（原创）远安！远安！ 更新中.........

抱朴子

春节有几天时间，带了电脑到乡下，写点文字，继续将我脚下与心中的远安写完。
前不久看《袁世凯》，发现袁克定也有不把文章写完的毛病，心中大乐。

抱朴子

发重了，现删除一个。

抱朴子

我在荷花中学的三尺讲台之上当了两年的语文老师和班主任，我自认为办了两件值得回味的事情，一件是创办了荷花中学的校刊《鹿鸣》，一件是带学生出去旅游了两次。《鹿鸣》校刊现在还在，极大地鼓励了学生的写作热情。当年我在瓦仓中学教书的时候，正是青春年少，一身的活力，有劲没处使，于是商量当时的校长张贤清先生，想创办一份校刊。张贤清先生是我县教育界不可多得的教育管理人才，给予了极大的支持。那时候条件没有在荷花的时候好，所有学生的作文都要用钢板刻出来再油印成册。取名《山鹰》，是鼓励学生做山中的鹰与鹞，有朝一日，扶摇直上，九天翱翔，直挂云帆济沧海。张校长写了热情洋溢的发刊词，说：你们今天是山里一只试飞的小鸟，明天的蓝天之上一定会有你们飞腾的翅膀！三年后因为爱情，我调到了荷花中学，驾轻就熟地创办了《鹿鸣》，取《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”之意。我记得当时我想争取镇财政为这一份校刊拨一点点经费，但是这想法遭到了校长尹业发先生的断然否定，他认为这想法近乎天方夜谈。但是当我一意孤行地越过他直接找到当时的镇党委书记邱定云先生时，他却表现出极大的兴趣，话没有说几句，他直接说：你写个报告来。我大着胆子写了一千元，报告交给他，他笑着说：我们批报告有个习惯，打对折，你写一千我就批五百。我那时候人年轻，没有经验，不明就里，说：五百也不错了。邱书记笑眯眯地说：你回去跟校长商量一下，再写个报告来。回去跟校长一汇报，他睁大了眼睛，不相信。我又将我跟邱书记的对话复述了一遍，他说：那就写五千！就又写报告。报告再送到书记书里，书记又笑：你们进步得很快嘛！提笔就批了四千！——相当于我两年的工资。有了经费，《鹿鸣》就变成了铅印的杂志了。
第二件事是带学生出去旅游，一共两次，一次是荷花现在一个很大的企业老板赞助的，当时他的儿子正在我班上读书。荷花就是这样，富得很富，穷得又很穷。为了让学生们见识一下外面的世界，同时又兼顾到家庭困难的学生，我就想出一个让富人买单的办法，带学生到宜昌的三游洞去玩了一天。一次就是以野炊的方式，带学生到林庄的溶洞里去玩了一天。去宜昌平平安安，无惊地险；但是去林庄溶洞，却吓得我魂飞魄散。去溶洞之前我并没有实地考察过，只是听家在林庄的学生讲起过该溶洞的种种瑰丽与神奇，学生们又吵吵着要出去野炊，于是就带学生上路了。
溶洞位于荷花的林庄和黄泥山交界的一片倾斜地带，从分水开始踏上小路，一路树木葳蕤，光景斑驳。正是五月的好天气，映山红开了，一丛丛艳红着在林中闪烁；兰草花也开了，兰草总是矜持的，羞涩的，它们深藏在树林之中，把高贵的香味幽幽地散发开来，无处不在又无迹可循。阳光很清朗，很年轻，树木们争先恐后地发育着。学生们一如春天里的嫩芽，他们也欢快地生长着，在阳光底下，我分明能够感觉到他们的生长。他们有的欢乐如山鸟，有的动如脱兔，有的蹦跳如小狗，有的高歌，有的嚎叫，整个山林让他们闹得沸反盈天，惊起一林的麻雀在空中闪亮地翻飞。让我想起康南海那幅对联中的一句：割取湖山少许，操鸟兽草木之权，是亦为政。女生们总是害羞的，虽然走出教室，走向山野，走向五月的阳光也让她们激动不已，但是她们的表达总含蓄的，她们三个一群，五个一簇，低声地说着什么，哄地一笑，然后就有一个女生羞恼地捏起粉拳追赶着去敲打另一个女生的背，而另一个女生则跳跃着躲闪。我是一个孩子王，我看着满山的青绿，看着一空的阳光，看着如兽的男生，看着如花儿一样的女生，感觉到当一个孩子王真是一个不错的选择。
翻过一座小山，路如一条蛇，忽然就隐入林中，等我们一行从林中出来，身上的绿在阳光下还有些晃眼。然后就是一片倾斜的山坡，为茂密的灌木所覆盖。

