月，我们都要举办“广场才艺展示”活动和“庆圣诞、迎元旦”英语文艺晚会，在全校范围内营造浓厚的英语文化氛围，拓展学生学习英语、应用英语的空间。2005[/SIZE]年4[/SIZE]月和2006[/SIZE]年11[/SIZE]月，外校英语组先后两次组织学生参加由“中国教育学会外语教学专业委员会习思考试办公室”举办的英语水平等级考试，合格率均在90%[/SIZE]以上。四、辛勤耕耘，甘为春蚕丝方尽由于学校良好的招生情况，也由于教育人事制度改革造成的人员变动情况，这一年来，压在我们青年教师身上的担子愈发沉重了，英语教师都带两个班，其中有很多还是班主任。由于英语学科的特殊性—课堂上需要大量进行语言示范，许多教师因用嗓过度而得了慢性咽炎，但全组青年教师没有一个喊过苦，叫过累，向领导抱怨过，他们默默地认真地完成各项工作任务，甚至连看病、打点滴都在下班后自己悄悄地进行。人们常把教师比作春蚕、蜡烛，吐完最后一根丝，滴尽最后一滴泪，为了山区的教育和孩子，他们甘愿燃烧自己，用自己的知识和智慧，让桃李芬芳满天下。

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-5 18:19
标题: 远安外校英语教研组建设与发展的策略(设想)
[B] 教研组建设与发展的策略[/B][B][/B][/SIZE][/COLOR] 作者 [/SIZE]张美蓉[/COLOR] [/SIZE][/COLOR] 教研组是开展校本教研的实体，也是教师专业化发展的依托。从某种意义说，教师专业化发展的愿望是否强烈，专业化发展速度的快慢，教师之间专业化发展水平的差距能否缩小，都取决于教研组教研活动的质量与水平。因此，加强教研组的建设与发展，是推动学校每位教师专业化发展的一个有效抓手。在新形势下，教研组作为学校联系教师的专业群体，应该帮助教师明确专业化发展方向。教研组应该通过优势互补，形成合力，在提高教研组整体实践研究水平的基础上，使每位教师共同提升。那么，我们怎样建设和发展我们的教研组呢？我在这里向大家谈几点我的不太成熟的体会，不当之处，望各位同仁批评指正。[/SIZE] 一、让教师心情愉快地工作。[/SIZE] 要让教师自觉提高专业化发展的积极性，首要的、也是最关键的，是要让每位教师都能心情愉快地工作。教师专业化发展的热情往往取决于他的心情。以前，教师的工作得到认可和表扬，就是成功了。而现在的教师专业化发展，要体现在他工作上的成就。工作任务完成了，还要能发表文章，能开展课题研究，进一步探索教育教学规律，参加教学公开研究课，在县、市、省，乃至全国产生影响，形成教学风格、特色等，这种追求与过去是不同的。[/SIZE] 那怎样使教师心情愉快地工作？首先，教研组在给出任务、布置工作和提出要求的过程中，要注意教师的高位需要，变行政指令为合作探究，创造群体的支持环境。我们组如果有人要上公开课，全组教师总是聚在一起，共同设计教学环节，力求达到最优效果。如果要参加优质课竞赛，全组教师就要一起磨课：上课，听课，评课，找问题，想点子；然后再上课，听课，评课，找问题，想点子，直到磨出大家满意的课为止。在评课的时候，我们要求教研组成员要以促进成长为出发点，少“帖金”，多“挑刺”，形成一种沟通与交流的环境，教师之间相互理解，相互沟通，相互支持。与此相应的，学校对教师的肯定也以群体为导向，在肯定教研组整体的提高中，肯定个人。否则教师会形成自我中心的思想，自己的研究成果不让别人知道，不向别人交流，如果这样，容易形成恶性循环。那样，大家肯定是心情不大愉快的，也不利于个人和集体的发展。[/SIZE] [/SIZE] 二、重点亮相与群体培养相结合。[/SIZE] 学校教师重点亮相和群体培养紧密联系在一起的。一位教师在教学评优中的获得荣誉，是整个教研组努力的成果。因为，教研组是他的后盾，所有的备课，修改教案，参赛课的准备，教研组其他成员都是参与其中的。这也是群体在参赛过程中得到锻炼和提高，荣誉的取得有分享的基础。他成功了，教师都觉得是成功了；他失败了，大家都觉得不好受。用我们组一位教师调侃的话说：出去上课的教师就像嫁出去的姑娘，其他组员就像娘家人，姑娘在外面丢了丑，娘家人也会没面子。[/SIZE] 三、加强教研力度。[/SIZE] 专题研讨中能者为师，各抒己见，相互启发。从问题到课题，提升教师的问题意识和能力。第一线的教师从事教育科研主要不是对教育理论的研究，而侧重于对教的问题和学的问题的研究。这就要求教师能带着问题去分析，去尝试、去提高解决实际问题的能力和效果。这种行动研究的过程，十分有利于教师的成长。这也恰恰是研究型教师的最明显的特征。研究型教师是指能带着问题去学习，去教学，去总结，去提高，在教育实践中能不断地 [/SIZE]发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践，提高教育效果的教师。从问题到课题，即从找准自身教育教学中存在问题的基础上建立课题。这也是一种应用研究写好案例分析，对教学案例和学生个案进行比较研究。我们认为这是教师从事研究的很重要的手段。从某种意义上说，没有案例研究就没有第一线教师的教育科研。为此，我们要求在案例撰写和分析方面努力做到：要及时撰写，及时地写下自己教学实践中成功的、失败的、困惑的案例。要客观描述，案例贵在客观，要写真的、实的、新的。要多元分析，案例的作用全在于运用，而运用的前提分析。分析好，大有益。要能够比较分析、讨论分析、持续分析。要把案例用足、用好。同时，还要通过案列分析，运用案例研究的方法，充分发展自己。[/SIZE] 在教研活动过程中，每位教师都能积极参与，对每一个问题都能发表自己的意见和建议，有一种讨论的氛围，对一个问题的讨论往往能有深度的进行。而很多教研组的教研活动，通常是一个主讲，主讲讲完后整个活动也就结束了，这样更多的是个人的教学理解，没有互相的交流和思想的碰撞。[/SIZE]

