问问教育局长

人言信

请问教育局长,全县教育系统的教学指导性机构,也就是教研室对一门学科自己就不懂,不知道那个年级学的什么知识点,那他怎么来指导全县教师来提高教学呢,我这里主要说的是小学数学,平常教研室出的检验试卷有很多是下一年级才学的内容,他就出出来给学生做,数学老师一看知道是下一年的,就不让学生做了,这次期末考试又出现非常严重的情况,比如:小学四年级的试卷有24分的题是五年级的内容,他出现在了试卷上,学生不会做,结果全县只有不到30人得到90分以上,大遍大遍的学生67十分,非常多的人不及格,这虽然不怪学生,但这严重打击了学生,让学生丧失了信心，对今后学生的数学这一门学科影响深远，这是严重的失职。请局长，用一个连教材就不熟悉的、各年级的知识点就搞不清白的人来指导全县教师的教学，这不是荒唐吗，（各个年级都有这个情况，这里只拿四年级举例）这能把远安的教育搞好吗？

远安梦

看上去很美 发表于 2016-7-18 16:14
我觉得这位老师说的非常对，数学的教育重点不在于固定格式的方程式，而是要让孩子们在开始尝试思维魔方

远安小树应该是一位水平很高的老师吧，其实我第一次看他说的，就觉得很有道理，准备点评一下，又担心有人说围攻，就没发言。我们国家教育的失败就是故步自封，能力缺乏，远安有改的意识，是好事。

网虫

看上去很美 发表于 2016-7-18 16:14
我觉得这位老师说的非常对，数学的教育重点不在于固定格式的方程式，而是要让孩子们在开始尝试思维魔方

看来是内行。

看上去很美

远安小树 发表于 2016-7-9 08:52
社会各界关注教育的朋友们，大家好，我是远安教育战线的一名普通数学教师，看到楼主的发帖，我觉得可以交流 ...

我觉得这位老师说的非常对，数学的教育重点不在于固定格式的方程式，而是要让孩子们在开始尝试思维魔方

直播远安

这个帖子我给满分！
家长关爱学生，关心学生，故而细致的对待学生的每一处细节，针对期末考试试卷认真分析，提出疑惑大体得当，回复不失道理，确实一位难得的好家长，好网友！

研中心回复敢于正视问题，承认错误，提出改进，不失为一个单位应有的大度和气量！

都是为了孩子的教育，都是为了远安的未来，诸多网友讨论让教育更好！

奔雷手

光脚丫子 发表于 2016-7-17 00:08
很少光顾了，不是偶尔是极少来一下，这种有深度，有水准的帖子在论坛中是比较少见的。
大慨看了下，有些有 ...

此贴已经是完美的结局了，不过想说的是，每次在关键时候，杀威“棒”就出来了，引导舆论，维护**光辉形象，可以仔细观察，那个“棒”、、、、、

光脚丫子

很少光顾了，不是偶尔是极少来一下，这种有深度，有水准的帖子在论坛中是比较少见的。
大慨看了下，有些有权威的论坛老员竟说些高大上的话，打官腔，似是而非，模棱两可，含糊其辞，说好听着是处世圆滑，实质就是老奸巨猾，一个再明了不过的事，还有哪个老师的题解，我愚笨，但是你这样解释出来不觉得太难为一个小四的学生了吗？

冰冷之夏

可以了。

千羽文毫

总算看到了一个中肯的定性评价。
网友们的回帖也是爱之深才痛之彻的。
我在读大学的时候，一个教授说过出题的一个经典的话：一个傻子可以考倒十个聪明人。更何况学历或者学校教育的老师们还不是傻子呢。
实际上，只要出题人心静一点，还认真点，这个错误也好，失误也好，也许就不会出现了。
我还记得我的大学老师也说过另一句话：严教松考，严考松改。出题人也要有慈悲情怀，不要把大多数人都考倒。是等级考试，人家达不到等级，选拔考试也会没有区分度都不好。

第九城市

多次浏览本帖，没有专门讨论提出观点。其实，整个讨论的过程就是一个进步的过程，各方观点融合、争辩，其实都是好事。综合各方讨论情况，其实很正常，无非就是：1、肯定教育考试改革的方向，题目要显示能力。2、不能超出学生学习范围。有各执一词的，也有两者兼顾的。根据教育最后回复的情况，与大家讨论是吻合的，即坚持创新，不能超标。也就是说这是一个值得讨论的宽泛话题，所有参与讨论的网友都是正确者。