广州，我们冲着生本教育来啦。

沮水愚人

      2015年7月9日，我与15位校长登上了南行广州的火车，深夜抵达广州南站，与那一场弱于浙江、不算很厉害的台风一同来到广州。这一场台风带来的是一场大雨，给11：30到达广州的我们带来了一点小麻烦，好在提前联系了车辆，风雨中，我们下半夜1：00前顺利来到报到培训地——广州市越秀区东华北路168号的金城宾馆。10号我们休整半天，不是都睡的很晚么。下午主要报到缴费。经过火车上40元一份盒饭的“腐败”后，初到广州的几位校长在不清楚行情的情况下，10日早上在宾馆的早茶，再一次被每人消费80元给刷新了“腐败”的新纪录，不过，这些“腐败”都是个人掏钱，再怎么“腐败”也没有关系，高兴、平安就好。培训安排很紧，除开14日和17日各有半天到先进学校观摩学习、14日下午参观黄埔军校有外出外，其他的都在宾馆培训，因为机会难得，大家就利用晚饭后的时间夜赏广州美景，10日晚有7位去了不远的林则徐公园，11日晚有10位去了更近的东山湖公园，今天（12日）晚上他们去了亚运会举办地海心沙，前两次我都去了，今晚由于有客来访，他们在海心沙，我就在网上发这个帖啦。课余时间欣赏广州美景的图片我将在有时间的时候另外开帖介绍，本帖主要介绍生本教育培训的情况，读者可能更多是我们的教育同行们。我们参加的是全国生本教育骨干培训，有来自四川广元、四川凉山昭觉县（这地方大多是少数民族，彝族居多，藏族等也有不少，但是他们来了差不多80人）、广西南宁、河南郑州、河北邯郸、山东淄博等地的校长和教师、教育管理人员参加第三期培训，很多参训的都是已经实验几年的学校，差不多同时进行的还有生本教育备课的培训班。到发帖时为止，我们聆听了四场精彩报告，每半天一场，昨日上午是生本教育的开创者、华南师大的郭思乐教授亲自为我们做的报告，昨日下午由广州市骏景小学的校长陈武女士为我们介绍她们的做法，今天上午由广州增城港侨中学的胡首双校长为我们讲述他们的生本实践，下午肇庆开发区实验小学的蒋曹斌校长就文化建设做报告，我将就以上培训情况做个简单的图文报道，后面更多的活动也将在本帖展示。

沮水愚人

本帖延续报道已开专题帖（二）：http://www.yawbbs.com/bbs/forum. ... 1&extra=#pid1194137
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沮水愚人

县教育局近期将组织校长、园长参加生本教育研讨活动，在广州学习的很多东西还没来得及分享，计划配合此次研讨活动另外开个帖分享一下，希望能对全县即将开展的生本教育改革有所帮助。

我是看客

外行来看个热闹，看半天也没看太懂，就看出，你们都学的很认真。

缘来是萍

轻声漫步 发表于 2015-7-17 23:43
生本教育和高效课堂达成目标不同。生本教育重在提高人的素养，高效课堂研究考点多一些。它们共同之处在于注 ...

广州之行转眼间就要画上圆满的句号了。为期一周的生本教育培训充实、快乐！对生本教育有了更全、更深的认识。更加坚定了做生本的信念。从学校层面来说，首先培训教师，学习生本教育理念，让教师走进生本，爱上生本，践行生本；二、以“绿色质量”为航标，班级以“小组建设”为载体实施班级自主管理；扎实开展生本课堂研究，以“前置性作业”的设计为研究重点如语文课紧紧抓住“字和篇”这个根，整合教材，尝试长短课时，推进海量阅读。开展集体备班和集体备课研究，及时解决研究中困惑和问题。

轻声漫步

生本教育和高效课堂达成目标不同。生本教育重在提高人的素养，高效课堂研究考点多一些。它们共同之处在于注重小组建设，形成学习共同体。在学校推进生本教育，先要系统学习郭教授的生本理论，如《教育走向生本》等系列丛书，有丰厚的理论打基础，可以少走许多弯路。学科教学语文学科要加强教材整合，强力推进大阅读，尤其是课文内容的延伸和拓展，多形式多渠道引导学生读书/交流/写作，从而提高学生的语文素养。数学学科要围绕简单/根本/开放/去研究教材，简单就是学生已有的知识经验和生活阅历能解决的问题，根本就是新知识的慧根，开放就是知识的拓展。这是数学备课研究的重点。

沮水愚人

      所以，我们的先学环节一开始就存在问题，导学案因为研究不够，教师往往以教定教设置导学案，其内容繁复，让先学这个关键环节障碍重重。而生本教育的前置研究，强调抓住学科根本，简单，开放，学生先学效果好。对小组建设的缺乏深度思考，管理评价等不到位，导致以小组为载体的课堂改革环节形同虚设，有的老师干脆重走老路。因此，大力开展关键环节的研究，势在必行。开展这些研究，需要我们认真、反复学习先进理念，沉下心来进行新一轮变革，细化每一项措施，学会随时调整。
      开展前置研究，一定要落实"将教变成学，将学变成玩"的理念，把学科实践和活动放在首位，并根据生本理念学会重构教材。前置研究要做到好学而不是好教，一定要做到简单，开放。小组建设，班级管理一定要完全相信学生，很多工作都要学会交给学生想办法解决，你的目标就是一人会，全组会，学生会想办法帮你达成，这里面的很多环节需要学习，需要研究，更需要智慧和创新。
      上面两个问题不解决，你的课堂希望不大了。

一步一个脚印

下午和专家面对面，让我们豁然开朗。上午听了两节课，总是存在疑惑，前置性作业和导学案有何区别，陈校长告诉我们，生本课堂叫先行性研究，语文的先行性研究主要是结合课文的阅读和拓展，数学主要就是启迪思维的研究，通过提前的研究，课堂上主要就是讨论交流，展示质疑。它和导学案有着本质的区别，导学案强调分析课文，强调文本，而生本课堂是整合文本，强调阅读。

水容

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沮水愚人

讨论，深思，已经出现了观念的碰撞，这就是生本的做法。校长们讨论的东西已经接触到行动策略，实践的节奏跳跃着。