作者: 临风含笑 时间: 2007-4-5 18:38
标题: re:辛苦了楼主向你致敬
辛苦了楼主向你致敬

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-5 19:10
标题: 远安外校自去年起每年举办一届科技艺术节(图文)

[TR][TD][B] 远安外校举办０７年第二届科技艺术节[/SIZE][/B]

[B] 作者:胡世全[/SIZE][/B]

为了丰富校园文化生活，给全体学生搭建展示风采的平台，提高每个学生的科学素养和创新能力。近日，远安外校开展以“风采·创新·素质——让我们从这里展开双翼”为主题的科技艺术节。整个活动涉及艺术、体育、兴趣特长、英语、综合实践等五大门类二十四个项目。

05至06学年度远安外校第一届科技艺术节掠影

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[/TD][/TR]

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作者: 第二世 时间: 2007-4-5 19:27
标题: re:呵呵,不错!我以前也是这个学校的!...
呵呵,不错! 我以前也是这个学校的! 不过那个时候叫实验初中真的好羡慕他们

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-5 19:32
标题: 谢漂客的衷告

[B]下面引用由漂客发表的内容：[/B] 还有一个中国人学外语的通病,就是口语还是不行.

嗯，确实得加强英语的口语教学，今年外校特安排宜昌市学科带头人张美蓉老师带初中部各班的口语，就是想在这上面有所进步．

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-5 19:37
标题: 谢含笑与第二世．外校曾隶属于实验初中．后来分开了．

作者: 河口小兵 时间: 2007-4-9 07:37
标题: re:外校好是好,他们的印刷机就是10几万的,...
外校好是好,他们的印刷机就是10几万的,教室有电脑,有投影,学生有校外辅导员,我们不行了,这个社会不像样,有钱的越有钱,没有钱的单位越来越穷,哎呀,山花不要显摆,你在河口教书时也没有教出什么成绩,你在外校就行了?

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-9 14:56
标题: re:[QUOTE]下面引用由

[B]下面引用由河口小兵发表的内容：[/B] 外校好是好,他们的印刷机就是10几万的,教室有电脑,有投影,学生有校外辅导员,我们不行了,我日,这个社会不像样,有钱的越有钱,没有钱的单位越来越穷,哎呀,山花不要显摆,你在河口教书时也没有教出什么成绩...

