【文坛稚芽】临 河 听 风

沮水愚人

临 河 听 风

                                          701班  庞心玥

         屋后有条河，已经干涸的河床上，遍布的鹅卵石发出苍白的光芒，如同裸露着的肌肤，将自己晾晒于人们的眼皮下。

         执一本喜爱的书来到河边，寻一块高悬河床之上的青石，倚石而坐，在这冬日的暖阳下，独享一份自然和安逸。掩卷沉思，思绪却被风吹乱，索性闭目，细闻风之心声。

         她来到河心，贯穿过河床上的石孔，如泣的声音仿佛诉说着河床不变的使命，亦如卵石干渴的呜咽，时而低沉；时而高吭。是在替河床讲述自己百年甚至千年的古老吗？风以鸣作答。

         她摇动河心孤单的芭芒，亦如唱响了舞曲。于是，芭芒灰黄的叶片顿时鲜活了起来，修长的身肢，犹如少女般跳起了漫妙的舞蹈。她卷起岸边的落叶，是想为孤独的芭芒找到更多的舞伴吧？看，漫天的黄蝶翩翩起舞，我仿佛听见了残叶感激而飞升的歌声。

        可能是她觉得还不够绚丽，于是她唤醒了河岸边所有的颜色，沙沙，梭梭，卡卡，呼呼……各种声音不绝于耳，恰似一场盛大的音乐会，时而慷慨激昂；时而低沉如诉，连鸟儿也嫉妒得忍不住和唱起来。

         顿时，风过处成了歌的世界，舞的天堂，河床不再死寂，不再消沉，它是那样生动而鲜活。

         然而，风犹如过客，留下短暂的生动后，又匆忙离开。风啊，你又将奔往何处，能否也捎带走人们的孤寂与忧愁？

         风轻拂耳畔，我仿佛听见她说：风因声起，声由心发，心静自然凉……

         哦，风声如瓷，亦如歌！

沮水愚人

背景：        
        此文作者是一名鸣凤中学的七年级（初一）学生，喜爱文学。作者也是一名县内领导干部的帮扶对象，这位领导干部非常关心帮扶学生的成长，特发来两篇该生文章，希望在论坛展示给予鼓励。
        点赞这名学生和帮扶的领导干部！请各位文友对这名小作者指导！

早雪

有前途，继续努力。

早雪

点赞，这样的帮扶最有效。

柯伦

点赞，好文！

嘉禾

小小年纪便能写这样的美文，顶赞！

嘉禾

木分了，离开之前大拇指点赞！

老元宝

长江后浪推前浪。顶赞

笑云寒說

好文！

山人

不简单，也祝这位小朋友不断进步。