县教育局、县教育工会举办庆“三八”表彰暨女教师演讲比赛

九子溪水

抓拍手举央啊

九子溪水

抓拍手举央啊

九子溪水

抓拍手举央啊

九子溪水

二小毕业，多拍几张

九子溪水

抓拍手举央啊

新月人

    本次演讲比赛，29名参赛教师围绕“做幸福教师、筑幸福人生”主题，以朴实的话语、饱满的热情，从不同角度、不同侧面，生动而深刻地诠释了广大女教职工爱岗敬业、锐意进取，追求人生幸福、享受幸福人生的美好情感。她们的事迹真实、平凡，却感人肺腑。经选手同意，现将部分演讲稿与诸君分享，共同感受她们的高尚情操，感受她们的爱生如子，感受她们的无私奉献......让我们携手奋进，做幸福教师，筑幸福人生。

新月人

幸福三部曲——句号、问号、感叹号

       10号   实验小学  奂春华

尊敬的各位领导、各位评委,老师们:

       大家上午好!我叫奂春华,来自县实验小学,今天,我演讲的题目是《幸福三部曲——句号、问号、感叹号  》

       “。”意味着什么？意味着“独立”。当一个人能独立开展研究与探索，独立做出决策与引领的时候，说明他已找到了自我，找到了幸福。

       曾记得，我刚踏进实验小学的大门，还没从中学到小学的落差中回过神来，就卷入到教改的洪流之中，不用说，我是一头雾水！幸好，有李文琼校长、刘文芬老师的悉心指导，宁主任的言传身教，我似乎抓到了救命稻草。但好景不长，宁主任因病辞去了主任的职务，却把我推上了主任的岗位。我不能大事小事去找工作繁忙的李校长、刘老师吧，我不能三天两头去打扰体弱多病的宁老师吧！怎么办？我得学会独立！我咀嚼着李校长、刘老师指点的精髓，我运用着宁老师工作的技巧……当我战胜恐惧，克服懦弱，能独当一面地开展工作的时候，占据心房的全是自信与幸福！

       “？”蕴含着什么？蕴含着“思考”。思考，是愚者变智的钥匙；不思，是智者变愚的根源。

       刚进行小组合作学习的时候,我很不适应,一是进度慢,二是学生语言表达差,三是课堂秩序混乱,面对着一大堆棘手的问题,我茫然无措,生本课堂是必须要推行下去的,可这些难题也要短时间解决呀?怎么办?突然,我从天问小学学习时所看到的班级公约中受到了启发,何不从预习,自学,发言,展示,倾听,交流六个方面由学生自己拟定学习公约,然后再扎扎实实地进行训练,这些难题不就迎刃而解了吗?说干就干,我迅速召集语文老师对此进行了小专题研究,终于,教学进度跟上了,学生表达流畅了,课堂秩序井然了,现在,我的课堂上弥漫着求知的温度,“我不同意”“我有补充”, “我要质疑”……小手林立,争先恐后,思维的火花在碰撞,我的心里溢出了满满的幸福.且行且思,我成就了自我,收获了幸福.

       “!”预示着什么?预示着“超越”。超越自我，肩负责任，带动他人，去追求人生的最大价值，去彰显生命的真正意义。

格力空调的董事长董明珠在“中国青年说”的舞台上是这样给青春定义的：“充满活力，守住青春，守住精神，把自己的能量释放出来，因为自己能量的释放，改变了一批人，感动了一批人，成就了一批人，这就是青春！”我想，这也许就是人生的最高境界，更是人生的最大幸福！

       今年，我 38 岁，和我的前辈相比，我依然年轻！我会协助校长，带动老师，按照绿色质量建设的要求,转变观念, 立德树人, 深化课改,全力推进绿色质量建设，创建一个温馨和谐幸福的实小校园！         

    朋友们，怎样让自己拥有一个幸福的人生？那就唱响幸福三部曲：句号、问号、感叹号——找回自我，成就自我，超越自我，让我们的人生绽放出绚丽的光芒！

新月人

梦想着，努力着，幸福着

   17号   茅坪场中学 邓艳蓉

    幸幸福是什么？不同的人，对此有着不同的定义。有人说幸福是肚子饿了有饭吃，是生病了能医治；有人说幸福是睡觉睡到自然醒，是数钱数到手抽筋。但在我看来，幸福莫过于在青春的岁月里，梦想着，努力着。

