本帖最后由 新月人 于 2015-8-28 21:34 编辑
茅坪场小学 方华《随风潜入夜 润物细无声—— —年级班级文化建设的初浅见解》 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 今天在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张。因为深知由于自己自身能力和经验认识所限，这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。 学校是一个育人的场所，这里，应该拥有浓厚的文化气息，而班级文化是学校文化的一个重要窗口。因而，精心打造班级文化，是熏陶学生，创造育人环境的重要举措。班主任，是班级文化建设的实施者。本学年我担任一(1)班的班主任，根据孩子的年龄特点和实际情况，谈谈自己对于一年级班级文化建设的一点体会。 一、创造整洁舒适的学习环境 苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。所以我要布置优美的教室环境。我主要做到： 1、教室整洁没垃圾。我每天都规定值日生清洁，并且自己亲自督促和检查孩子清洁卫生的情况，有些孩子不会扫地的，我手把手地教，让他们学会怎样去做。教室卫生搞好了，就得要求孩子保持教室的干净，如不能乱扔纸屑，削铅笔时要小心，不要把铅笔屑撒到地上等等。如果不注意时把一块纸屑掉到地上了，自己要捡起来。 2、桌椅、学习用品摆放整齐。每一节上课和下课的时候，我都要提醒孩子把桌椅和学习用品摆放好，有时候我还亲自替他们摆放，这样久了，孩子们看到老师的举动会更自觉地摆放好自己的东西。 3、办好展示栏和黑板报。展示栏和黑板报我是精心设计过的。根据这些6-7岁的孩子，他们对于事物的感受主要以形象思维为主，因此在设计方面我主要以图为主，且色彩鲜艳来刺激他们的神经系统，让他们有美的享受。例如，在语文这一学科上，开始孩子们主要是学拼音，那么在展示栏上我以拼音的声韵母为主题，设计了一个摘果子的游戏，红苹果、黄梨子、粉红桃、小篮子这些色彩鲜艳的卡片组成了一棵美丽的拼音果树，不仅让他们学到知识，还让他们感受到美。再如黑板报设计，在国庆节专题中，我以小动物、花朵、汽球为装饰图设计版面，内容以歌颂祖国的诗歌、尊敬国旗、懂得小英雄故事为主，引导和教育他们要“爱我们的祖国”。 4、设置快乐书屋，倡导课外阅读。我告诉学生读书是一种享受，读书能使我们视野开阔；读书能使我们更美丽。也许学生不太懂，但没关系，我精心选择适合他们看的图书，图书要求做到图文结合，以故事为主，有趣味性。我不限制他们看书的时间，课间、放学后或课堂上完成作业了，都可以借书看。我一个月左右换一部分书，尽量扩大孩子们的知识面。同时，为了体现美感，我要求孩子们看完书后要把书放整齐，并找一位同学负责监督和负责图书的摆放管理。 二、营造合作竞争的良好氛围 学生是班级文化建设的主体，在班级文化建设中，学生与学生之间的相互作用，对于优良班纪班风的形成，起着决定性的作用。 而合作和竞争，则是影响班级风气的两个重要的变量。合作，就是为完成同一目标而协同活动，从而产生对双方都有益的结果。它能增进集体的凝聚力，形成积极的班风，促进学生和谐健康发展；它能够让学生积极思考彼此间的差异，取长补短，从而积极地改进自己的不足，提高学习的自觉性。每期开学，我都会根据学生的学习、体育、音乐、性格等特点分成若干个学习小组，小组的力量尽量搭配均匀，小组成员相对固定，并根据学生的特点选派语文组长、数学组长、卫生组长等，争取人人都有一份责任，座位调整时小组整体搬移。如开学初，我在班级上课前的两分钟我会检查他们的物品摆放情况，是否按照我给他们规定的位置摆放，哪个小组摆放的好就奖励给他们组一颗星星，如果本组有一个人没有把物品摆放整齐，不加星星，并告知是因为一个人的物品没有摆放正确，导致整个组都不能加星星，逐渐培养他们对组的认识！经过几天的检查，我发现每个孩子的书本摆放的很好，我经常会看到个别学生把书本摆放的不整齐，其他成员来帮助，提醒他摆放整齐。虽然这只是一件很小的事情，但是要想培养孩子的良好的习惯，就是从这样小的事情中点点滴滴地去培养！班级的任何活动与评比都以小组为单位。在评比中获得优秀小组称号的，可以为个人加分。个人得分的多少，直接与期末的各种优秀学生的评比挂钩。这样，个人荣誉与小组成员的荣誉紧紧相连，学生合作互助的劲头马上就上来了。小组成员之间互帮互助，小组与小组之间又互相竞争，每位学生都努力向上，互相取长补短，这种良好的的氛围成为一股强大的动力，推动班级朝着既定的方向不断向前发展。 三、培养积极健康的班风学风。 班风，是一个班级的精神面貌，它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。因此，我十分重视班风学风的培养。班风建设首要的是制定班规。班规是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证。一年级小朋友活泼好动，没有约定他们是不听的，所以第一学期是在我的帮助下制定的班规，为了适应他们的理解能力，班规的制定不能太模糊，一定要细致明确。