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本帖最后由 清风如酒 于 2010-4-13 08:10 编辑
为进一步推进新课程改革，提高科学教师的教学水平和教育科研能力，不断推出和选拔优秀科学教师，4月8日至9日，县研训中心组织的远安县第四届科学优质课竞赛在实验小学进行。
此次参赛的课程内容均为实验课，来自全县中心小学的11位教师参加了比赛，他们凭借扎实的基本功，以学生学习的合作者、引导者和参与者的身份，和学生共同猜测、实验，在观察中发现，在发现中探究，培养了学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高的科学素养。
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实小郭老师执教《磁铁》，教师通过两个实验袋提供给学生丰富有结构的材料，让学生在玩中做，玩中学。
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花林小学吕老师带着孩子们探究沉浮的秘密，教师通过启发性的语言和延迟性评价，给学生创造了一个探究的氛围 ...
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分组实验是忙而不乱，分工有序。
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校长、主任亲自坐阵，既是给年轻选手鼓劲，更是压担子。
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仪器站负责人和相关人员参与听课，了解实验仪器配备情况。
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安小刘老师《磁铁》精心设计了每一个实验。
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教师恰到好处的引导，能让学生的讨论更加深入。
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洋小周老师带孩子们玩“潜水艇”，真刀实枪搞科学。
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你的“潜水艇”做成功了吗？
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旧小刘老师引导学生观察磁铁有指南北的特性。
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每个小组成员站到两边，让更多同样的事实铁一般呈现在学生面前
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外校张老师从姚明引入篮球，由三个不同充气不同的篮球引出要探究的问题。
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你是怎样做的？你的手有怎样的感受？
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让每一个学生都有亲身的体验。
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姜果然是老的辣，荷小张老师执教《金属》，收放自如。
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磨一磨，锤一锤，砸一砸，折一折，看看有什么发现？
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鸣小熊老师执教《温度和温度计》，凭借教材却不依赖教材，灵活处理了教材。
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看学生观察得多仔细！
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找出常见的体温计与温度计的异同来。
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让学生亲身经历探究的过程容易，让更多的学生自己得出正确的结论难。
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狗仔卡
发表于 2010-4-12 09:54:34
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楼主
发表于 2010-4-12 10:10:53
