凝聚团队合力 提升教研能力

双木

小组说课

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小组说课（二）

九子溪水

提升教师素养

欢乐英雄

向教研要质量。

双木

        师训中心小语教研员刘文芬老师对本次培训作出了高度评价：        此次研修活动的几大特点：
         1、 阵容庞大：参加培训共有155人。
         2、 态度积极：早晨7点10分钟，临近退休的赵河小学郭焕喜老师（2018年11月退休）就早早地赶到了南门小学。望家小学的黎治莲老师8号听了专家的讲座之后，干脆就在远安住了宾馆，确保9号培训精力旺盛投入学习。
         3、过程扎实：先分四大区域进行个人备课——再分16个小组进行集体备课——接着分四大区域说课——最后分两个班模拟上课。
         4、收到实效：实施单元整体教学，暴露出最大的问题是老师们在阅读教学中找不准核心目标，仍是单篇教学，缺乏整合。本次案例研修就集中火力进行阅读板块的教学设计。选择了六上两单元进行了备课、说课、模拟上课。没有学生，我们就老师当学生，进行自学、合作学习、上台展示、质疑对抗。老师们感到从未有过的兴奋，掀起了此次研修活动的高潮。
        同时，也暴露出了一些问题，比如，展示时眼睛不敢望着台下，不能脱稿表达。展示后缺乏质疑对抗。这些问题也是学生的问题。老师们突然明白，正是我们自己的忽视造成了学生的问题，责任在师不在生。这是多么有价值的发现啊！

沮水愚人

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深山百合

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