学诗琐忆

山民

温家宝总理温文尔雅，在每年的两会答中外记者问的时候，总是引经据典，特别是善于引用古诗，极富表现力，给人留下了深刻的印象。前不久，温总理又发表了新诗《仰望星空》，号召当代大学生经常地仰望天空，做一个关心国家和民族命运的人。岂不知，温总理从小就经受了严格的中国古典文化的教育和熏陶。而我辈就没有那么幸运了，属典型的营养不良型，该学习的时候却赶上文化大革命，脑子里空空如也，现在经常会遇到缺乏恰当精要的词汇来表达自己的意思时候。回想自己的学习（学诗）经历，真是后悔莫及、感触良多。

       踩学校门前，乡村的田埂、山石、草木、小溪，便是我的乐园。父母整日在生产队里忙碌，常把我丢在一边。从记事时起，我就经常跟着一个同姓的兄长玩耍。他大约比我大5岁吧，笼络我的办法除了用火炮哄我帮他寻猪草、打柴外，还教给我一首顺口溜，那要算是我最初接触的“诗”了，记得那时，他是洋洋地唱出的：

                                       人人都说我老头的福气好啊

                                       儿孙满面多热闹喔

                                       只怪她婆婆死得早哇

                                       累得我老头两腿跑喔

    八岁入学，在小学漫长的年月里，留在我脑子里的竟是一片空白。只有一首诗（那倒是一首真正的诗），是老师书写了贴在教室的墙壁上，天天见它，所以至今还记得：

                                      锄禾日当午，汗滴禾下土。

                                     谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

    不得不承认，这首诗对我以后生活的影响，它的精髓深深注入了我的血液，使我从不敢浪费一粒粮食，从不敢乱花一分钱，尤其是在自己亲自参加了繁苦的体力劳动后，感受就更深。虽然我当时还不甚明了个别词语的含义，也不知道那是哪朝哪代哪位诗人的杰作。

    初中生活对于我来说，完完全全是沙漠。几个学期竟没有一本书，由原来的小学教师加上“泥巴腿子”（提倡贫下中农管理学校）带领我们进入了锯木岭大队茶场，侍弄几十亩茶园，锄草、烧炭就是做“作业”，劳动之余念念毛主席著作，就算在“念书”。当时才十二、三岁，每天都在泥里滚，汗里泡，都自觉光荣，虽累了点但很开心。因为是在响应“开门办学”。遇上重大节日，都要举办“大批判专栏”，投上的稿子无非是人云亦云喊几句“斗、斗、斗”口号式的豪言壮语。除此外，就是下队巡回进行所谓的“文艺演出”。当时，老师说我的记性好，就安排我打快板，板打的不叫板，但词儿至今还记得，自然也不知道那东西的来路，那词写道：

                          一块苦苦菜，长在溪沟边，油绿油绿好新鲜；

                          姐说给猪吃，妹说当肥蓝，妈说捡回作饭菜；

                          桌儿四个边，一家坐四面，全家同吃忆苦餐；

                          先吃苦苦菜，再吃糖包面，尝尝苦味更觉甜。

    读高中时，有幸考进县一中。那是1978年的金秋，“四害”已除，自己的学业正和国家的事业一样百废待兴。可是两年要上完四年的课，累得人像拉重车的驴子，够呛。但语文老师刘友会先生却给我们带来了快活的空气。据说他是湖北省委党校的讲师，“文革”时被发配到远安。我们都很崇拜他。在我眼里，他很有才华，讲起课来滔滔不绝，仿佛他肚子里永远有吐不完的宝物，而且平易近人。他在兴致高的时候，就给我们谈谈诗，他侃侃地背诵诗词的平仄，“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平……”那有节奏的摇头摆脑的形象至今记忆犹新。他还利用课间在黑板上给我们抄写一些诗歌，可惜只记得这么一首了：

                                       床前明月光，疑是地上霜。

                                       举头望明月，低头思故乡。

    大量地、真正地接触诗，还是在进师范后。我们中文班，所用的教材是河北省廊坊师专的教材，教我们古文的是一位功底深厚的张礼泽老先生，他要求我们从神话传说起，每篇都要一字不露地背诵。那时，课程没有高中紧张，时间多一些，而且学校的图书室也对我们开放，每人一个借书证，要什么课外书，一般都可以借到。遗憾的是随学随忘，像猴子搬包谷一样，老实说，也没有多少诗长久地留存在大脑皮层。

    参加工作4年后，我有幸考取了宜昌地区教育学院中文系，脱产进修。我们古典文学用的是朱东润编的《中国古代文学作品选》，学的更扎实，书上满是记号，也背诵了不少的诗歌。可是留在脑子里的东西反而更少了。

“书到用时方恨少”，现在回想起来，心头不免生出一种莫名的悲怨和叹惋，但这也于事无补啊。

    “《文选》烂，秀才半。”说得是不错的。设若中小学阶段有一套好的教材，里面有一些好诗，并遇上几位好的老师，这样的老师即使不讲解，只督促你背诵背诵，甚至像从前的私塾先生那样逼你死记硬背，怕我现在也不至于这么“穷”吧。

    年幼时，记忆力特别好，一定要抓紧往脑子里装点东西，储之以备后用。有些东西，尽管当时不怎么懂，也可以先将它囫囵吞下，再跟牛一样来一番“反刍”，慢慢消化吸收；有些东西，开始可能嚼不出个味道来，但随着阅历的增加，渐渐就会品出个中的深意了。

    上世纪末，宜昌市语文界刮起了一阵教改风，搞什么开放式考试，说是以考能力为主，学生进考场可以带教材和字词典进去，这样以来，学生就想，我何必还要花大力气去背诵那些名言妙文呢？尤其是那些老古董。有见地的老师说了学生也不听。殊不知这是违背了语文教学规律的作法。认为学语文不需要背诵，这就大错特错了，至少是一种误解。殊不知，语文能力的培养也必须建立在一定的基础知识上，试想，没有必要和基本的语言材料，怎么构筑宏伟的语言大厦？所以，必要的背诵千万忽视不得。

    我从事了16年初中语文教学，我发现凡是语文成绩好的同学都是注意平时积累的人。我衷心奉劝中小学生，要抓住记忆的“黄金时期”，往脑子里多装点东西，包括好诗。况且你们现在的条件已大为改观了。多读书，抓紧记忆，这样对你以后会大有好处的。不然的话，等到和我一样“老了苗”长出一大把胡须后就来不及了！

沮水愚人

楼主的知识哪儿穷哦？富得很嘛。楼主离开教育战线10年，对语文教育的现状还有如此深的见解，值得还在教育战线工作的人思考。

山人

诗这个东西是不好学。

只若初识

山民老师满腹经纶，还这般谦虚！
文章亦述亦教，确实值得我辈学习。

山民

版主过奖了，“满腹经纶”委实不敢当也。我只是谈了点自己的切身感受与大家分享而已。恨时光不能倒流，真羡慕现在的青少年啊！

早雪

楼主东西写得好，多写了我们好好享受。

杏杏

祖国发展到现在，牺牲了大批像LZ这样，有一身抱负，却一直不能得到良好的教育环境的人，不知我们自己是否也是其中一员。

山民

不忘过去、珍惜现在、期望未来吧。共勉！

彤彤

楼主说得有道理。希望从事教育工作的同志和家长们从中受到启发，多引导和督促孩子们吧！

山民

孙洙在《唐诗三百首序》中说： "熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。"顺致打油诗一首：高楼平地起，根深叶茂盛。基础须早打，记忆趁年青。