我在河口教过书？呵呵，你认错人了吧．显摆？呵呵，那你这帖中的＂外校好是好,他们的印刷机就是10几万的,教室有电脑,有投影,学生有校外辅导员＂这也是在帮外校显摆吗？哦，另外提醒你一下，发帖时注意语言的文明．还有，谢谢你对我工作的提醒，我会把做一个优秀的老师作为我的目标．

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-9 15:07
标题: 远安外校每学年都会在广场举行一次学生综合才艺展示（图）
[IMGA=0,absMiddle]http://bbs.yaw.com.cnleadbbsfile/upload/2007/04/09/150931.jpg[/img]

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-9 15:20
标题: 远安外校教师风采二（图）

作者: 随缘随心随便 时间: 2007-4-13 14:14
标题: re:祖国的花朵，未来的希望
祖国的花朵，未来的希望

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-18 12:06
标题: re:谁今天送我一份礼物呀??????????...
谁今天送我一份礼物呀??????????????????????

作者: 闲人半个 时间: 2007-4-18 12:13
标题: re:再送山花一个礼物：封（1）精
再送山花一个礼物：封（1）精

作者: 山花烂漫 时间: 2007-4-18 12:34
标题: re:哈哈,"妖精"?呵呵,闲人,喜欢你的幽默...
哈哈,"妖精"?呵呵,闲人,喜欢你的幽默.

作者: 火阑珊 时间: 2007-4-18 14:47
标题: re:山花做得真好!请你向孩子们转告一下我...
山花做得真好! 请你向孩子们转告一下我的殷切期望:好好学习,将来到美国教汉语去!

作者: 简单就好 时间: 2007-5-8 21:30
标题: re:别尽给外校贴金了,只有上过外校的学生和学...
别尽给外校贴金了,只有上过外校的学生和学生家长有更大的发言权,不是好的疤都没得,充其量打个55分,他们的管理有待加强

作者: 山花烂漫 时间: 2007-5-9 13:56
标题: re:[QUOTE]下面引用由

[B]下面引用由简单就好发表的内容：[/B] 别尽给外校贴金了,只有上过外校的学生和学生家长有更大的发言权,不是好的疤都没得,充其量打个55分,他们的管理有待加强

正因为我发了这组帖子，才有了外校课桌要改进的建议（荆山冷月帖子），才有网友河口小兵对我工作的衷告，才有你对外校的建议．所以说，我发这个帖子的目的就在于为不了解外校的人提供一个了解的平台，也为那些对外校有些看法的网友提供一个发表看法的平台．因此你所说的＂尽给外校贴金＂这话不全对．

作者: 老邓 时间: 2007-5-17 21:11
标题: re:外校有小学、初中、和高中？还是只有初中...
外校有小学、初中、和高中？还是只有初中？以前一中有初中的，小学生如果就住在学校有点不好管理吧我还记得我读初一的时候，那是84、85年左右吧，上台朗诵英语比赛，我忘了我背的是啥了，中间还结巴了一下。不久前得知当年的英语老师不久前病世，而当年教我的语文老师可能早就过世了，我们也都快老了... 初中时念的一些句子，还记得不少 time and tide wait for no man... no pains no gains... well, my dear friends, best wishes for you all, best wishes for Yuan'an

作者: 煮茶当酒 时间: 2007-5-20 17:14
标题: re:远安外校要进一步增强教师的责任意识,加强...
远安外校要进一步增强教师的责任意识,加强班级管理,适当注重小学生的基础知识教育,不要认为到外校的学生都是精英,其实有很多学生还是比较差的.

作者: 鄂中龙 时间: 2007-5-25 13:38
标题: re:教育是用金钱去砸出来的，在外校大都是...
教育是用金钱去砸出来的，在外校大都是有钱人的孩子，不过也有一些农村的孩子，有钱人是没有所谓了，可是没有钱人家的孩子本来是很好的一个苗子，在这种气氛一下，他们开始自卑了，他们开始有了心理的压力了，然后他们开始把这些自卑转给了他们的父母，这样他们的父母开始有了压力，但是又能怎么样呢，地里面一年就真能长出那么多的东西，于是也就没有能够满足孩子的要求，孩子就开始在别的同学的另类眼光中慢慢的变小，一直到圈子中只剩下自己，慢慢的老师和父母发现孩子的成绩下降了，老师说孩子没有努力，父母也只能这样说，孩子的心理压力更加大，要是现在已经是到了中考了，没有办法了，几年下来，一个穷人的孩子在外校就只是花了不少钱，孩子还不入其它普通学校的孩子考的好。此发言来自一个真实的小孩子，不代表全部。

