武汉一教师抱蟒蛇上课 被喻"最疯狂美术老师"

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楚天都市报11月4日报道 将一条长达2米多、重达5公斤的蟒蛇抱到课堂上当“模特”，教学生学习动物写生的技巧。武汉市第五十九中教师邹华章抱蟒蛇上课的视频，近日在网络上疯传。从10月27日上网到昨日，共有400多个网站转载这一视频，其中在一家网站的点击率已高达12.6万人次。 学生惊喜 美术课上抱来一条大蟒蛇 “蟒蛇看起来滑溜溜的，但全身有300多个骨节，把它画好并不容易。”在这段名为《中国最疯狂的美术教师抱蟒蛇上课》的视频中，西装革履的邹华章双手举着这条蟒蛇为学生讲解，而蟒蛇也非常配合，时而趴在他的肩头，时而匍匐在他的胳膊上，不时还抬头四处“观察”，台下四十名学生惊喜地边观摩边画画。几名胆大的学生还用手抚摸光滑的蛇身，脸上带着笑，一点都不害怕。 初中传统的美术课，一般是在教室里摆几个坛坛罐罐、水果蔬菜让学生去画，再不就是捏几个泥塑，做个手工。邹华章老师为什么要抱蟒蛇上课？ 昨日，记者找到了邹华章老师。这名40岁的美术高级教师已从教15年，他说，此举是为了激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，“最初教学时，我曾借来很多动物标本让学生画，但觉得标本是死的，无法让学生画出神韵，后来我买来小兔、鸭子放在教室，让学生画。一次偶然接触到蟒蛇后，我突发奇想——让学生画蟒蛇。” 邹华章说，他结识了一位动物饲养员和他饲养的蟒蛇，这条蟒蛇非常温顺，没有牙齿，吃食物主要靠吞咽，不会伤到学生。他便托这位饲养员朋友将蟒蛇带到教室来，供学生们进行素描创作，效果出奇地好。 “邹老师抱着蟒蛇上课，让我们感到非常惊喜。”该校初二（2）班的杨珊珊说，邹老师在课堂上总是激发学生丰富的想象力，上他的课大家很轻松，也能学到很多课外知识。

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武汉市第五十九中教师邹华章抱蟒蛇上课的视频，近日在网络上疯传，他这样做，是为了教学生学习动物写生的技巧，对老师这种教学方式，你有什么看法？如果你是学生，你支持他这样做吗？

无声的开水瓶

同事褒贬—— 教学极具个性激情的“疯子” 虽然学生喜欢上邹华章的美术课，但他在学校却是位有争议的“离经叛道式的人物”。一位语文老师说，邹华章动手改造教室尚能接受，但他抱蟒蛇上课等“惊人之举”，则经常不被人理解，有人说他不务正业、瞎折腾、玩物丧志等等。暗地里，还有同事称他为“疯子”。“走进邹老师的课堂，你会惊讶于他每节课教育手段、教育方法、教育形式的多样化。”武汉市五十九中校长肖诗纯说，邹华章有着不同与其他教师的教学思维和个性，其教学充满热忱和激情。在他的课堂上，连学校公认的调皮厌学的学生，也表现出了对知识技能的渴求。

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　　　　“抱蛇老师”自创的部分课程 　　1　、木雕模型课 　　利用三夹板、废旧木块指导学生制作百多件大中小型木制模型，包括建筑模型（晴川桥、黄鹤楼等）、18般兵器模型、动物模型、娱乐模型等，其中带领学生制作的巨型霸王龙模型高达2米多高。 　　2、墙画课 　　让学生跳上讲台、课桌，在贴有白纸甚至报纸的墙上去画，尽情涂鸦，宣泄情绪。 　　3　、馒头雕塑课 　　采用自发面粉发酵，并利用食用色素及天然果蔬汁染色开发出的馒头雕塑课。别具一格的是，老师将蒸锅和电磁炉搬到讲台上，同学们的作品当堂就能蒸成香喷喷的馒头。 　　4、萝卜雕刻课 　　不仅用刀雕，还可以用水果刨刨，用钢丝球擦，用面具压。 　　5、机器人模型制作课 　　6、拓印课 　　选用生活当中的废木块、滑石块、肥皂块进行拓印。除了制作图案模块，还可以用树叶、实物拓印，比如用一条真鱼拓印鱼形图案的托片简直是呼之欲出。 　　7、文物鉴赏课 　　8、“餐巾纸”画 　　用餐巾纸作画，特别适合画一些国画题材的美术作品。目前正指导学生用几十张餐巾纸绘制《清明上河图》长卷。 　　9、室外美术课 　　组织一批竹条教学生扎制风筝，绘制精美的图案，并且当堂就叫学生在操场上跑着将自制的风筝放起来。 　　10、实物模拟课

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　校长评说 　　他教的课学生想忘都忘不了 　　“有个性的老师，才会教出有个性的学生。”面对一些老师对邹华章的争议，校领导在深入了解的过程中，逐渐感受到邹华章对事业全身心的投入和热爱。 　　校长肖诗纯说，邹老师用了大量时间去思考、去收集教学素材，即使在春节期间，他也带着学生在校外参加实践活动，他教的课，学生想忘都忘不了。 　　在肖诗纯看来，邹老师的美术课，虽然某些环节不尽合理，但它注重以学生为本，积极启迪学生探究合作，引导学生主动寻求知识答案，塑造学生的美好情感，最难能可贵的是，他培养学生的人格情感是在教学中无痕迹地完成的，“教育界应该鼓励这类教师对教育的个性化探索。”

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这个老师是个人物。