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本帖最后由 九子溪水 于 2020-3-23 09:26 编辑
突如其来的新冠肺炎疫情打乱了全球人类所有的节奏，照出了各国各部门各地方政府的社会治理能力，是一场人类生命健康和社会治理的大考。在这场与时间赛跑的大考中，中国作出了巨大牺牲，率先交出了答卷，为全球树立了榜样。
作为远安，交出了抗击疫情的合格答卷——3月15日解封，确保了一方平安。作为鸣凤小学，在这场抗击疫情的战斗中，无论是学校集体还是教师个人，还是学生个人，表现都是优秀的。从正月初一接到县里公职人员就近参加疫情防控工作通知开始，一场接一场的抗击疫情突击战中，鸣凤小学的教职工们听从指挥，服从命令，勇往直前，敢打猛冲，履职尽责，毫不退缩：守路口，管小区，劝居民，捐善款，当代购，搞宣传......涌现了一个又一个抗击疫情的先进典型。
二月已过一半，疫情还在蔓延，开学遥遥无期。此时根据教育部门安排“停课不停学”。这是一个大胆而冒险的决定，但又是一个底气十足的决定——中国信息技术突飞猛进，学校教学全部信息化，居民家庭信息化，教育部门有实力全部做到网上教学千里指挥——“停课不停学”，但是改变传统教学模式领导压力大，教师不习惯，学生困难多，家长辅导忙，担心添堵惹麻烦。
“停课不停学”是大胆的探索，在具体实施过程中，改行当“主播”的老师们没有被一个又一个的困难所难倒，相互请教，不断改进，课堂效果越来越好，“出镜”气质越来越佳，一个个由业余“主播”变为了专业的“主播”了。孩子们开始不熟悉，有家长帮忙，有邻居帮忙，有老师远程指挥，也一个个变成了“网络高手”了。
一场灾难让我们懂得了太多太多，也学会了太多太多！
3月18日，经过前两天的“战场转移”的模拟（从家里转到学校），课堂正式回到了学校，孩子们通过老师的镜头看到久别的校园，久别的教室，一个个兴奋不已。我再一次走进教室，走进办公室，用手机拍下了老师们的一个个“网课”镜头，尽管是空荡荡的教室，冷冰冰的桌椅，但老师们的心滚烫滚烫的：
“方浩然，你来回答！”
“徐佳怡，你来说说方法。”
“王艺嘉，你来认读今天所学的这几个生字。”
“徐祥莹，你来朗读这首古诗。”
“张宇航，你的这幅画画的真好！”
千里之外，传来了隔在他乡的鸣凤小学教师的话音——
“同学们，陶老师身在武汉，暂时不能回到学校，但网络把我们紧紧连在了一起。让我们一起为武汉加油，为湖北加油——keep on going Wu han ! keep on going Hu bei ! ” 陶老师的英语开场白......
“同学们，我在千里之外的重庆给大家上课，你们一定要认真啰！”四年级的语文老师杨黎明老师叮嘱同学们。
“同学们，大家早上好！我们大家先一起唱一首歌好不好？”身在孝感的汤老师对着镜头领唱。
“同学们，今天我们一起背诵《古诗二首》。”涂老师在孝感开始了四年级的语文课堂背诵检查。
“同学们，我们一起用英语为武汉加油。keep on going Wu han ! ” 侯老师在陕西的那一端开始了新的一课。 “keep on going Wu han ! ”全班同学一起为武汉加油！
这是一组依然隔在外地老家学生们的话音——
“老师，我在陕西，看得见您！”
“老师，我在四川老家，网络信号很好。”
“老师，我在福建老家，画面很清晰。”
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发表于 2020-3-19 09:31:40
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