大家都来谈教育质量

在青草地等你

今年是远安教育质量基础年。 　　谈教育，自然要谈教学。谈教学，不能不讲质量。 　　质量是什么？ 　　仿佛一谈质量，教学就从艺术沦落为技术。传统与课改碰撞，让基础教育的大地发生裂变。 　　莫名其妙中，两座对峙的山峰隆起了“应试教学”与“素质教育”。 　　如此的尴尬，让教育工作者陡生价值危机与归属恐慌。 　　教育是春风化雨。素质的风景，要从容构筑，慢慢欣赏！ 　　教学是百舸争流。竞争的态势，容不得慢行，发展压倒一切！ 　　在“发展是硬道理”理论的演绎下，教育质量的内涵一次又一次发生变化，到最后，滤尽滋润，尽现筋骨，铮铮然，棱棱然，让人触摸不透。 曾经，质量似乎钙化成了赤裸裸的分数和赤裸裸的名次； 现在，质量是什么？什么是质量？怎么抓质量？ 　　请大家踊跃参与讨论。

不会整酒

夜太美人渣！你不要老说你是什么实验班的学生，把实验班学生的脸掉尽了 殊不知你是个冒充学生的大人。
有影无形 发表于 2008-11-20 16:40

   仁兄，在此处发言之人，皆有其道理，人家是否冒充，我等无法查实。我们能做的无非是去仔细揣摩此人的内容，是否有值得学习之处。你说的太过偏激，明显像个孩子啊。
关于一高的教育质量，现在都是所谓的硬指标。试问哪个学生老师不想多放假？为的是什么？谁愿意打所谓的时间战？  为的还不是给远安人民一个交代。给子孙后代一个交代。
   唉，什么都别说了。受苦的还是那些孩子们。希望他们能够慢慢冲出去，也希望中国的教育体制能有真正的突破与改革。  唯有解其根本，方能改其现状。

佬玩童

我觉得抓质量要分步走，第一个阶段还是认识，要理清对质量的模糊认识，要从领导到校长，从校长到教师达成统一共识，要把质量的旗帜树的更鲜明，要把质量的位置摆的更突出
在青草地等你 发表于 2008-2-20 14:01

同志，你搞错哒，提高远安的教育重量，要从县委书记、县长重视开始。
领导重视，一切都迎刃而解。当年066（现在的年经人知道的不多了）招聘教师是非北师大不聘。一流的教师队伍很重要。一个不会赚钱的教师会教出会赚钱的学生吗？一个没上过清华北大，哪怕北师大的教师能培养出上清华北大的学生吗？当然也有什么碰到什么的。领导重视，招聘2000名清华北大的高才生到远安执教，不信一年培养不出2000个学生上清华北大的。

佬玩童

两个平台不能丢：１、国家的教育方针
　　　　　　　　２、课程改革的推进
一个重点要突破：考试学科课堂效益的提高和相关管理过程的落实
沮水愚人 发表于 2008-2-20 11:59

还是领导水平高。方针是本质，方法是手段。

芬兰拥有世界上最好的中学教育。芬兰学生的数学和阅读名列第一，在科学方面则与日本、中国香港和韩国并列第一，但芬兰中学生上课的时间最短，每年只上课808小时。相比之下，我国中学生每年至少要进行2340个小时的课程 ...
在青草地等你 发表于 2008-2-25 11:33

楼主说得对，发展与远安经济相适应的教育才是我们想的和做的。从来远安的经济与教育是平衡发展的。谁在先，谁在后都不行，后面的总要拖后腿。当远安的经济搞不上去的时候，我们想起来搞远安的教育；当远安的教育搞不上去的时候，我们来搞远安的经济。岂不知教育和经济本来就是平衡的。经济和教育就像人的两条腿。总要左右左右交替前行。如果停下来，那叫立定。如果一起走，那叫立定跳远。只有左脚快一点，右脚快一点，才会走得快，越走越快，才会跑起来。总有一天（不知道是那一天）远安的经济和教育会像刘翔的双腿那样飞起来，那里，远安就会冲出亚洲，飞向世界，那一天我们拭目以待。

天门人

远安的教育专家还挺多的嘛！此贴应该置顶！

CCTV

这个也是好贴，顶起来大家看看，老贴今看别有一翻收获。

山湖虫

事实证明，抓了，就有效果

仙人掌

遵循教育规律。教书有规律，学习也有规律。所有的老师第一件事情，就是要把学生的学习积极性提上去。那么作为领导，就应该千方百计调动老师的积极性！特别是一线教师的积极性。

倒霉的不是我

教育质量应该抓，但远安的教育是不是抓过了头，我想说的是，不论初中，高中怎么抓，我都不说，但目前的小学教育搞的我无法理解，特别偏重教育局要考查评比的科目，而那些素质课如体育、音乐、美术、信息技术等课都没当回事，采取减、砍、调的方式对待，为了教师考试个人量化分，不少教师采用多做资料，中午留守，放学补课等方式搞学生提心吊胆，饥肠辘辘，视力锐减。试想一下，一个小学三年级的学生期未统考要考品德，有这个必要吗，品德就是教学生如何做人，我不知道这究竟是让学生掌握多少知识呢，还是为教师的考查提供一个量化依据，所以说现在的远安教育管理是行家太多呢，还是行家的缺失呢。。。。。。

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课堂上不许说话，不许笑，课下不许打闹，不许看课外书，不许谈恋爱，没有机会接触艺术，没有时间锻炼身体，在这种环境下长大，已经失去了人的许多本性；机械的死记硬背，单调乏味的习题训练，规规矩矩的课堂打坐，至高无上的教师权威，这严然是一条成熟的庸才和奴才生产线。 　　在这条流水线上经过十几年的加工与打磨，中国人身上已经很少见那种激动人心的灵气与锋芒了。 　　中国教师也许是世界上最能吃苦的，但又是最可悲的，他们吸噬孩子们的健康，扼杀孩子们的创造力，剥夺孩子们的快乐，消磨孩子们的美丽岁月。他们死死地把孩子们摁在教室里，让时间在孩子们身上爬满青苔，直至一个个活泼可爱的小天使变成一个个老态龙钟傻傻的呆子。他们日复一日、年复一年的制造着可怕的悲剧，他们把制造悲剧当成天底下最光辉的事业，中国简直要疯掉了！