       记得刚踏上工作岗位时，面对调皮的学生，面对巨大的工作压力，我也曾经疑惑于自己的选择，难道这就是自己梦寐以求的职业吗？但是短短几年的时间，我却目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦、孜孜不倦的感人事迹，经历了太多太多的欣喜、包容、感动、震撼的难忘回忆。

       仍记得五年前教师节的那个早上，当我走进教室的刹那，所有学生全体起立，大声齐呼“老师，节日快乐”时，内心抑制不住的惊喜与感动。下课铃响，我迈出教室的时候，学生们在后面喊着：老师，等一下。我回头，只见一个小女生拿着一束火红的康乃馨，红着脸，羞涩的说道：“老师，送给您！”，我被学生的行动震撼了。我知道，在茅坪这个小小的乡镇，根本没有花店的，学生手中的花一定是周末坐车到县城买来的，他们小心的藏起，直到节日那天把绽放的花朵捧到我的面前。我不是他们的班主任，只是一个初来乍到、毫无经验、普普通通的语文老师，他们却给了我这样高的礼遇。回到办公室，同事们看着我手中的花朵，都好奇的打听，当我笑着说道是学生送的时，同事们惊讶了。

       我开始真正懂得老师的幸福，那幸福不是一叠叠的钞票，不是一件件的美衣，它或许是学生家长打来电话，说给我做一双布鞋的热情，或许是学生比赛取得成绩后面对我深深的一鞠躬，或许是毕业后在马路上偶遇时亲热的喊我一声邓老师……

       五年了，从最初的青涩到现在的渐渐成熟，一路走来，有过欣慰的笑容，有过失望的泪水，但现在，我却充满了对未来的希冀。我已经送走了两届毕业生，他们不是学习上的优秀生，却依然在青春的岁月里展现出了自己最优秀的一面，他们有的在学校奋斗，有的进入部队，有的进了工厂……我突然发现，他们也在托起我的梦，那些我曾经梦想着的不一样的青春，不一样的人生，正在这些充满了斗志的青年身上一一实现，这何尝不是一种幸福？

       我只有一方三尺讲台，只有一群纯真的学生，我所能做的，就是在这个小小的舞台上为学生创造出一份大大的梦想和为梦想不断前进的动力。在这万物复苏的季节，我们又将开始一轮新的播种。肩负着圣洁的使命，我愿把青春作船，梦想为帆，努力变桨，融入生命的河流，到达幸福的彼岸！

新月人

file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsBE91.tmp.jpg因为爱，所以幸福

19号   商业幼儿园   程国荣

尊敬的各位领导，各位评委、老师们：大家下午好！

    我是来自商业幼儿园的教师程国荣，我演讲的题目是：因为爱，所以幸福。

    有人说：医生的幸福是天下无疾；农民的幸福是五谷丰登。教师的幸福是桃李满园。

    教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹、没有辉煌的成就。但在教师的心中，却充满了爱，对孩子纯真的爱。

    朋友们有时候会问；天天和一群孩子打交道，你不觉的烦么？如果说从没烦过，那不是真心话。一个母亲带一个孩子都少不了有心烦的时候，更何况面对的是几十个来自不同家庭，有着不同个性的孩子呢！但我深深地知道，当一名幼儿教师，必须要有超人的耐心，和博大的胸怀。我是这 样想的，也努力地这样做着。

    2013年春季，幼儿园迎来了一个特殊的孩子——方宇翔，2011年两岁半的小宇翔因一次车祸意外，永远失去了自己的双腿。慢慢的小宇翔长大了，他渴望和同龄人一样走路、上学。了解到孩子的渴望，县领导做出批示，教育局及残联部门迅速做出回应，让翔翔自己选择上学点，就这样翔翔来到了我们幼儿园。因为自身的缺陷，小宇翔比平常人更敏感更自卑。稍有不慎，就可能对他的心灵造成伤害，我们不希望因为人们的好奇心，而再次伤害到他弱小的心灵。刚到我们班的时候，我们为他专门组织召开了一期家长会，希望其他小朋友以及家长能够以正常的目光和心态去接纳他。在生活学习中我们给予了翔翔更多的关心与爱护。

