向张红玲老师学习

林中夕阳

    北京十一学校的李希贵校长说：“教得再多再好，都不如让孩子多阅读。”为了证明这一观点，他列举了两个事实：
    第一个是1996年，他让刚上初中一年级的儿子和初中四年级的侄女，参加了高三上学期的语文期末考试，他们分别获得了82分与85分的成绩，而高三年级（含两个复读班）的平均分是84.5分。后来，他又让儿子在初三的时候参加了一次高考，语文成绩是122分。李希贵说：“两个孩子能取得这样令人惊讶的分数，不是语文老师的功劳，而应归功于阅读。是他们自己的阅读涵养、积累和感悟，提高了他们的语文成绩。这两个孩子在我的指点下，阅读了大量适合他们年龄、年级的图书。”
    第二个事实是他在山东高密四中任教时，有一年，高一新扩建的两个班没有语文老师，当同学们感到实在太枯燥的时候，老师就把他们放到阅览室里去读书，或者把图书馆的书借到教室里来。学生们依靠自学，就这样过了一个学期。让语文学科的老师们感到惊讶又尴尬的是：这两个班的语文期末考试成绩，并不比其他班级差，在阅读题目和写作上的表现，比其他平行班还要略胜一筹。
    李希贵校长用事实告诉我们：大量的阅读能让孩子的语文成绩遥遥领先。因此，宋局长在《实现我县语文教学的华丽转身》中明确指出：“要重视海量阅读。对学校、老师和学生而言，怎么强调阅读的重要性都不为过。”
     栖凤小学二年级的张红玲老师开设了午间课程，让爸爸、妈妈来给孩子们讲故事，开启了亲子阅读之旅，受到了家长和学生的普遍欢迎。他们让孩子们及家长写广告词，为午间课程招聘讲师。他们让家长委员会成员担任起了联络员。家长们给孩子们讲故事，谈当讲师的感受。孩子们享受到了听故事的快乐，渐渐爱上了阅读。家长也从孩子们身上体验到了久违的轻松与快乐！家长和孩子在午间阅读中共同成长！
    老师们，让我们向张红玲老师学习，充分挖掘教育资源，引导孩子们尽早踏上阅读之旅吧！

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闲云野鹤

这个必须为张老师点赞！

紫金慢牛

确实很好！

天门人

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沮水云烟

读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。