《桂林山水》预习学案

一、预习要求

1.自读课文。读正确，读流利，读出感情，背诵全文。

2.自学生字新词。认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“波澜壮阔、玩赏、扩散、无瑕、翡翠、攀登、峰峦雄伟、泰山、骆驼、奇峰罗列、屏障、危峰兀立、连绵不断”等13个词语。能通过查阅字典、词典或联系具体的语境理解重点词语的意思。

3.能抓住关键词、句进行品味，感受桂林山水的秀丽，感悟作者对桂林山水的热爱之情。

4.对文中的精美词句、段落进行摘抄、积累。

二、预习过程

1.读一读，画一画。画出生字新词，正确读写，理解意思。

（1）我会读生字，并给生字注音。

澜：  瑕： 翡：峦：

骆： 驼：   兀：绵：

“画卷”中的“卷”读，另外一个读音为，能组词：；

“红叶似火”中的“似”读，另外一个读音为，能组词：。

（2）我会写生字，并且能把生字写正确、写端正。

攀：（     ）结构，偏旁，共画。

提示：写“攀”字时，上半部分要写得紧凑，中间的“大”字撇捺都要长一些，这样整个“攀”字才会平稳。

我能把生字写正确、写端正,也能当小老师。

在以上汉字中，我认为最难写是字，这个字中最难写的笔画是，但我有办法将它写漂亮，我的办法是：

（3）我会积累新词语，并且在我认为重要的词语下面画着重点“·”。

二字词语：

四字词语：

（4）我会用学过的方法理解词语。

【例】“澜”在字典里的意思是大的波浪、波涛。通过这个关键字，我明白了“波澜壮阔”的意思是指海面上的波浪非常大，海面非常壮阔。

我还能用其他一些方法来理解词语：

1.                                  2.

3.                                  4.

2.读一读，问一问。学会提问并尝试自己解决疑问。

泡泡：问题包括两种：一是课文后的思考题和“泡泡”中的已有问题；二是自己自读课文时，提出的新问题，可以是不理确的字词句，也可以是课文内容。提问可以用“是什么？怎么样？为什么？”来表述。

（1）我会提问并能找到解决问题的方法。

我的小问号    我的解决方法（1.查词典；2.查资料；3.请教别人；4.联系上下文；5.联系生活实际。） ]

（2）我能从以上问题中梳理出有价值的问题与老师、同学交流。（请在相应的问题序号前打上“★”）

3.读一读，想一想。

（1）这篇课文共有个自然段。第1自然段中引用名句“”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的旅游胜地。第2自然段，先拿、和

漓江的水作比较，用、、三个字写出了漓江水的特点。第3自然段，先拿、和桂林的山作比较，用、、三个字写出了桂林山的特点。第4自然段中用诗句“，”收尾，与第1自然段中“甲天下”相照应。

（2）我读第4自然段时，觉得特别的美好，因为我一读，脑海里就会一一浮现出

等山水美景。

4.读一读，做一做。

（1）字词练习。将下列加点字的音节补充完整。

无暇（iá）   山峦（án）    罗列（l）  屏障（àng）

（2）根据句子写形近字。

①那件jiǎ（   ） 玉几乎没有xiá（    ）疵，看起来像真的一样。

②远处连mián（    ）起伏的群山被mián（    ）花般的云团包裹了。

（3）把下列词语补充完整。

奇峰（   ）（   ）  （   ）（   ）万千  （    ）峰（    ）立   怪石（    ）（    ）

水（  ）如（  ）  波（  ）壮阔   （  ）地而起  色（  ）绚丽

（2）理解欣赏句子。

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

①这个句子中“无瑕”的意思是，用“无瑕”形容翡翠，说明翡翠。这个句子把比做，意在说明。读着这样的语言，我自然而然地读出了作者描写时是怀着的心情。

“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”

②“这样的山”指的是，“这样的水”指的是。

这样的山与水天然合一，再加上空中的，山间的，江上的

点缀其间。这样的美景自然构成为了一幅。诗句“舟行碧波上，人在画中游”既，又与“”相呼应。

（5）积累欣赏。

我要把文中自己喜欢的句子抄下来。

①

②

（6）拓展学习。

桂林不但风景秀丽，而且名胜古迹众多。在课外我还阅读并积累了古今中外赞美桂林山水的诗词有：

   

三、我的收获

预习这篇课文后，我来总结一下自己的收获：

1．在预习过程中，我读了遍课文，花了时间。我对这次预习的评价是。（A、很满意B、基本满意C、不满意）

2．在预习的过程中，我体会到