倾心打造名师团队，全力推进生本教育

双木

         2017年12月14日，正值寒意料峭的隆冬时节，可在远安县安鹿小学的校园内，却是一派暖意融融。远安县小学语文奂春华名师工作室全体成员，在主持人奂春华老师的带领下，特邀县小学语文教研员刘文芬老师，齐聚一堂，共同开展了“倾心打造名师团队，全力推进生本教育”为主题的教研活动，取得了圆满的成功。
        本次活动丰满而精彩，紧凑而高效。上午8时20分，活动在工作室负责人奂春华老师热情洋溢的讲话中拉开了序幕，奂老师充分肯定了工作室成立以来所取得的成效，对于该团队在推进生本教育工作中所取得的研究成果表示祝贺，并就本次教学研究活动作了详尽细致的安排。
        首先进行的是课例研究，年轻有为的聂红霞老师率先登场，进行了四年级上册第五单元的课内阅读教学展示。她聚焦“读中悟法，促进表达”的单元核心目标，引领学生走进《长城》、《颐和园》等多篇课文，把学生的语言实践放在首位，通过学生的自主、合作与探究，教师高位而巧妙的点拨，让学生在阅读实践中习得方法，以读引读、以读引写，让阅读指向写作真正落到了实处。
        在工作室成员的翘首期盼中，小学语文教改的弄潮儿——何欣蓉老师，为我们呈现了一节“《孙悟空在我们村里》整本书阅读指导”的精品课。课堂上，何老师整体规划整本书的阅读，统筹安排，由课外阅读导读课想到实践课，再想到分享课，设计合理，环环相扣，重视学生阅读习惯的养成。她指导学生用课内习得的阅读方法，迁移到课外阅读中，重视学生阅读方法的培养。教师教态亲切，开课用图片配音乐导入，由课内引出课外阅读内容，课中，出示课内课外片段，引导学生比较阅读，课尾，以召开“悦读朗诵会、评比阅读之星”的形式，促进学生持之以恒的阅读，多种策略激发了学生的阅读兴趣。
        紧接着，工作室骨干望金花老师作了题为“最是书香能致远——整本书阅读指导”的主题论坛。望老师着眼于“导阅读兴趣、导阅读方法、导语言习得”三个大的方面，从多个维度，阐述了“整本书课外阅读指导”的研究历程，总结了研究所取得的初步成效，为老师们今后的研究指明了方向。
         随后，工作室全体成员围绕着两节研究课，进行了评课议课活动。两位上课老师分别说课，工作室成员畅所欲言，对两节课的亮点给予了高度评价，并提出了自己的一些教学构想。教研员刘老师充分肯定了工作室开展的一系列活动，对本次研究也给予了高度赞扬，并结合两节研究课进行点评，对课内外阅读指导课的研究工作，以及名师工作室今后工作的开展，提出了高标准的要求和指导性的建议，使全体工作室成员进一步明确了今后研究的方向。
        最后，工作室成员纷纷表态，将以此次活动为契机，精练教学技艺，充分发挥自身的专业引领作用，力争使工作室成为名师的摇篮，教研的基地，从而对全县小学语文的教研教改起到示范和辐射的作用。
         教育为本，教研先行。远安县小学语文奂春华名师工作室教研活动的成功开展，促进了全体工作室成员的成长，也充分展示了远安县小学语文教师的教学风采，多维呈现了远安县小学语文教研的研究成果。全体工作室成员将在奂春华老师的引领下，怀揣梦想和激情，奔向更加辉煌灿烂的明天！

双木

        奂春华老师充分肯定了工作室成立以来所取得的成效，对于该团队在推进生本教育工作中所取得的研究成果表示祝贺，并就本次教学研究活动作了详尽细致的安排

双木

首先进行的是课例研究，年轻有为的聂红霞老师率先登场，进行了四年级上册第五单元的课内阅读教学展示。

双木

小学语文教改的弄潮儿——何欣蓉老师，为我们呈现了一节“《孙悟空在我们村里》整本书阅读指导”的精品课。课堂上，何老师整体规划整本书的阅读，统筹安排，由课外阅读导读课想到实践课，再想到分享课，设计合理，环环相扣，重视学生阅读习惯的养成。

双木

工作室骨干望金花老师作了题为“最是书香能致远——整本书阅读指导”的主题论坛。

双木

工作室全体成员围绕着两节研究课，进行了评课议课活动。两位上课老师分别说课，工作室成员畅所欲言，对两节课的亮点给予了高度评价，并提出了自己的一些教学构想。

深山百合

最是书香能致远。点赞！