    在一次室内活动时，小朋友突然说：“程老师，翔翔要哭了”，我赶紧来到他身边，轻轻的问他：“翔翔，你怎么了？”只听见翔翔用小小的声音说：“老师，我腿疼”。我将翔翔抱到了寝室，帮助他脱下假肢，原来因为成长太快的原因，之前配的假肢已经小了，即使穿上，过一会儿也必须取下来让腿休息一下。那一刻，我的心真的很难受，看着因疼痛而皱起的小脸，我多么希望疼痛能远离这个孩子。翔翔看见我伤心了，轻轻的说：“程老师，我没事了。你不要伤心，你看我又好了,我们一起去玩吧！” 孩子的心是纯真的，但更是坚强的，即使经历了再大的磨难，他也能有向上的心态，两年的幼儿园生活，让翔翔变得更加快乐更加自信。

    我给了孩子浓浓的爱，孩子们也给了我最真挚的回报。有时，他们会塞给我一块儿好吃的食物，或是送给我一朵小花；有的孩子则喜欢紧紧的搂着我的脖子亲亲我……我播种着爱，也收获了幸福。

    也许我说的幸福是简单的，是朴实的，是平凡的，但它却是实实在在的。我享受着幼师职业带来的幸福，也常常反思工作中的不足，这将使我更加成熟，更加优秀。

让我们用心去追求，用心去感受，幸福就会与我们相伴。

     我的演讲完毕，谢谢大家！

新月人

让美苏醒　静待花开

26号  远安职教中心　陈娟娟

    在一所小学里，有一棵死去的香樟树，然而，校长却执意要留下这棵枯树，认为它有超越生死的富足，于是别有新意的在枯枝的脖颈上挂着小小的木牌，木牌上有这样一首小诗：

　　生命，没有绝对的消逝，只要我们愿意，枯树也可以成为风景。教育，没有无计可施的瓶颈，只要我们愿意，每一个孩子都可以成为奇迹。而我们，也没有无药可救的人生，只要我们愿意，每一次际遇都能收藏能量，成为旅程中可贵的体验，请记住，生命只为绽放。树有一响亮的名字，叫作“永不消逝的生命”，它以永远站立的姿势成为生命教育活生生的案例。

    这棵树的生理意义早已终结，然而它的精神和教育意义却四季常青，成为校园里最美的风景，我想，这大概就是我们教育事业的深义，它是能让灵魂升华的灵丹，是美苏醒的过程。是的，我深深的为它感到骄傲，当我手把手地带孩子们布置教室，看见他们的创造力；当我与他们一起策划班级活动，倾听他们的向心力；当我和运动员们一起奔跑欢呼在运动场上，感悟他们的爆发力；我看到了，我看到美，我看到美在他们心里生了根、发了芽、开了花，我的孩子们啊，他们长大了，他们不再是一群只知自私和任性的孩子，在他们眼睛中我看到了美、看到了善、看到了正能量，同时也让我深深地感受到，做教师真美！做教师真幸福！

    就像那天县中小学演讲比赛的现场给我的触动，那天金秋暖阳， 蓝天白云，听孩子们纯静的声音盘旋于舞台中央，他们声情并茂，他们激情似火，他们干净而丝毫不染杂质地相信未来，相信正能量。听着他们的努力和信仰，顿时觉得自己好骄傲，好幸福，因为舞台上闪亮的他们是教师在这个世界最伟大的作品。

    当这个社会，经济高速运转，物欲金钱的导航下，很多人不相信老师所讲的正义、正能量、走正途，也不相信知识改变命运。我们的职业没能让我们在社会这个大熔炉中找到应有的幸福感，但我想我们的幸福感在那孩子上台的十分钟里已然足够了，我们的幸福感在多少年以后这些孩子在我们的引导中健硕而明朗地长成参天大树以后……我们的幸福感需要用持久的耐心和伟大的精神生活去等待，十年树木，百年树人，让美苏醒，静待花开，这才是教师最伟大的的幸福。