沮水愚人

写自传啊。泡壶茶，慢慢看。

篮莲花

教语文滴老师

革命老区瓦仓

侯老师新年好啊！

老徐

又见何老师，想起我的《鹿鸣》刊的处女作，简单的封面，淡淡的铅香----

抱朴子

第二件事是带学生出去旅游，一共两次，一次是荷花现在一个很大的企业老板赞助的，当时他的儿子正在我班上读书。荷花就是这样，富得很富，穷得又很穷。为了让学生们见识一下外面的世界，同时又兼顾到家庭困难的学生，我就想出一个让富人买单的办法，带学生到宜昌的三游洞去玩了一天。一次就是以野炊的方式，带学生到林庄的溶洞里去玩了一天。去宜昌平平安安，无惊地险；但是去林庄溶洞，却吓得我魂飞魄散。去溶洞之前我并没有实地考察过，只是听家在林庄的学生讲起过该溶洞的种种瑰丽与神奇，学生们又吵吵着要出去野炊，于是就带学生上路了。
溶洞位于荷花的林庄和黄泥山交界的一片倾斜地带，从分水开始踏上小路，一路树木葳蕤，光景斑驳。正是五月的好天气，映山红开了，一丛丛艳红着在林中闪烁；兰草花也开了，兰草总是矜持的，羞涩的，它们深藏在树林之中，把高贵的香味幽幽地散发开来，无处不在又无迹可循。阳光很清朗，很年轻，树木们争先恐后地发育着。学生们一如春天里的嫩芽，他们也欢快地生长着，在阳光底下，我分明能够感觉到他们的生长。他们有的欢乐如山鸟，有的动如脱兔，有的蹦跳如小狗，有的高歌，有的嚎叫，整个山林让他们闹得沸反盈天，惊起一林的麻雀在空中闪亮地翻飞。让我想起康南海那幅对联中的一句：割取湖山少许，操鸟兽草木之权，是亦为政。女生们总是害羞的，虽然走出教室，走向山野，走向五月的阳光也让她们激动不已，但是她们的表达总含蓄的，她们三个一群，五个一簇，低声地说着什么，哄地一笑，然后就有一个女生羞恼地捏起粉拳追赶着去敲打另一个女生的背，而另一个女生则跳跃着躲闪。我是一个孩子王，我看着满山的青绿，看着一空的阳光，看着如兽的男生，看着如花儿一样的女生，感觉到当一个孩子王真是一个不错的选择。
翻过一座小山，路如一条蛇，忽然就隐入林中，等我们一行从林中出来，身上的绿在阳光下还有些晃眼。然后就是一片倾斜的山坡，为茂密的灌木所覆盖。阳光遍洒，那一山坡的绿浮光掠影，恍若一片生机的海。班上几个活跃的学生早如脱缰之马，向着那一片浩瀚的绿奔赴而去，恍然一群飞跃的鱼。走过这片倾斜的山坡地，有学生用手一指，溶洞到了。
溶洞隐藏在一片茂密的山林之中，洞口极小，我的学生用刚学会的《桃花源记》中的句子来形容：初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。洞口为几块巨石所遮蔽，一般人还真的很难知道里面的别有洞天。站在洞口，我将散落如兽的学生们集合，言辞凌厉地讲了一遍纪律和安全常识，然后一个个仄身佝腰而入。刚从外面晃晃的阳光之下乍一进来，眼前一片黑暗，手电筒微弱的光芒根本没法让人看清洞里的未知世界。跟着就地一声惊叫之中听见一个学生骨碌碌地滚落到未知之中，心中大骇，许多学生都尖叫起来，回响不绝，一洞一世界都是尖叫。原来进了洞口就是一个很突然的小坡面，等我们眼睛慢慢适应了洞中的黑，手电筒的光也亮了起来，刚刚滚落下去的一个男生在洞中英雄般地大叫，于是洞里又全是孩子们欢呼的声音。许多的蝙蝠惊恐万状地从那一线亮光中飞向外面的空阔世界。全体蹲着从那片斜坡小心地移步下去，下面是一个大平台，洞顶极高，手电光所不能及，宛然一个天然的大礼堂。班长嚎叫一声，回音环绕，音响效果很好。在平台上嬉戏一阵，大家开始小心地往洞的深处探险，前行的路是一道狭长的石漕，两壁的石岸上全是渗水。女生们手拉着手，男生们打头阵，阴风如鬼。走不多远，就出现叉道，未知得更深。据当地学生讲，这个洞有几个出口，一个出口已经在夷陵区的地界上，还有一个出口直接就通向四川。这个说法让我很恐惧，觉得现在将学生带回去是最好的选择，征求学生的意见，大家竟然说：那就跟老师去四川吧！心中觉得温暖了许多。于是在温暖中继续前行了十多米，突见一水潭，深不可测，有学生捡起石头凌空丢到潭里，等了许久没有听到回声，心中骇然，命令学生集体向后转，走另一条探险的路。山洞里岑寂无声，走了好远了，才听见身后传来沉闷的回声。继续胆颤着往前走，又见一水潭，但不及刚才的水潭深，手电的光可以直达水底，清泠若无，有小鱼悠然其中，皆若空游无所依。让人觉得寒冷而不可思议。许多同学将光射入水底，晃着手电嬉戏，光影错迭，十分诡谲。光影之中，同学们发现了一个状如巨型鳄鱼的东西，但是没有鳄鱼的凶狠，也没有鳄鱼的鳞甲，光滑的身上有一层涎达达的东西，它葡伏于地，一双机警的眼睛在猝然而来的光线中错愕。这个发现让全体同学刹时安静下来，紧张地注视着这个足足有两米多长的大怪物，担心它会一跃而起。我让同学们放轻脚步往后退，一面目不错珠地盯着它的一举一动，遗憾的是它全然没有动的意思，它只是懒懒地闭了闭眼睛。——回到学校后，我翻了好多资料，才知道那就是一条千年的霸王蝾螈，那是远古的动物啊。
溶洞里幽径密布，盘根错节不知所终，心里担心着学生的安全，当即决定全体原路返回。直到回到那个天然大厅，看见从洞中漏进来的依稀的阳光，我的心才稍稍地安稳下来，但是一出洞口，集合清点人数之后，我头顶的天空却在一瞬间坍塌了！

谈谈灌灌

这个真的是大行家，写得真好。

谈谈灌灌

我只想把我生命走过的痕迹写到纸上。——这签名也有力，不过现在不是写在纸上哦？