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本帖最后由 九子溪水 于 2020-3-23 09:26 编辑
突如其来的新冠肺炎疫情打乱了全球人类所有的节奏,照出了各国各部门各地方政府的社会治理能力,是一场人类生命健康和社会治理的大考。在这场与时间赛跑的大考中,中国作出了巨大牺牲,率先交出了答卷,为全球树立了榜样。
作为远安,交出了抗击疫情的合格答卷——3月15日解封,确保了一方平安。作为鸣凤小学,在这场抗击疫情的战斗中,无论是学校集体还是教师个人,还是学生个人,表现都是优秀的。从正月初一接到县里公职人员就近参加疫情防控工作通知开始,一场接一场的抗击疫情突击战中,鸣凤小学的教职工们听从指挥,服从命令,勇往直前,敢打猛冲,履职尽责,毫不退缩:守路口,管小区,劝居民,捐善款,当代购,搞宣传......涌现了一个又一个抗击疫情的先进典型。
二月已过一半,疫情还在蔓延,开学遥遥无期。此时根据教育部门安排“停课不停学”。这是一个大胆而冒险的决定,但又是一个底气十足的决定——中国信息技术突飞猛进,学校教学全部信息化,居民家庭信息化,教育部门有实力全部做到网上教学千里指挥——“停课不停学”,但是改变传统教学模式领导压力大,教师不习惯,学生困难多,家长辅导忙,担心添堵惹麻烦。
“停课不停学”是大胆的探索,在具体实施过程中,改行当“主播”的老师们没有被一个又一个的困难所难倒,相互请教,不断改进,课堂效果越来越好,“出镜”气质越来越佳,一个个由业余“主播”变为了专业的“主播”了。孩子们开始不熟悉,有家长帮忙,有邻居帮忙,有老师远程指挥,也一个个变成了“网络高手”了。
一场灾难让我们懂得了太多太多,也学会了太多太多!
3月18日,经过前两天的“战场转移”的模拟(从家里转到学校),课堂正式回到了学校,孩子们通过老师的镜头看到久别的校园,久别的教室,一个个兴奋不已。我再一次走进教室,走进办公室,用手机拍下了老师们的一个个“网课”镜头,尽管是空荡荡的教室,冷冰冰的桌椅,但老师们的心滚烫滚烫的:
“方浩然,你来回答!”
“徐佳怡,你来说说方法。”
“王艺嘉,你来认读今天所学的这几个生字。”
“徐祥莹,你来朗读这首古诗。”
“张宇航,你的这幅画画的真好!”
千里之外,传来了隔在他乡的鸣凤小学教师的话音——
“同学们,陶老师身在武汉,暂时不能回到学校,但网络把我们紧紧连在了一起。让我们一起为武汉加油,为湖北加油——keep on going Wu han ! keep on going Hu bei ! ” 陶老师的英语开场白......
“同学们,我在千里之外的重庆给大家上课,你们一定要认真啰!”四年级的语文老师杨黎明老师叮嘱同学们。
“同学们,大家早上好!我们大家先一起唱一首歌好不好?”身在孝感的汤老师对着镜头领唱。
“同学们,今天我们一起背诵《古诗二首》。”涂老师在孝感开始了四年级的语文课堂背诵检查。
“同学们,我们一起用英语为武汉加油。keep on going Wu han ! ” 侯老师在陕西的那一端开始了新的一课。 “keep on going Wu han ! ”全班同学一起为武汉加油!
这是一组依然隔在外地老家学生们的话音——
“老师,我在陕西,看得见您!”
“老师,我在四川老家,网络信号很好。”
“老师,我在福建老家,画面很清晰。”
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