作者: 山花烂漫 时间: 2007-5-29 18:13
标题: 回老邓：外校有小学（三四五六年级）和初中（以初中生为主），没有高中

[B]下面引用由[U]老邓[/U]发表的内容：[/B] 外校有小学、初中、和高中？还是只有初中？以前一中有初中的，小学生如果就住在学校有点不好管理吧我还记得我读初一的时候，那是84、85年左右吧，上台朗诵英语比赛，我忘了我背的是啥了，中间还结巴了...

作者: 老邓 时间: 2007-5-30 09:27
标题: re:深圳有市外国语学校, 各个区还有自己的外...
深圳有市外国语学校, 各个区还有自己的外校, 所有外校都很受欢迎, 大家学外语的兴趣远远高过学中文, 这就是现实, 因为大部分人认为外国的月亮可能比较圆, 咱中国的教育目标都是以最后能到美国为最高目标滴, 没办法, 人家是超级大国啊. 在当当网上就看到远安出来的故事: 内容提要本书作者系“博士姐妹“的父亲。他探索出一套全新的”自然教育“思想，用以指导孩子的学习，使两个就读于落后山区工厂子弟学校的女儿顺利考上重点大学攻读学士、硕士．并相续进入美国著名学府攻读博士。而且她们的学习，小学时轻松，中学比小学轻松，大学比中学更轻松。 “对孩子的教育应该是自然的、和谐的，孩子的学习应该是自由的、自主的，孩子的发展应该是全面的、均衡的。“ “当初我只是想将两个女儿推出山沟，不想用过了劲，推出了国门……” 作者简介宋留成，河南西平县人，1969年毕业于西安交通大学，1970年分栩到湖北远安县某三线工厂，现在中国三江航天集团机关工作。1978年起到厂子弟中学任教学10年，开始始究教育向题，并以女儿作为试验对象，对教育问题进行了近20年的实验探索，逐步形成一套较为系统的教育思想，即“自然教育”的思想。在他的教育思想指导下，两女儿成功地从一所普通的山区学校走进美国著名学府。

作者: 蔡玲 时间: 2007-5-30 10:02
标题: re:我倒是没感觉到有什么好！挤占了那...
我倒是没感觉到有什么好！挤占了那么多孩子的教育资源，收费如此昂贵，居然是公办，简直就是贵族学校，我们还拿这个当亮点来炫耀，还有多少家长和孩子在伤心？看到这个，心里只有郁闷，现在讲究教育公平，这怎么公平？倒是公然的制造不公平！弄几个老外，弄几个亮点就说明学校好啦？

作者: 蔡玲 时间: 2007-5-30 10:08
标题: re:不知道山花会不会也觉得我太偏激，作为...
不知道山花会不会也觉得我太偏激，作为一个普通的老百姓，我们真的不希望出现这些高收费的学校，和其他学校对比太大的学校，让教育的公平性消失殆尽！这个学校我敢说是远安百姓心口的痛！要知道，现在普通小学一学期只要100元左右，在浙江，农村的孩子是免费的！远安人的收入本来不高，作父母的怎么忍心把孩子不放在外校？腐败也由此而生！

作者: 鄂中龙 时间: 2007-5-31 08:16
标题: re:蔡玲说的有道理。孩子们应该接受公平的...
蔡玲说的有道理。孩子们应该接受公平的教育，每个学校的师资应该是平均的，让每一个孩子都能受到好的教育。

作者: 风淡云清 时间: 2007-5-31 16:25
标题: re:[QUOTE]下面引用由蔡玲...

[B]下面引用由[U]蔡玲[/U]发表的内容：[/B] 不知道山花会不会也觉得我太偏激，作为一个普通的老百姓，我们真的不希望出现这些高收费的学校，和其他学校对比太大的学校，让教育的公平性消失殆尽！这个学校我敢说是远安百姓心口的痛！要知道，现在普通小学一...

