2020“童话读书节”火热进行时

功成依旧

功成依旧

今秋复学后，花林寺小学以“走进童话，书香伴行”为主题2020童话读书节立即启动并蓬勃展开着，此活动旨在凸显学生主体意识，按照“全员参与，内容充实，形式多样”的要求，开展以童话为主要内容的相关活动，充分启迪少年儿童智慧，激发阅读兴趣，培养想象能力和创造能力。

据悉，为了收到实效，立足活动，引领阅读时尚，学校开学前就制定公布了“花林寺小学童话读书节活动方案”，就指导思想、活动时间、活动时间、“走进童话”绘画大赛、“走进童话”绘画大赛、“走进童话”绘画大赛等内容作了布置，尤其是详尽安排了：

（一）“走进童话”童话悦读活动

1.活动意图：激发少年儿童与书本为友、与大师对话、走进童话世界的兴趣，在承传人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

2.参加人员：全校学生

3.活动要求：

（1）学校图书室面向全校学生开放借阅童话书。曾老师提供书目，年级组确定读书单，以班级为单位借阅。各班也可以发动学生自带喜欢的童话书进行阅读，或进行好书漂流活动。阅读中，语文老师要引导学生了解童话故事内容，体会童话传达的思想情感，品味典型角色的人物形象。童话节期间，每人至少读3本童话书，并制作相应的童话阅读分享单。月末，每班精选5份优秀作品交语文教研组长张贴在展板上，办一期专刊。学校对优秀作品统一表彰，其余作品张贴在各班教室门前走廊。（曾老师9月3日前发布童话书目，各年级要将阅读的书目于9月4日前发给曾老师。）

（2）为激发学生阅读兴趣，加强学生之间的交流，各班要设立童话角，向学生推荐童话故事。

4.阅读时间：9月1日-----9月28日

展览时间：9月21日到9月28日

优秀作品名单上交时间：9月25日交教导处

5.负责人：各班语文老师

（二）“走进童话”绘画大赛

1.活动意图：引导学生绘画童话中的人物形象、故事场景，激发学生深入阅读的兴趣，感受童话故事的真、善、美；发挥学生想象力、创造力，自编童话故事，绘制童话漫画。

2.活动规程和要求：

（1）在充分阅读童话名著的基础上，指导学生为童话作品绘画插图；也可以为自编童话绘制童话漫画。以上作品要求内容积极向上，形式生动美观，造型逼真形象，色彩丰富明朗。

（2）本活动面向全校学生。作品要求注明童话原文题目、出处与作者，自编童话需要注明自己创作。插图作品统一规格：一至三年级A4纸，四至六年级8K纸。（每班交优秀作品5份）

3.时间：张贴展板展览时间： 9月21日

4.负责人：陶然然（各班美术老师指导）

（三）“走进童话”绘画大赛1.活动目的：通过引导学生唱童话，激发学生深入阅读的兴趣，感受童话故事的真、善、美，挖掘想像空间，提高审美情趣，启发创造能力。

2.要求：利用音乐课每人学会至少一首童话故事主题曲或插曲

3.负责人：音乐老师

4.时间：各音乐老师把各年级要教授的歌曲名称于9月10日前确定好并发送教导处备案，利用9月14日—4月18日一周时间教授。

（四）“走进童话”绘画大赛1.活动目的：为调动各个级部的自主能动性，使童话节活动更加符合各年段学生特点，更加突出各年级特色，呈现不同的风采。

2.要求：一二年级讲童话故事（要求有符合故事情节的妆容、背景音乐、白板出示故事背景画面），三四年级唱童话歌（与内容相符的妆容、动作、歌曲伴奏），五六年级演童话剧（与内容相符的道具、妆容、服装等），每班一个高质量节目，9月25日前分别录制视频，9月28日分班收看节目视频。校办公室将12个节目视频发布到学校微信公众号，向家长和社会人士发起投票活动，分年段评选出一等奖一名、二等奖一名，三等奖两名，由学校进行表彰。

3.负责人：语文教师、班主任。

为了总结经验，激励先进，吸引后进，普及和促成全员阅读，爱好阅读，善于阅读的良好氛围，学校将在书吧管理、丰富读物、档案建设、评比表彰、畅谈体会等方面发力，突出活动，立足常态，创建氛围。

功成依旧

班级观赏

功成依旧

班级童话节

功成依旧

童话读书卡校园展牌

功成依旧

读书卡展

功成依旧

读书卡展示

功成依旧

读书卡展示

功成依旧

读书卡展示

功成依旧

读书卡展示