向杨春兰老师学习

林中夕阳

    如果有人问：“在一年级可以按照‘前置学习研究——小组合作探究——学生展示交流——激励评价超越’这种生本课堂的基本形态来教学吗？在一年级可以开展四人一小组合作学习吗？在一年级学生可以以小组为单位上台展示吗？”答案是肯定的。今年3月23日，我们走进了安鹿小学一年级教室，观看了孩子们学习《美丽的小路》的情景，亲眼见证了即将退休的已年满53岁的杨春兰老师创造的奇迹。
     我们走进教室时，看到学生的桌上摆着杨老师复印给孩子们的手写体的前置学习清单。课堂上，或学生四人一组上台展示读课文、识生字，或台下学生补充、评价，或老师相机点拨，或四人一组在小组长的带领下探讨课文的主要内容。若不是亲眼所见，真不敢相信一年级的学生学习能这么积极、主动，展示能这么大胆、大方、训练有素。
    一个离退休只有两年的老教师，凭着她教低年级长达三十多年的经验，凭着她对教育事业的满腔热情和执着追求，大胆地进行生本教育的探索，学生在她的引导下真正成为了课堂学习的主人，让我们为杨春兰老师点赞！

记得微笑

向杨老师学习！赞赞赞！！

认识你真好

杨老师是一位特别有激情、有责任感的教师，在推行生本课堂的过程中，她大胆尝试，耐心培训学生，从而让一年级的小娃娃也学会了大方的展示与点评。为杨老师点赞！

双木

学习杨老师与时俱进，积极投身教研教改！学习杨老师的激情和活力！

满径花香

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