花林寺小学“幸福教室”建设正在进行时

功成依旧

     “幸福教室”构建的目的是为了建立和谐共生的师生关系，让教师体验职业幸福感，让学生快乐、幸福的度过学生时光。为了将“幸福教室”建设进一步引向深入，继2月17日，落实“三个一”即“一个动员会、一次参观感受和一段感慨话语”启动新学期幸福教室建设活动之后，现在“五部曲”活动正在进行时：
       一曲备齐物资。各班主任将教室布置所需要的物资申报给总务处，总务处汇总并于2月20日购回彩纸、剪刀、双面胶等。
       二曲制定计划。2月20日前，周艳萍等9位班主任结合班级实际，体现班级特色，各自制定上交了“班级‘幸福教室’建设计划。
       三曲布置环境。自本周起，一至六年级各班主任迅速行动，正在利用课余时间，绘制、剪贴、编织、悬挂，一处处美景在陆续出现，一间间特色教室在不断诞生……

                                                                   花林寺小学一（1）班教室后墙新风景

       四曲评比激励。3月上旬，该校活动领导小组将按照“花林寺小学幸福教室创建方案”对全校所有班级幸福教室环境建设实施评比，公布结果。
       五曲补充更新。此后，将组织全校师生体验幸福，感受幸福，参观观摩学习，交流经验，取长补短，引导大家树立没有最好，只有更好，力争把全校幸福教室创建工作推向新高度，展现新特色。

      该校此举，势必会描绘出山区学校文明教育崭新画卷，为构建文明、和谐、特色、幸福的校园增添一道亮丽风景。

隐水色

赞一个，教育的内涵风采。

深山百合

确实是增添了一道亮丽风景。

清风如酒

环境布置、氛围营造是很重要的，但“幸福”不能仅仅停留在氛围与环境上，和谐愉悦的师生及生生关系，竞争而有序的学习氛围与习惯，平等互信的集体组织建设……“幸福教室”就涵盖的内容太丰富了