[E21时评]教师不敢批评学生是能力欠缺

鸣凤山里人

教师宁渎职不敢批评学生，居然还有叫好声，认为是学生家长的错。（10月30日湖北教育信息网）窃以为，教师批评学生是教师的职责所在，更是一门艺术。敢批评、会批评学生，善于做好学生的思想工作，是每一名优秀教师尤其是班主任所应具备的基本素质，是教师的能力和价值体现。 作者在《为教师宁渎职不批评学生叫好》一文中，举例证明教师不敢批评学生是家长的错。“一学生中午到学校转一圈后不辞而别下河游泳溺水身亡，家长把尸体抬之校园打闹数日，使学校无法上课，最终以赔钱告终；一女生因在校有不良行为加之身体不适老师通知家长带回家看病期间服毒身亡，家长将尸体抬之学校大闹数日最终以赔钱告终。”就这两个例子来看，实质上与教师的批评扯不上什么关系。严格意义上讲，是属于意外伤亡事故后家长的“闹访”行为，以学生尸体相要挟达到多赔偿的目的。解决这类问题，需要教育、公安、维稳办等多个政府部门依照相关法律法规协调处理，并狠刹这股歪风。因此，将之与教师不敢批评学生联系起来有些牵强。 武汉吴家山三中的调查问卷显示，班主任不敢批评学生的理由有，家长溺爱导致一些学生经不起挫折和批评，批评后容易出现了离家出走、自残、跳楼等极端行为。还有一些学生在校受到“委屈”，家长就会到学校兴师问罪，等等。因正常批评学生而引发的暴力案件，笔者过去也曾遇到过。这些因素也的确困扰着一部分班主任教师，特别是一些青年教师。但这依然不能成为教师不敢批评学生的现实理由，更不该出现教师宁渎职不敢批评学生的现象。 批评是教师的基本权利，教育部专门出台规定强化教师的批评权，是在保护教师行使批评教育的权利。教师面对学生的错误，如果一味简单粗暴地说教，甚至不敢批评学生，实则是教师能力的一种欠缺。 有一位老师说的好，“学生抗拒的不是批评，而是老师的方法。”的确，教师批评学生是一门艺术，要拿捏有度。试想，人非圣贤，孰能无过？学生毕竟是未成年人，他们的心理承受能力、思辨能力和抗挫折的能力，相比接受过专门的高等教育的教师来说，本身不在一个层面之上。何况，不同年代的青少年，其性格特点都有其特定的历史印痕。教师在批评学生的时候，要讲究方法，具体问题具体分析，从尊重、爱护、包容学生出发，以学生能承受为原则来开展批评；要做好批评后的沟通交流工作，及时与家长交换意见而非告状卸责，使批评效果更佳；要努力提高自身素质，树立教师的良好形象，以赢得学生爱戴和家长信任，为更好地开展批评教育奠定基础。唯如此，教师批评才不至于出现更多的意外。 当然，对于那些因为正常行使教师批评权而遭受到学生和家长无理取闹，暴力干涉的行为，教师在反思工作方法，承受某种非议的同时，教育行政部门也要敢于出面，合理合法的维护教师权益不受侵犯。

军长

这个社会怎么了？我还是相信：不经风雨哪能见彩虹。

太空人

不经风雨哪能见彩虹。该批评则批评啊！不过批评要讲究方式方法。

远安小树

前两天观报，目前这已经不再是讨论热点，现在的热点是：学生对老师的批评权！！呵呵，见帖http://www.yawbbs.com/a/a.asp?B=7&ID=362770&AUpflag=1&ANum=1

说不得

教师不敢批评学生不是教师能力欠缺而是教育行政部门甚至政府能力欠缺！不错，“教师批评学生是教师的职责所在，更是一门艺术。敢批评、会批评学生，善于做好学生的思想工作，是每一名优秀教师尤其是班主任所应具备的基本素质，是教师的能力和价值体现。”但是不是每个教师都精这门艺术。一旦碰上护犊甚至易走极端的学生或学生家长，教师的权益谁来维护。哪次不是一有事情就是教师自己承担。教育行政部门和政府执法部门不说维护正义，不落井下石就算不错了？学生走了极端肯定是教师批评过当。轻的逼着教师赔礼道歉，重的。。。。。。何苦了，与其履行职责招横祸，不如挣只眼闭只眼，只要不出事！

沮水愚人

下面引用由军长发表的内容： 这个社会怎么了？我还是相信：不经风雨哪能见彩虹。

就是。没有磨练，怎能成功？

疯狂石头

批评与不批评 不管是什么后果 最后的后果都是老师的错。这是一个社会的风气，如今已经这样了，让那些老师又能怎么办呢？

九月

站着说话不腰疼，不安规矩搞，先讲道理，不听老子就搞你人