扎实推进6S，让园所管理更有序

功成依旧

扎实推进6S，让园所管理更有序

作者：汪爱旬

      在幼儿园里，环境是无声的语言，能起到潜移默化的作用，其效果往往比教师的言传身教来的更实在，而以“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”为主要内容的6s管理制度是规范现场、提升素养的有效管理模式。
       一、初识6s
      为进一步推进幼儿园规范化、标准化、品牌化体系建设，不断完善精细化、精品化管理，全面提升管理效益和管理水平，为师幼提供一个优雅有序、整洁安全的校园环境。在汪老师的带领下，全体教职工进行了集体学习，不仅让大家深刻理解6s管理内涵实质，还通过大量的照片对比、流程梳理、案例分析等让大家对6S管理有了更直观的认识与了解。培训中，大家保持高度的学习热情，并达成共识：
1. 除去不需要的东西
2. 标准化储存、易取易放
3. 清洁计划及检查
4. 视度管理、清楚标志。
全园上下一心，确保6s精益管理实效和长效。

        二、走进6S
        推行“6S”管理是班级文化创建的基础，嫦娥一班主动申报了6s管理先行班级，在积极实践探索中挖掘适合自己所在年龄段班级的6S管理方法，并向大家交流做法和经验。
       综合实际情况，老师们将6s管理渗透到幼儿园一日活动中。一是有物必有区、有区必分类、分类必挂牌。二是“定点、定容、定量”，实现易取、易放、易管。三是投放标签、符号、图形等标志，让幼儿迅速整理和摆放材料，使6S内化为一种素养，逐步实现幼儿自主管理。
       三、实践6S
       有了先行班级的经验，各班在整理、整顿、清洁的基础上不断改进，使各班有了更大的提升和突破。教师充分发挥了“6s”在培养幼儿规则意识、自我服务意识和自我管理能力方面的积极作用，形成一种良好的工作、生活习惯，取得了显著成效。
6s管理不仅仅是一种现场管理，也是一种行为管理，我们将继续保持6s现场管理工作成果，将６S现场管理内涵不断延伸，不断创新。6s现场管理理念融入到幼儿一日生活中各个环节，培养孩子养成良好的行为习惯，全面提高办学水平和服务质量，为孩子和家长提供更优质的幼儿教育服务。

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航天幼儿园四措践行6S管理成效显著

       为进一步推进幼儿园规范化、标准化、品牌化体系建设，不断完善精细化、精品化管理，全面提升管理效益和管理水平，为师幼提供一个优雅有序、整洁安全的校园环境。该园自今年9月开始推出培训、试点、普及、评比四条措施着力践行6S管理成效显著。
       一、专题培训，集体认知。9月中旬，全园教职工集会，该园园长杨琴强调，“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”为主要内容的6s管理制度是规范现场、提升素养的有效管理模式。大家务必认真学习实践！安全办主任汪爱旬领学了6s管理内涵实质，还通过大量的照片对比、流程梳理、案例分析等让大家对6S管理有了更直观的认识与了解。培训中，大家保持高度的学习热情，并达成共识：1. 除去不需要的东西；2. 标准化储存、易取易放；3. 清洁计划及检查；4. 视度管理、清楚标志。并宣誓：“上下一心，保证6s精益管理扎实高效效！”
      二、自主申报，试点实践。推行“6S”管理是班级文化创建的基础，10月份嫦娥一班主动申报获批了6s管理先行试点班级，在积极实践探索中挖掘适合自己所在年龄段班级的6S管理方法，将6s管理渗透到幼儿园一日活动中。一是有物必有区、有区必分类、分类必挂牌。二是“定点、定容、定量”，实现易取、易放、易管。三是投放标签、符号、图形等标志，让幼儿迅速整理和摆放材料，使6S内化为一种素养，逐步实现幼儿自主管理。
      三、普及全园，全体践行。11月份全园教职工参观嫦娥一班并听取做法和经验交流。各班在整理、整顿、清洁的基础上大胆改进，很快实现突破提升。大家充分发挥了“6s”在培养幼儿规则意识、自我服务意识和自我管理能力方面的积极作用，逐步形成一种良好的工作、生活习惯，取得了显著成效。
      四、评比表彰，奖优激后。
12月8日，该园班子全体成员专项检查评比，9日专会总结。杨琴说：“环境是无声的语言，能起到潜移默化的作用，其效果往往比教师的言传身教来的更实在，6s管理不仅仅是一种现场管理，也是一种行为管理，大家务必继续保持直至常态化6s现场管理工作热情，将６S现场管理内涵不断延伸，不断创新。让6s现场管理理念融入到幼儿一日生活中各个环节，培养孩子养成良好的行为习惯，全面提高办学水平和服务质量，为孩子和家长提供更优质的幼儿教育服务。”

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认识6S

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厨房

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室内

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户外

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