最是书香能致远——安鹿小学读书节活动

雅轩

最是书香能致远

——安鹿小学读书节活动

  4.23日上午，天空虽然下着毛毛雨，但安鹿小学读书节活动仍如期举行。1995年10月25日———11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年4月23日定为“世界图书与版权日”。这一天也是西班牙作家塞万提斯和英国作家莎士比亚的辞世纪念日，鼓励人们积极读书。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动。机构团体都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场欢乐节庆。安鹿小学读书节活动共分四个环节：

第一环节——师生诵读朱自清散文《匆匆》

（读书节活动开始）

（师生诵读）

（老师领读）

（奂校长带领老师和孩子们一起诵读）

雅轩

第二环节——为“书香学生”“书香班级”颁奖

（刘主任为“书香学生”颁奖）

（奂校长为“书香班级”颁奖）

雅轩

第三环节——奂校长讲话（世界读书日主旨宣言）

重温世界读书日主旨宣言

   联合国教科文组织于1995年通过决议，宣布每年4月23日为世界读书日，每年的这一天，世界各国都以不同的方式隆重庆祝这个具有深刻文化意义的节日。这的确是一个神奇的日子，这一天是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是伟大的剧作家莎士比亚的生日和忌日。

世界读书日主旨宣言是：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学大师们，都能保护知识产权。”重温世界读书日的主旨宣言，反思我国读书风气衰败，在今天具有现实意义。

就国人而言，究竟有多少人知道这个宣言，又有多少人真正读懂和践行这三条的要求呢？我敢断言很多人没有阅读的习惯，没有感恩的情怀，也不尊重知识产权。这三者是相互联系的，也是互为因果的。

1967年，马尔克斯出版了《百年孤独》一书，于1982年获得诺贝尔文学奖。1980年左右，我国一些不法书商在未经授权的情况下出版了中文版的《百年孤独》。1990年，我国文学界邀请马尔克斯来华访问，虽然受到热烈的欢迎，但当他看到我国大街小巷到处销售盗版的《百年孤独》以后，愤然地表示，死后150年都不授权中国出版《百年孤独》。

至于阅读的乐趣，显然不只是娱乐，而是指阅读增智和通过阅读发现与创造乐趣。但是，国人大多没有这些乐趣，这是对“书香之邦”文明的背叛。本来，中国自古都有读书的悠久传统，“读万卷书，行万里路”就是读书人的最高理想。凡是读书人都是手不释卷，无论何时何地都能够不知疲倦地阅读。可是，到了20世纪90年代初，中国进入一个拐点，出现“一切向钱看”的风气。这一切表明，我国存在着严重的文化危机，这也是导致原创性丧失的重要原因。

读书与创造性有着密切的联系，最有说服力的就是以色列的崛起。众所周知，以色列是于1948年才建国的，迄今仅仅73年的历史。论资源，它是一个超小型的国家，国土面积仅仅相当于我国海南省的大小，排在世界197个国家中的第149位，人口仅占世界人口的0.3％。可是，它却创造出了令世界各国刮目相看的成就，现在是世界最发达的20个国家之一。目前，以色列和以色列裔人共有162人获得诺贝尔奖，占整个获奖人数的22％。此外，以色列被称为“世界的硅谷”，以色列人均拥有的创新企业数量世界第一，以色列在纳斯达克上市的公司数量是欧洲、日本、韩国、印度和中国的总和，以色列人均图书馆和图书世界第一，以色列人均读书的比例世界第一……

   这一切都是来自以色列的教育，它培育出了以色列人的勇敢、智慧和创造精神。早在以色列建国30年以前，以色列的复国主义领袖、著名化学家哈依姆·魏茨曼于1918年在耶路撒冷的斯科普斯山上举行了希伯来大学的奠基典礼，从这所大学诞生了8个诺奖获得者。所以，以色列被称为智慧和富有创造精神的民族，而这又与以色列重视教育、尊师和勤奋读书紧密相联系的。

   中国人不读书的毛病值得反思，我们再也不能妄尊自大了。读书决定一个人的修养，决定一个民族的素养。唯有阅读方可增慧，也才能根治模仿和拷贝的痼疾！

雅轩

第四环节——学生倡议

亲爱的同学们：

    读书是一种享受，读书是一种快乐。书籍点亮人生，书香飘逸生活。

    今天是4.23“世界读书日”，为了让更多的人知道读书的重要性，为了更多的人读更多更好的书，我校发起以下倡议：

    我们要爱读书、勤读书!把读书作为自己追求的目标，丰富自己的学识，陶冶自己的情操，促进自己全面发展。从爱书开始，培养读书的兴趣，人人养成爱书、爱读书的好习惯。每天都要利用并安排好时间读书，时间不少于1个小时。时间是挤出来的，今天我们更要珍惜时间读书。

