教育孩子就像写散文

湖北一凡

文章来自网络   

     有位朋友说想跟我谈论一些教育孩子的问题。惭愧得很，一来我不是什么教育家或者老师，没有专业知识或者好的经验，二来我本身就经常为儿子的事情搞得焦头烂额。
     记得读书的时候老师说过，写好散文最重要一点是要记住“形散而神不散”。是的，“形散神聚”是散文的最大特点，很多优秀的文章表面看来似乎文笔散漫，东拉西扯，但读罢才发觉文章寓意深刻，主题明确。我想教育孩子就像写散文一样，要给孩子一片自由的天地，不要为孩子制定各种条条圈圈，但也不能对孩子不闻不问，放任自流。
   
    第一，要学会用平等的态度对待孩子。态度决定一切，态度很重要。我们做父母的，往往想保持做长辈的“威严”，有事没事喜欢板着脸孔，孩子看到父母“就像老鼠见着猫”，而做父母的则颇为此沾沾自喜。孩子怕了，表面看好像乖顺了许多，但这样教育孩子效果如何呢?没有个性，没有主见尚且不说，说不定有朝一日孩子就会把压抑已久的情绪爆发出来，来对抗平时“骄横”的父母。我们不要把孩子当成自己的“私有财产”，孩子也是有独立人格的，请给孩子必要的尊重！
    尊重孩子，就必须尊重孩子的选择。现在孩子除了学习课本上的，还有各种各样的课外辅导班，比如作文提高班，奥数班...五花八门的课外兴趣班，比如什么画画，舞蹈，跆拳道，钢琴，古筝......很多家长周末不是带着孩子奔奔这家“培训”，就是赶往那家“提高”，忙得不亦乐乎！并美其名曰：“不能让自己的孩子输在起跑线上！”什么起跑线？我向来最不以为然的就是这句话，人生又不只是来赛跑的！漫漫人生路，又不是100米，或者万米跑比赛！所以我对自己孩子，不强迫他去学习什么兴趣班，一般我都会问他：“去学习那个兴趣班，有兴趣吗？”如果儿子表态不感兴趣，我就作罢。如果他对某方面感兴趣，我就会尽量支持他配合他，并且鼓励他要坚持到底，不能半途而废。偶尔无事开玩笑的时候，我会问孩子：“长大了想当什么？”，“我将来要当发明家”；下次我再问他，“我将来要开汽车店，当老板”......每次儿子的回答都不同，自然他的“远大理想”也在不停变换着。每次我听完都笑笑而已，不发表任何意见。是的，我尊重孩子自己的选择，他们的未来道路还长呢，又哪能是我们父母现在所能决定的？我们做父母的又何苦自作多情为孩子设计什么蓝图呢！
    人与人的关系，只有在尊重，平等的关系下，建立起来的关系才能真正融洽持久。父子关系也是如此，说实话，我愿意把儿子当成朋友来看待，特别是在他日渐长大之后。

    第二，要学会聆听孩子的声音。只有认真聆听孩子的声音，才能真正了解孩子心中所思，所想。很多时候，我们做父母看到孩子做错了事，或者一些行为不可理喻，就只知道批评，或者是简单而粗暴的打骂，这显然不是好的办法。很多父母（当然包括我）都习惯喜欢“说教”教育，经常“唠唠叨叨”：比如孩子啊你要如何如何啦，做人要怎样怎样啦，通篇人生大道理。事后发觉真是“千斗芝麻倒无一粒入耳”（潮汕俗语），这些都是我的亲身感受。这时候，做父母的最好什么都别说了，浪费表情，我们更需要静静聆听，在听完孩子的心声后再来“说教”，也许更能“有的放矢”，取得良好的教育效果。如果我们做父母的连自己孩子心里在想啥都不知道，就想对孩子“发号施令”，往往是“强奸”他人意志的行为，请问这样孩子能诚心接受吗？就算孩子勉强屈服于父母的“淫威”接受批评教育，在带有愤懑反感情绪的状况下，他能真正做好吗？
    孩子有时候想跟父母说说话，千万别不耐烦地说：“知道了！”“你没看到我正在忙吗？！”这样粗暴的态度孩子下次就不想跟你说话了。其实想听孩子的心里话并不容易，有时候还需要连“哄”带“骗”呢。我每天中午没有回家，但都争取跟孩子通一次电话，问问他今天在校情况，学校有什么新鲜事等等。

