“远安教育扫描”之旧县镇中心小学篇：德育为首催开质量之花

清风如酒

动脑动手，共建校园，让有“声”有“色”的生活感染学生

    旧县中心小学在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后，对环境建设进行了总体规划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则，将学校环境分为有形环境与无形环境加以建设。
    有形环境是学生看得见的物质环境。学校将公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来，分别设置了“主题理念区”、“文字阅读区”、“书画欣赏区”、“行为规范教育区”和“绿化美化区”。主题理念区，学校展示了校歌、校训、管理结构图；文字阅读区的橱窗，定期张贴校刊《太阳花》和《中国少年先锋报》；书画欣赏区的展牌，轮流展示学校12个班级的书画作品；在行为规范教育区，长年设立行为规范教育栏和安全行为教育栏。校园绿化美化，学校在08年教育局投资26万元实施的绿化项目建设基础上，近两年每年固定投资1万元用于校园环境的维护工作。
    无形环境建设，主要是利用校园广播定期播放校歌、少儿歌曲、美文诵读等形式对学生进行熏陶感染。学校对广播内容和时间进行了合理安排，每天8：00播放学校校本课程内容《中华古文经典诵读》，时长15分钟；10：00阳关体育活动播放校歌和少儿歌曲，时长20分钟。
    通过创造有声有色的校园环境，让学生在优美温馨的美丽校园中健康成长，使小学生德育品质健康发展。

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注重班级建设，引导学生形成良好行为习惯

    班级是构成学校的基本单位，是开展德育活动的主阵地，学生品行的发展、文明素养的养成，关键在班级建设。
    旧县中心小学在总结以往班级建设经验教训的基础上，于2009年秋制定了《旧县中心小学班级建设规程》并同时实施，实现了班级建设的提档升级：一是规范性强。对班级建设的领导机构、活动内容、考核时间程序、考核结果的运用、档案资料的收集都作出了明文规定，理清了所有班级建设责任人的工作内容与工作职责；二是全员参与。班级建设中实施了全班学生轮流值日活动，让每个学生既做被管理者，又做管理者，从而在班级建设中形成了“人人管我，我管人人”的生活氛围；三是鞭策激励。学校对班级建设情况每天、每一个课间，都进行督促巡查，对巡查发现的问题，第二天及时在全校公示。每个月结束时，开展班级建设评选活动，评选出文明班和优秀学生和学生干部予以表彰奖励；四是全面性。学校从制度建设、文化建设、环境建设、行为习惯教育等方面对班级建设的内容提出要求，丰富了班级建设的内涵，使班级活动实现了从传统的“管理约束学生”向“引导启发学生”的转变。

只若初识

感谢园丁们的辛勤劳动！

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旧县中心小学班级建设学期考核方案

考核内容	权重	考核方法	考核分
制度建设	5分	一学期检查一次。检查项目：制度门类，制度质量，制度张贴。检查时间：每学期开学第二周。检查方式：先通知，后按规定时间集中检查。
教室环境	10分	每学期检查2次。检查项目：教室卫生，物品摆放，文化栏布置，检查时间：学期初一次，学期中期一次。检查方式：抽查。
日常管理	20分	每学期检查2次。检查内容：日常管理（查看班务日志的记载情况），班会情况，民主测评。检查时间：学期中。检查方式：先通知，后按规定时间集中检查。
专项活动	5分	每次活动考核一次。考核方案根据活动性质确定。
月考核	50分	每月一次。检查方式：对少先大队值日记载簿上的数据进行统计汇总，计算出各班该月的得分情况。
民主测评	10分	每学期学期测评一次。

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班级文化建设是班级建设的一个重要方面，也是营造育人氛围最好的阵地，旧县中心小学把握好了这块阵地……

清风如酒

人育环境，环境育人，共育中收获共赢！

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我从旧县中心小学毕业，在那里有我美好的童年！

清风如酒

倾心投入，区分对待，以保育探索成果促进学生身心健康发展

    学生寄宿在校，学校的工作从表面上看是负责学生的衣、食、住、行，实际上教育与教养都包含在学生的学与做之中。根据寄宿制的特点，对于不同年龄段的学生，旧县中心小学制定出各年级阶段培养目标。

    一、二年级，以全面照顾为主，对学生的衣、食、住、行、身心的全面照顾，并进行生活知识和技能的基本培训。通过常规培训，使学生学会基本的生活自理技能。

    三、四年级，以指导性帮助为主，指导学生学会生活技能，初步养成良好的生活习惯、健身习惯，有生活爱好、生活情趣，并有正确的生活观念。

    五、六年级，以引导性帮助为主，通过训练，基本形成自主生活能力，能学会关心他人，养成良好的生活习惯、健身习惯，遵守学校规范要求，主要进行自理、自律、良好的生活情趣及健康的人生观方面的教育。通过实施生活管理目标，使学生养成良好的生活习惯、饮食习惯、睡眠习惯、锻炼身体习惯，形成健康的体魄、坚强的意志，从而能够精力充沛地学习。