    我们要读好书、善读书!我们要有选择地读书，和好书为友，与知识同行。在读好书中体味人生，感悟生命;在读好书中陶冶情操、健全人格;在读好书中提高生活品位;在读好书中成长成才。古人云：行万里路，读万卷书。我们倡议互助共学，广泛开展读书交流活动，互帮互学，共同进步。让我们将读书与思考相结合，与写作相结合、与做读书笔记相结合、与实际生活相结合，坚持写读书笔记，背诵经典诗词，读文学名著 。

    同学们，让阅读引领我们成长;让知识为我们导航。让我们携起手来，与好书为伴，营造书香校园，共享读书乐趣。

    最是书香能致远，书香伴我们一路远行。

雅轩

根据《远安县绿色生本教育“1+6”综合改革新增工作任务清单》要求，结合学校实际，现制定新学期《师生共读一体化》实施方案，并将在新学期付诸实施，在实施中不断改进，力争师生共读效果达到最优化。

一、读

（一）学生自读

1.保证自读时间。一是每周两节阅读课；二是每天晚上坚持读书30分钟以上；三是周末、寒暑假坚持阅读；四是零碎时间有效利用。

2.明确自读要求。低年级的学生借助汉语拼音，图文结合了解故事情节，读后把故事讲给家人或老师同学听；中年级的学生边读边积累，摘抄优美词句并仿写，会简单概括故事内容；高年级要边读边积累，摘抄优美词句、精彩片断，初步把握故事或整本书的主要内容和作品中生动的形象，简单赏析文章语言特色和人物性格特点，并认真写读书笔记。每个年级不少于140万字的阅读任务，背诵优秀诗词240篇（段）以上， 并按语文大阅读要求完成必读书目补充完善“阅读评价专栏”（教室阅读评价版块）。

（二）亲子阅读

1.时间：晚上、周末、寒暑假与孩子定期到书店买书，坚持阅读。

2.要求：倡导学生建立个人家庭书柜，每年个人新购图书不少于5本。提倡低年级的学生家长可以每天给孩子讲讲故事； 督促识字多的孩子自己主动阅读家庭订阅的期刊和教师推荐选读的书目，然后给家长讲故事；让孩子读简短的文章，并指导其读出感情来。从中年级开始，建议家长与孩子共读一本书，交流抒发个人的看法与感想，举行“家庭故事会”。学校推荐的学生必读篇目，一定让孩子在规定的时间读完。每周撰写一篇幸福周记；每周上传一次亲子阅读照片到班级群指定相册。

（三）师生共读

1.保证共读时间。一是每周两节阅读课和每天中午20分钟师生共读时光。课型：交流分享课、精品鉴赏课（比较性阅读、扩展性阅读）、学法导读课、图书推荐课、学科绘本阅读等经典阅读，建议师生共读一本书。二是利用好“边角余料”时间（早读前、课间、午间、晚间、教研活动）阅读图书角里的书和选读书目、学科阅读等。

2.实施要求。语文教师以身示范，养成手不释卷的好习惯，要求学生阅读的书目自己先通读。精心挑选美文，利用早读或阅读课等阅读时间读给学生听(兴趣培养出来后让学生代表读)，在潜移默化、耳濡目染中，拉开师生共读的序幕。师生共读一本书，一起交流书中有趣的故事，令人感动的情节，赏析精美语言片段。低年级指导学生学做书签、阅读小报、简单的读后感；中高年级指导学生写好阅读笔记、手抄报、读后感等。学生每月一次阅读分享；学科教师每学期共读书目不少于2 本，同写随笔不少于2篇传教育云个人空间、适时进行阅读分享等展示活动。

  二、评

    建立评价激励机制。学生自读坚持日评；亲子共读、师生共读坚持周评；每学年，学校至少评选一次书香师生、书香班级、书香团队、书香家庭等。

（学生读书分享）

（师生共读）

（亲子阅读）

未完待续..........

    大文学家培根曾经说过:“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”。让我们爱上读书吧！

九子溪水

安鹿小学大阅读搞的好——

欢乐英雄

搞得好，赞！