再说补课

细指弹月

这次补课的事情后,看来很热闹,是好事啊.远安的教育需要人们关注思考支持,如果关注层面就没有人,何谈其他.我是老师,对这次的结果很伤感,不是因为我,我的孩子已经读大学了担心什么? 一为我们的受教育对象,他们不成熟,这个阶段本身就最反叛,对社会的认知本身就不深,作为一个人谁不想轻松,谁不想玩?(我也想玩,我们没玩是因为良知)可是他们赌不起,赔不起.我们大人们的无聊,孩子们的参合赔进去的是他们的一生,一辈子呀!有些人为了装高尚,以孩子们的未来做他们的仿瓷粉,缺德!我希望家长们真的明白.我们把孩子们带到这个世上是没有给他们选择的,我们就应该在他们糊涂的时候给他们该属于他们的未来. 二为一些对孩子寄寓期望的家长,孩子用一年两百多天对付别人的三百多天,差距可能只会越来越大,这是我们老师学校无能为力的.家长不希望的.远安许多人比我们都清楚素质教育,并且经常以这指责教育,把精力花在这上,一切都以为是效率问题.结果受伤害的当然是家长.孩子是我们的希望. 三为教育,如果虚幻的存在人们趋之若骛,我们就只需水中月了.而这种职业需要的却是实实在在的本分,踏踏实实的努力.几经伤害,佛可能都会动摇哟.家长没有了信心学生没有了努力老师没有了激情,教育谈什么? 我以为,如果某个孩子不想补课您不补好了,不应该这样使这一招,都是家长都有孩子,我们都是为了孩子.剥夺他人的选择断掉别人的希望您不后悔吗?对那些只有嘴的愤青(应该称之粪青)请你们再长个大脑,注进点良知,为别人想想,不要拿别人的未来发泄你的情绪. 这是我们老师最真实的想法.

三月

唉，现饭卯起炒也就不叫饭了！

采花毛尖

“用作为换地位、用成就换尊严，用奉献换形象，用今天换明天” 当今紧要关头但愿每位教育工作者都能时刻记住这“四用”。

九子溪水

下面引用由风信子发表的内容： 用作为换地位、用成就换尊严，用奉献换形象，用今天换明天 众人共同的期待！远安教育的明天一定会辉煌！

虽然我不乖

同学们要去配合老师的责任哦

星星之火

大多数老师们都是很辛苦的,也很热爱学生和教育的。不信家长们可以随意走进一高或职教中心，去感受一下当班主任的累和苦！我的孩子和侄儿分别在这两所中学，我去过的。

有影无形

上边的帖子似乎说老师努力真能换来什么似的，不是这样的，如果真的如此，远安的教育早就改观了。地位换作用，尊严换成就才差不多

飞鸟爱上游鱼

我就不明白了,为什么非要补课呢??--------理由:别人都在补.当教师的如果首先也有这种思想,我们应该感到悲哀.补课不是天生就有的自然现象,总是有的地方,有的人先搞起来的吧?我们为什么不能真正的重视素质教育而一味的看升学率之关的呢?再看看现在的孩子,苦读几年,一上大学全放松了,有什么意义.何况现在高校已扩招好多年了,绝大多孩子只要想读书总是能想到办法的.补课----我相信总有一天会废了它!

清风如酒

有感于11楼的看法。 现在社会对远安的教育不满，最主要的就是远安学生上名牌大学的人数太少，学生家长想千方设万法要把子女送到外面读书，也就是希望孩子有可能上个好点的大学，怎么现在又有“一味的看升学率”这一说法？ 这不由得让我想起一个黑色“笑话”：甲有事请客（须上人情的那种），乙知道但不想去，甲亦知乙有此意，遂未相邀，事后，乙责甲：这样的事你怎么也不告知我？是我们感情不够还是怕我拿不起钱？

清风如酒

补课本身就是质量竞争、教育竞争的产物，在现行教育机制下，它很难真正消逝。 扩招，扩的主要是高职高专，“985”、“211”工程院校的计划在湖北是呈现逐年减少趋势的——谁让咱是教育大省的呢！