作者: 锦瑟无端 时间: 2007-5-31 16:26
标题: re:说话要讲证据的啊!那么一高又是如...
说话要讲证据的啊! 那么一高又是如何? 请各位看官评评

作者: 闲人半个 时间: 2007-5-31 19:49
标题: re:公平是相对的:9年义务教育是相对公平.而...
公平是相对的:9年义务教育是相对公平.而具体全国就不会一样了,因环境等各种因素的影响要绝对公平是不可能的. 只是孩子<<身体>>和<<心理>>两方面都-----健康-----才是最最重要的! 家长,老师都要重视啊!!!!

作者: 蔡玲 时间: 2007-6-1 14:54
标题: re:虽然离开一高几年了，但看有人要问...
虽然离开一高几年了，但看有人要问一高是怎么回事，心里还是有些不舒服，要说几句！一高是非义务教育，收费也十分低，这是实话，要是看看外面的高中的收费，就知道了，至于条件，就更没法和外面的高中比了，当然，我知道有人要说教育质量的问题，可是教育，从来就不是那一个段的老师能把他教好或者教坏的！作为家长，作为教育行政部门，都有责任！教育，从来就不是某个人，某个部门做好的，必须大家齐心协力

作者: 我愛羅 时间: 2007-6-1 20:41
标题: re:哈哈,16楼的那张图是徐萧..........
哈哈,16楼的那张图是徐萧.............你是他亲戚???

作者: 雨点 时间: 2007-6-5 10:33
标题: re:楼主帮他们宣传的不错~~~~~`嘻嘻~~...
楼主帮他们宣传的不错~~~~~`嘻嘻~~~~~~~~~远安的发展是挺快的，现在的家长都很注重孩子的教育，也舍得花钱。如果是公办的话，那么就得多考虑下当地的经济；当前，这所学校也只能是有钱人家的孩子上的起啊！蔡玲姐的说法我也很赞同~~~~~~~~~~`但是你不能拿远安山区跟浙江沿海地带比~~~~~别人的经济条件有优势撒~~~~~地区差异啊！比上不足，比下有余~~~~~~能一口头个胖子吗。

作者: 小瓦 时间: 2007-6-5 11:23
标题: re:顶
顶

作者: 南方寻梦者 时间: 2007-6-10 15:32
标题: 远安外校正--山花带你访外校
育才,成才的理想之地,成长,放飞理想的好地方,

作者: 爱你不悔 时间: 2007-6-10 15:33
标题: re:广告这么多
广告这么多

作者: 爱你不悔 时间: 2007-6-10 15:37
标题: re:学校很多吗？
学校很多吗？

作者: 爱你不悔 时间: 2007-6-10 15:39
标题: re:有书读好事，不要错过机会！
有书读好事，不要错过机会！

作者: 鱼儿 时间: 2007-6-10 22:19
标题: re:妹妹都把白皮鞋擦成黑皮鞋了我打算换...
妹妹都把白皮鞋擦成黑皮鞋了我打算换条新短裤哈哈哈

作者: 山花烂漫 时间: 2007-9-2 22:08
标题: 荆山冷月的建议已被远安外校采纳
荆山冷月曾提出远安外校的课桌要改进的建议，今年新学期远安外校三到八年级已全换了新课桌。九年级虽是旧课桌，但全都刷漆了一遍。

作者: 简单就好 时间: 2007-9-24 11:13
标题: re:外校要想办法办出特色来，对得起全县老百姓...
外校要想办法办出特色来，对得起全县老百姓的期待，特别是学校管理一定要跟上去，否则光搞花架子，糊弄老百姓，孩子们可都是在全县选择的好学生啊！！！！！

作者: 云飞飞 时间: 2008-5-25 12:43
标题: re:作为一名教师,能做到山花这个份上的不多。...
作为一名教师,能做到山花这个份上的不多。山花老师，支持你！尽自己的心、尽自己的力。不管是同学还是家长他们心里都有一杆称。也许他们无力回馈，但会记上一辈子！

作者: 美玉 时间: 2008-5-26 12:28
标题: re:在浙江,九年义务教育是不收费的,不知道远...
在浙江,九年义务教育是不收费的,不知道远安的外校收费是多少?

作者: 水分子 时间: 2009-7-11 22:21
标题: re:不要尽日白
不要尽日白

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