别样的“六一”，别样的快乐

云中漫步2010

       六一是孩子们梦寐以求的节日，对于刚进入小学阶段的孩子们来说，第一个儿童节意义更是重大。“六一”这天实验小学全体师生和家长共同见证了孩子们在校本课程中的精彩展示。
       6月1日下午，一（三）班的孩子们在老师的带领下和家长们共同度过了一个不一样的“六一”。整个活动分为三步。
       一、邀请家长为新入队的少先队员佩戴红领巾，并由家长代表带领新队员宣读入队誓词。家长们都说参加此项活动自己仿佛又回到了童年，和孩子一起以这种形式庆祝意义非同。
       二、每一人都渴望得到别人的认同和接纳，教师要善于开拓创新，搭建有利于孩子快乐成长的不同平台，设置不同系列的评价体系，做到个个有亮点，人人能领奖。为五月的星级学生和优秀家长颁发奖状。获奖的孩子们在家长的带领下走上讲台，喜悦之情难以言表。
       三、为家长上了一堂展示课《小白兔和小灰兔》.
       整堂课充分体现了生本教育中的以生为主，展示了学生的小组合作精神，整堂课学生在分组讨论交流质疑中愉快的学习，教师真正把可以托付的教学托付给学生。虽然教师少教了，但学生因此却多学了。
       课后家长纷纷说了自己的听课感想：
      “这样的课堂形式很不错，学生之间懂得了交流讨论，让每一个孩子都有了发言的机会”；
      “今天我们家长亲眼目睹了孩子在校学习情况，觉得他们真棒！”；
      “《小白兔和小灰兔》这篇课文我们小时候也学过，通过这次的听课感悟有两处不同，是我从前没有学到的：其一，将学生引导成小白兔来回答问题，增添了趣味；其二，将小灰兔引导变成小白兔一样勤劳自食其力，改掉缺点。这点是我原来不曾学到的，也是课文中不曾有的。与其说小灰兔的转变不如说是引导教育孩子使其改掉缺点变得更加优秀！这种教书又育人的教学方法可以看出我们的老师付出了多少的心机促进孩子们的健康成长，使其品学兼优。”；
      “我小时候学的小白兔就是小白兔，小灰兔就是小灰兔，如今老师教的小灰兔也可以变成小白兔，同样的课文不同的老师却让孩子们受益匪浅。”；
     “真正体会到现在生本教育再不是以前的那种死读书……”      
      相信在新教育的理念下实验小学一三班的孩子们会越来越棒！越来越快乐！越来越自信！

山人

这个六一，孩子们一定都很开心。{:soso_e100:}