教育学生之三个如何看待

可怜天下

第一，如何看待学生考试分数。好成绩是花时间听课听出来，是不断做习题做出来的。衡量一个学生的成绩，考试分数是非看不可的。但是，做为老师，考试不是去为了判别哪个学生成绩好、哪个学生成绩差，而是尽可能把知识让学生去搞懂、搞明白；考试的意义不在于这次打了多少分，而是通过考试看看这些学生究竟掌握了这些知识没有，如果没有掌握原因在什么地方。我的孩子每次考试回家，无论考试分数高低，我从来不看分数，也不看名次，我只会看错题，我会仔细分析每一道题目，究竟是什么原因做错了，是孩子没有掌握？还是马虎粗心大意？还是题目意思领会错了。

第二，如何看待学生的面子。实际上是学生的自尊心的问题。所有的老师都知道，要保护学生的自尊心，所有的老师也都知道，兴趣是最好的老师。但是，每当学生成绩不好的时候，有的老师们就忘了。虽然我能够理解老师的心情，更能够理解老师的用心良苦。但是，如果一种方法或者一时的语言伤到学生们自尊，让学生产生畏惧心理、反叛心理，学生肯定会害怕学习、不愿学习、没兴趣学习，学习效果肯定与老师要求适得其反。让学生爱学习、有兴趣学习，比一些新奇的“偏方”或别出心裁的“招数”（比如绿领巾）更管用。我还是学生的时候，我们经常采用几个同学相互提问题（练习题）相互“为难”的办法进行学习，以所提的题目难住对方为乐，并乐此不疲，用这种办法，不仅让我们的成绩得到了共同提高，而且这种具有挑战性的学习方法更加激发了我们学习的热情。我觉得这比老师的打骂效果好多了。

第三，如何看待素质教育。家长理解的素质教育和专家学者理解的有很大区别，并且和现在的应试教育也并不矛盾。家长理解的素质教育，就是让孩子有学习的能力。这个学习的能力有几层意思，一层意思是说孩子要加强身体锻炼，要有好的身体来学习，看一看现在好多小学生都戴着眼镜，下课时候尽量鼓励让孩子们到操场上去玩，现在好多学校下课老师们都不准孩子出教室门，主要是担心孩子们在外面打闹受伤，家长会找学校的麻烦，我觉得因为学生们相互打闹受伤而来找学校的麻烦是极少数，可以通过意外保险等途径来解决，但决不能饮鸩止渴，把学生整天关在教室；二层意思是说要告诉孩子学习的方法，让孩子能自己去学习，有时新的课文还没上，老师让孩子提前预习，我觉得这种方法很好，但预习时就把所有的作业都做了，这可能会出现一个问题，那就是如果做错了，再纠正就难了，这个错误有可能很长一段时间才能改正过来；三层意思就是还要让孩子有一门特长或爱好，能够学逸结合，当然，这个家长要有很大的责任。

最后，感谢所有的老师，老师也是人，工作也非常辛苦，希望我的想法或者建议没有伤害到老师，当然，更希望所有的老师从这些建议中理解家长的想法，理解孩子们的想法，从而有所感悟。

晋哥哥

记得上小学、初中时老师体罚学生（辱骂-罚站-罚马步-扇耳光-脚踢-殴打）是常有的事，甚至在高中都还见过，让我一度产生老师们的启蒙老师是武术教练的错觉。
虽然一直在说素质教育，不得体罚学生什么的，但是这样的情况一直存在，大多数情况下，被打学生迫于老师的淫威，不敢声张而已。素质教育，我觉得首先应该让老师有点素质。
不晓得现在的情况怎么样了，是不是真的“素质教育”了

漫舞雪松湾

教育真是个棘手的问题，怎样做才两全呢？

天门人

楼主的教育思想还是比较进步，相信在楼主的教育下，楼主的孩子一定是个品学兼优的好学生

草根王

不都说这是一个“教育论坛”（教育局的和老师会员居多）吗？这么一篇好文章，理应好好学习！

雨过天睛

我是一个小学一年级学生的妈妈，虽然孩子才刚上一年级两个多月，但我的心情一直都很紧张，一直把小孩的作业当成自己的作业一样看待，虽然说分数不是最主要的，但还是比较关注分数，毕竟中国的应试教育，还是以分数决定一切，家长尝且如此，老师肯定更是如此，学生的考分是衡量老师的教学成绩的一把尺子，觉得现在小孩真是很辛苦的啊？上周家长会，老师提议让跟不上的学生去上补习课，小小年纪就如此要求，可想而知以后学习负担会有多重啊？但别人的孩子都在学，你的孩子跟不上也不行啊，所以很无奈啊！！

沮水清

远安当官儿的，稍微有点儿经济实力的，有几个子女在是远安读书的？不信你们去调查调查。

沮水愚人

说几点个人观点：
       一、远安教育的进步有目共睹。近几年，学校基础设施巨变、教师队伍素质提高、教学方法改善，教育质量提升等，都取得了长足的进步，多项工作多次受到省市表彰和肯定。作为一个和教育联系紧密的论坛人，这个有必要提出来，教育需要社会各界的支持和鼓励，教育人的努力和取得的成绩需要得到社会的承认。
      二、楼主是一个有思想的论坛人。从楼主发帖所述来看，楼主对远安教育的思考有一定深度，部分思考符合当前教育发展的要求。我县在教育发展的道路上一直也在探索和思考，在宜昌率先实施的高效课堂创建活动就是当前教育系统解决诸多矛盾和问题的一项重要举措，高效课堂虽然还在探索过程中，但从目前取得的部分成效来看，它可以解决楼主提出的部分问题，比如学生的学习能力问题，摒弃满堂灌的问题，消除重复机械训练的问题等。
      三、素质教育是个什么样的教育，好多专家也是莫衷于是。随着教育逐步向内涵方向的发展，素质的核心需要教育人和全社会来重新思考，有的观念可能需要有一个痛苦的蜕变。这个题目太大，不是很好说，但有一点，文化知识的掌握毫无疑问是素质教育必须达成的重要目标，我想，以文化知识掌握为基础的全面发展和更加注重能力培养，应该是素质教育的追求。
      四、教育永远做不到完美，教育让人民群众满意在某种程度上是个伪命题。群众对教育的要求只会越来越高，个个家长都希望子女成龙成风，但总有部分学生会让家长失望，间接导致对教育的不满意。
      五、教育管理是一门科学，需要不断加强和创新。无论是教育行政管理，还是学校内部的教学、后勤等管理，都会存在不完善、不科学、不严谨的地方。不否认楼主提出的一些问题在少数学校或者教师身上有存在。解决的方法就是加强管理，不断创新并不断听取社会各界的意见和建议。
      以上仅为个人意见，若有不妥，敬请教育界领导和广大网友批评。
      

蛮雨

路过，看看熟悉一下。

卞和故里

实话说，远安的教育确实不咋地，要不官家子弟都往当阳、宜昌、襄樊和武汉转学？！远安教育的人事更是黑暗（2000年刻骨铭心的一桩事暂且不提，证据都拍了照还保留着呢，哪天惹毛了，把内幕全部公布出来）。