    第三，在对待孩子的学习上，不要眼睛只盯着分数。每当一次考试完毕，很多父母就会急切地问孩子：“考了多少分？”听到考得好分数就“眉开眼笑”，考得不好脸就立即“阴云密布”。其实，分数主义不能代表一切，高分低能的学生屡见不鲜，读到大学还不知道如何自己洗衣服也不算什么天方夜谭，独立能力差，这样的孩子书读好又有什么用？将来又如何适应社会生活？当然，这也不能全怪孩子，因为我们的教育制度一向来就是重视“分数”主义的应试制度，虽说现在已经不是凭高考“一考定终身”了，但如今追求升学率，追求名校的思想观念还是根深蒂固，分数主义还大行其道。作为家长，我们能做的就应当是减轻孩子这方面的压力，谋求孩子德智体的全面发展。读小学以来，记得儿子有几次考得并不理想，我也没多说什么，反而安慰孩子：“无所谓，下次注意就好了”。抚心自问，我们自己读书的时候成绩又如何？又怎能要求孩子考试要名列前茅呢！所以对于分数，做父母的就应该一分为二来看待，只要孩子有努力了，就没什么可批评的，请放松些，要知道我们父母对分数盯得过紧的眼睛会给孩子多大的压力啊！还有一点，我们动不动就会冲孩子嚷：“还不快点去学习！”在这里的“学习”其实就是“读书，做作业”，而学习则不仅仅指学习书本上的知识，更包括学习社会上，生活上的各种知识。读书并不等同于学习！我们经常都把这两码事混为一谈。鼓励孩子多学习，但不要死读书，读书死，只有这样才能培养出综合素质好的孩子。

    第四，要给孩子适当的挫折感，别让孩子都当赢家。如今的孩子很多都是独生子女，也因此往往受到长辈的溺爱，拿在手里怕碰着，含在嘴里怕化了。这样下来，娇生惯养的孩子往往形成唯我独尊，自私自利性格，受不了别人的批评，受到点挫折就大惊小怪，脆弱得要命。就拿我教儿子学走象棋来说吧，开头几次，为了培养儿子对象棋的兴趣，我故意“诈败”给他，有一次，看他太得意忘形的样子，想杀杀他的威风，就三下两下就把儿子的“帝”捉了。没想到，儿子就生气地把棋子乱丢，说不玩了，好像受到莫大的委屈一样。不过也好，后来学校组织象棋比赛，儿子五盘输三盘，他就不再生气了，因为他早明白了胜败乃兵家常事的道理，他不会也不可能是永远的赢家。从孩子婴婴学步那天起，儿子摔倒了我都要求他自己爬起来，人只有经历过不停跌倒摸爬，才最终学会走路的。关爱不是溺爱，挫折不是失败，“穷人孩子早当家”，在顺境中长大的孩子，平时更需要多吃点“苦头”，这样更有利于孩子的健康成长。

    最后一点，做父母的要注意检点自己的言行，做好榜样。现在的孩子都是很精明的，模仿能力又强，平时父母种种行为，在长期的耳闻目睹后就学会了。比如我对父母，吃饭的时候我为母亲挟菜，儿子也像模像样跟着替他奶奶挟菜，逗得奶奶笑呵呵的；有时候，我态度不好，对母亲的唠叨说话大声点，儿子居然也学到家了：有一次，儿子在看电视，我说他别看太久，没想到儿子居然也对我粗声粗气“好啦，好啦，知道啦!”气得我...哎，真是一点对长辈的礼貌都没有！反思起来也是自己平时没有注意自己的言行造成的。
    孩子的心智都还没有发育成熟，缺乏辨别能力，很多方面，难免会受到周围事物的影响。这个时候要是有个“小人精”带头玩什么，其他人也跟着玩什么：有人带头玩溜溜球的时候就个个玩溜溜球，最近时兴玩游龙板就个个都玩游龙板...很多父母都为自己的孩子沉默于网络游戏而困恼，与其说是游戏刺激，不如说是整个社会玩网络氛围使然，想帮孩子戒除网瘾还真不容易，我觉得其中办法之一就是让自己孩子远离那些喜欢上网的伙伴，“物以类聚，人以群分”说的就是这个道理。

    教育的意义不是单纯的知识赋予，而应是重在培养精神、知识和综合能力的多重富有者，使青少年成为具有国际视野、创新意识的复合型人才。我想培养孩子拥有健康的体魄和性格，良好的学问和品德，做一个综合素质高的人，这才是教育孩子最重要的主线！
    教育孩子就像写散文，愿所有的父母都能写出感人的优美的散文来。

深山百合

这篇我必须收藏。

湖北一凡

呵呵，我们都需要学习！

孤帆漂

古语有曰："棍棒底下出孝子"…！

蛮雨

值得一看，学习了。

天下第一好人

学习了 ，我要好好看看

漫舞雪松湾

看到时候悔恨万分，动起手的时候 得心应手。呵呵。。。要控制住自己的脾气
其实大道理，人人都知道，但要做到貌似都很难，所以，建议家长，动手前 深呼吸123 慢慢说话就可以

疯子啊

写的不错的嘛