《二年级语文教研组工作计划》邬海君

求生的残疾人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2012、2月

一 指导思想
   以学校工作计划为指导思想。学习领悟绿色指标精神，并落实到实践工作中去。关注教师的专业化发展和培养学生语文素养的形成为目标，加强教学研究，用科学的方法提高语文教学质量。做到勤学习、中研究、多交流，为促进课程改革的顺利进行；提升学生在校的幸福指数而努力。
二 工作重点与具体措施
（一） 营造和谐、积极、向上的教研文化
措施：
1 从目标到内容到过程，规范备课制度
2 争上实践课。并且要求评课老师能够发现一个亮点、找出一个缺点，提供一条建议。
3 和上学期一样，每月每位老师推荐一本人文书籍给教研组的老师们阅读。推荐优秀的电影、话剧等，丰富教师的精神生活。
4 从课件到教案到教具等，共享教学资源。
（二）在童话创编教学中，努力提升学生思维的深广度
   本学期语文大组的研究重点是：旨在提升思维深广度的写作教学研究。二年级作为作文教学的起始年段，过去我们研究的比较多的是如何指导学生写完整、写具体。结果造成全班大部分同学的文章比较雷同，缺乏个性。如何在童话创编教学中提升学生的深广度，是我们年级组老师应该共同探索和研究的重点。
措施：
1 开展阅读指导课，提供学生可以模仿的佳篇佳句。采用师生共读经典故事的形式，打开学生的思路，培养学生的想象力。提供经典美文，让学生记诵，模仿。
2 继续探索童话创编教学的结构（作前指导课型；作后讲评课型）,并且力求补充新的教学内容。
（三）开展跨域融通的学科教学
措施：
1 听音乐课，学习音乐老师怎样指导学生有节奏的唱歌。学习应用到语文老师怎样指导学生朗读课文，读出美感。
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（四）学习领悟《绿色指标》精神，优化课堂教学
措施：
1 学习相关文件，写学习体会
2 研究学生，改变教与学的方式，提供学生更多自主学习的空间
3 承认差异，制定个别教育方案。
曹杰逊的故事给每一位老师带来启发，其实像这样的特殊孩子每个班级都会有。针对这样的孩子。老师不能放任自流，而应该像施老师和郑老师一样，采用个别化的教育方案进行教育。这是教育工作者的良心所在。
（五）以新基础扎根性研究结题为契机，提升教师的教学研究能力
措施：
1 每人梳理近些年来写过的教育教学文章，力求在新基础出的两本书中发表一篇文章。
2 教研组集体备课，进行课型研究。争取在2月份学校的研究课，以及5月份新基础的研究课中出课出成绩。


附录：教学进度表及实践课安排
　　　　　　　　　二年级下教学进度安排表
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——2011学年第二学