我设立班规主要从学习、纪律、卫生、安全、环保等方面着手，在语言上也做到儿童化，如：“苗苗园”、“文明树”、“每天进步一点点”、“洒扫工具放一排，保护环境你和我”等，贴近他们的语言表达方式。同时，在每一个大点上我都详细地分小点，如“我能守纪律”这一个大问题，我就把它细分为3小点：1、课前坐好不说话，安静等待老师来。2、课堂上，专心听，小小手，不玩耍。3、有问题，先举手，老师问，大声答。这三点的内容都贴近孩子的学习生活，并且我把每一点编成了一句顺口溜，让孩子们容易记忆。第二学期，孩子们绝大多数已经能很好的遵守了，所以我专门利用两个班会的时间，让孩子们自己定下班级公约，由各组组长执笔（不会写的字用拼音代替）写在我为他们准备好的精美图案上，贴在教室最显眼的地方，时刻提醒孩子们遵守。 平时，我主要是通过班会课引导学生正确地认识良好的行为准则和道德品质，结合《生命与安全》课程以讲解、动画等形式直观形象地展现在孩子面前，让他们知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误，哪些品质是优良的，哪些品质是恶劣的。但是这样还不足够，针对孩子们判别是非能力差的原因，我必须从日常生活中微不足道的小事抓起，让学生养成良好的班风学风。如有一次，两个同学在对于捡一张废纸而吵架，一学生说那张纸条是从她前面学生的座位那掉下来，是应该他捡起来，而学生他说，是她把纸条踢给他的。他们这种很不讲卫生不讲文明的现象在班里是影响很坏的，于是我捡起纸条，并立刻在班上开了一个小小的会议，明确两位同学的不对之处，并从班规出发，引导他们该怎样去做。渐渐地，这种现象消失了，他们基本上能自觉捡起身边的纸屑，也不为此而吵架。再一次，我班一位同学忘了带进餐卡，午餐时另一位同学主动地帮他打饭，我看在眼里，喜在心里，立刻在班上表扬这位同学，明确他这样做是一种助人为乐的表现，并奖励了小太阳以示赞扬。孩子们受到启发，也能主动地帮助有困难的同学。良好的班风学风并不是一朝一夕能形成的，我要坚持不懈，常抓不松。 班级文化是一种无形的教育力量，它就像春雨一样“润物细无声”，它能启迪学生的智慧，陶冶学生的性情，温暖学生的心灵。 四、打造精诚合作的教师团队。 班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。教师与家长之间是互补的关系，而教师与教师之间是合力的关系。多年的班主任工作经历告诉我，班主任老师如果能想办法打造出精诚合作的教师团队，让任课老师紧密团结在自己的周围，那么任课老师将会成为班级管理中一股不可低估的力量。不仅能减轻自己的工作负担，而且能大大提高班级管理的成效。如我担任班主任的一（1）班。这个班班纪班风好，学生学习成绩优秀，学生综合能力强，参加六一汇演，学生表演了舞蹈、小合唱等节目，这些成绩的取得，不是我个人的功劳，而是我们一（1）班这个优秀的教师团队精诚合作、默默付出的结果。怎样打造精诚合作的教师团队呢？我是这样做的：第一点，期初召开班级任课老师会议。会上提出班级奋斗目标和实现目标的设想，认真听取各任课老师的意见与建议，表明自己的态度和决心，请求他们的支持与配合。第二点，树立任课老师的威性。十个手指有长短，班主任没权利选择任课老师，团队中老师的能力难免有差异，学生和家长可能会有说法，这时，我会跟他们说，每个人都有自己的长处，也有自己的不足，然后跟他们具体分析老师的优点，让他们较全面地了解老师，告诉他们老师团队是学校精心安排的，他们一定能够胜任自己的工作，只要你们跟着老师来，一定会取得可喜的进步的。通过耐心细致的劝说，最后学生和家长都改变了态度，欣然接受了那位曾经认为不太满意的老师。第三点，倾听任课老师心声。任课老师任教的班级多，学生可能不太听从他们的管教，往往有拖欠作业、不认真听讲、扰乱课堂秩序等不良现象，当他们反映这些问题时，班主任老师不能推诿，不能抱怨，要认真倾听，并积极为他们想出解决的办法。第四点，充分发挥任课老师的作用。任课老师中有许多多才多艺的，在班级管理中，我们可以虚心向他们请教，让他们献计献策，出力帮忙。平时班主任老师支持他们的工作，关键时刻请他们出马，他们是非常乐意的，像我们班的文艺节目，从节目的排练到舞台的布景，都倾注了各任课老师的大量的心血和汗水，他们下班后加班加点帮学生排练，虽然辛苦，但毫无怨言，短短两个星期节目就得以成功演出。 一个好汉三个帮，一个班级有了班主任老师的用心引领，有了各科任老师的密切配合，有了孩子们的热情参与，优良的班级文化形成就指日可待了。 各位领导、各位老师：班级文化具有导向性，不仅影响个体行为，更加影响班级集体行为，而且引导着班集体发展的方向。在班级文化建设方面，我做得还远远不够，以上四点，仅仅是我在班级文化建设中一些不成熟的认识和做法，不到之处，请领导、老师们批评指正。 谢谢大家！
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狗仔卡
楼主
显身卡
发表于 2015-8-30 22:36:24
发表于 2015-8-31 11:25:54
