本帖最后由 山清水秀 于 2017-9-28 08:58 编辑
远安生本教育实践研究与三峡大学教育学院对接 远安县教研师训中心 张红菊
2017年9月25日，应湖北省三峡大学田家炳教育学院的邀请，远安县教研师训中心主任刘祖科到该学院对教育学硕士生进行“生本教育-----田园诗”的主题讲座，该院田院长全程参与，其讲座得到该院领导和师生的好评。 远安县2015年开始进行生本教育的探索，在局领导的大力倡导和推动下，历经三年，全县教师由不理解到全部参与，学生由战战兢兢到自信阳光，远安县绿色教育质量建设如火如荼的展开，取得很多实践经验，得到各级领导的肯定，社会认可。 刘主任首先分析远安县以前的高考情况,认为：苦读没有前途，带血的教育是一条死胡同。学生苦熬寒窗12年，2008年，远安县一高上一本人数38人全市垫底（宜昌山区县最好的三个县是：远安、兴山、五峰）；2009年，远安一高应届生高考17（文科10人、理科7人）人，应届生一本数再次在全市垫底。在远安人们眼中，远安教育质量是差的代名词。远安县教育人在苦闷、思考，穷则变、变则通、通则久。一场悄然的改革以不可阻挡之势铺开。 接着从五个方面介绍远安县生本教育的做法： 第一、实施德育“三化”工程，把立德树人落地落实。 德育“三化”即德育生活化、仪式化、课程化。节日课程、开学课程、家校共育课程、班本课程，校园德育活动丰富多彩又极具特色。学校根据本校办学理念和学校实际开设校本课程，口琴课程、足球课程、乒乓球课程、书法课程等等如雨后春笋蓬蓬勃勃。学生人人参与社团，既有高大上的钢琴、古筝社团，也有接地气的滚铁环、缠陀螺游戏，校园生活不在单调，丰富多彩逐渐丰满了校园颜色，有故事的校园生活正在实现。在乐中学、在玩中学、在学中玩，在各种实践活动中，知识自然形成、能力素养养成，金色阳光洒满了校园。德育“三化”极大改观了远安德育教育的面貌。其影响力也逐渐扩大，2016年10月，湖北省德育年会在远安召开。 第二：打造阅读第一课程，书香溢满校园，为学生的一生奠基。 在湖北省提出双阅读方案之前，2015年，远安县教育局已经把大阅读作为第一课程写进了《远安县绿色教育质量建设》资料汇编（一）中，指导学校工作。拓展延伸阅读时空，将图书放在离学生最近的地方,建立无障碍式阅读管理机制，每周1—2节阅读课排进课表，晨诵、午讲、暮省，构建了阅读日常课程；践行海量阅读，初中生每年完成100万字的阅读量，高中毕业前完成120万字阅读量；实施全员全科阅读，师生同台展示；丰富阅读实践，创新以读引读、以读引唱、以读引演、以读引研等实践形式；深度展示分享实践阅读成果，校校举办读书节， 9月28日全县读书节上集中分享。 第三，打造生本课堂，让学生走向课堂的中央。 生本课堂是基于小组建设为依托的，班级管理实行民主的，大家共同制定班规（包括弹性惩戒制度）。课堂是学生展示的舞台，在前置性学习、互学后，学生进入展示环节，你登台罢我上场，笑声掌声争论声起此彼伏。我的课堂我做主，我展示我成功，我快乐！ 第四：打造教研文化，实行多元评价。 从捆绑评价开始，注重教研教育团队的重要性，改变过去单打独斗的残酷而又寂寞的模式。打造质量建设的生活及工作命运共同体,建构共同的认知，逐步形成教育情怀。优秀管理者、质量先进者、优秀教育服务者、书香教师、优秀教研组、优秀俱乐部、优秀导师、优秀社团指导教师等等。多元化评价助推阅读的、运动的、研究的、合作的生活暨工作方式，幸福的教师生活初步实现。 第五：开展阳光体育活动，打造校园窗口文化。 每天活动一小时，在远安县不在是奢侈的事情！远安学校大课间不得低于40分钟时间，有序入场—跑操—团体操—班级特色化活动—有序退场。阳光体育活动已经成为展现远安生本教育的窗口，也是远安教育的一张名片。远安高考体育艺术连续5年荣获宜昌市高考质量一等奖。 三峡大学田家炳教育学院，作为培养未来教师的摇篮，硕士研究生们饱读诗书，如饥似渴的汲取着各种理论知识，但对于教学实践，却是纸上谈兵，相对空白，本次讲座，靓丽的校园建设，诗意的校园文化，丰富的教学案例，真实的活动视频，有尊严的教师生活，来自远安这个山区小县的一线实践，颠覆昔日的教师苦行增形象，打造今日的有故事的学校生活，将理论和实际有效的结合，让硕士生们为之振奋，为之向往。 讲座之后，黄院长和刘主任还就教育教学的理论研究、实践实习、教师培训等相关事宜进行商议，搭建好教育教学理论研究和教学实践的平台。
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狗仔卡
发表于 2017-9-28 08:27:54
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