基于高效课堂创建的教研员角色和职能

北斗

教研员虽然工作性质单一，但工作内涵却很丰富。要做一名优秀的基层教研员的确很难，他需要不断学习、不断提升、加强修炼、善于倾听、经常反思。教研员应是一线教师的知心朋友。
1、教研员的角色：
学习求知的领头羊——高前站位；
忠实灵敏的牧羊犬——服务到位；
任劳任怨的孺子牛——低调做人；
欣赏悦人的报喜鸟——情感沟通。
2、基于高效课堂创建的教研员的工作职能：
研究：高效课堂的系列操作难题（高效课堂模式、课型，导学案编写，课堂操作流程）
指导：高效课堂各环节操作技术、如何实现高效学习。
服务：为学生服务、为教师服务、为学校服务（师生培训、把脉问诊、桥梁沟通）

海潮

学习了

阳光

研究、指导、服务，对了。
检查、指挥，错了。