全国“最美女教师”挂职学习日记（正在直播更新）

认识你真好

             2012年3月22日  星期四  天气：雨
                    热情的李师傅
     李师傅，名叫李瑛，在学校食堂工作，看上去年龄和我相仿。生得眉清目秀，尤其是皮肤十分白皙，让人好生羡慕。由于她就住在隔壁，因此，时间长了，对她的性格也比较了解了。
     她的性格十分直爽，快言快语，典型的刀子嘴、豆腐心。记得三八那天，学校放了半天假，好不容易有了放松的机会，她和几个同事疯玩了半天。晚上回来时，已八点多了。这时，她发现水瓶全部是空的，便在房间里对着我和同寝室的覃老师吵：“你们也不操点儿心，帮忙烧点水，我看你们明天早上用什么水洗脸！我反正是要洗澡睡觉了，你们明天早上自己起来烧水。”她像放连珠炮似的一股脑儿全说了出来，全然不顾我们的感受。
     因为我和覃老师都知道她的性格，所以谁也没有介意。想想也是，我们习惯了每天早上用热水洗脸，所以自己只烧晚上洗澡的水，以为每天水瓶里的水都是满的。可没想到，那天下午李师傅一直在外面玩，没有回到宿舍。因此，水瓶自然是空的。
     我和覃老师连忙检讨自己，说让她先洗，不用管我们明早的洗脸水。她嚷了几句，就洗澡睡了。
     第二天早上，覃老师起得比我早，我让她帮烧点水，她说水瓶里的水都是满的。我和覃老师相视一笑，心想：这个李师傅啊，真是太可爱了！
     李师傅还是个热心肠的人。记得我来的第一天，就是她帮我整理好了床铺。那一幕情景还历历在目，就像发生在昨天。今天下午，我因为赶写一份材料，从2点多一直写到接近5点。腰也酸了，背也痛了，尤其是感冒尚未痊愈的我，因为长时间用脑，头像是要炸裂似的。我写完材料，稍稍休息了一会儿，看看时间，已5点半了。又到吃饭的时间了，可我一点儿胃口也没有，一个人的生活真是不好安排。心想：晚点去吃饭吧！反正也吃不下。这时，电话突然响了。我一看，是李师傅。“齐老师，你是不是在宿舍？吃饭没有？”李师傅清亮的嗓音传到我的耳朵里。我连忙说：“我在宿舍，还没吃饭，但我不想吃。谢谢李师傅关心！”过了不到三分钟，我又听到李师傅在走廊的门口大声叫我。我赶紧走出去，见她用盘子端了饭菜正在门口站着。见到我，她关切地说：“我看在下雨，出去不太方便，就给你端上来了！免得换鞋，你自己端过去吃！”我急忙从她手里接过盘子，心里涌起了一股暖流。这股暖流温暖了这寒冷的天气，也温暖了我的心。
      这就是个性鲜明的李师傅，一个热情能干的麻辣女子，一个讨人喜欢的好师傅！

说一说

日记多篇，各有侧重。

文一

每一篇都值得学习

认识你真好

             2012年3月23日 星期五 天气：阳光灿烂的日子
                         “石头剪刀布”的妙用
     课间操结束，我信步往办公室走去，准备去205班上课。走到楼梯口时，突然感觉脚下一软。我一阵歉疚，以为踩着了别人的脚。正想说声“对不起”，却发现身边并无他人。我俯下身子一看，发现地上躺着一块树叶形状的东西。捡起来一看，原来是一块泡沫。
    这是一块特别的泡沫，不仅颜色少见，造型也很别致。它的颜色是藏青色的，形状像一片放大的桃树叶。最惹眼的是在这块泡沫的中间有一幅精美的图案，图案线条流畅，轮廓分明，似一个少女的头像。看得出来，制作者绝对是一个心灵手巧而非常细致的人。否则，是很难在泡沫上刻出这么精美的图案的。
     看着这块近乎艺术品的手工制作，我自言自语地说：“真美！这是谁丢的呢！”这几天来来往往的人太多，或许是参加音乐课比赛的老师用过之后的教具吧！
     我一边想，一边准备上楼。这时，突然有几个孩子围了上来，也许是看到了我手里的这个东西，很好奇吧！他们一边看，一边嚷嚷：“老师，这是什么呀？好美啊！”“怎么？想要？”我微笑着问。“我想要！”我的话音刚落，两个小女孩不约而同地说。“那你们商量一下，到底给谁呢？”我不知如何是好。“我想要！”两个女孩谁也不肯放弃。她们一边说，一边同时把手伸向了我手里的泡沫。一个女孩站在我左边，一个站在我右边。
    真没想到，这两个孩子会对这块泡沫如此感兴趣。早知如此，我就不该问她们，现在闹得我左右为难。气氛有点紧张，两个孩子和我同时握住了这块泡沫。我敢确定，只要我一松手，这块泡沫就会成为她们争夺的对象，后果不堪设想。
     怎么办？我到底该怎么办？泡沫是不能分开的，只能给一个人。我一时急得不知所措。答应任何一个孩子，另一个孩子必然会不服气。眼看着离上课的时间越来越近，而且不断有孩子围过来看热闹。我努力让自己保持镇定。我在心里对自己说：“一定要想一个万全之策，既不能伤害任何一个孩子，也不能毁掉这么好的作品。”
    一秒钟，两秒钟，三秒钟……孩子们围着我七嘴八舌地议论着，等着我的裁决。
    蓦地，我的眼前灵光一闪——有了！石头剪刀布！对，就这样！谁赢泡沫归谁，我一阵兴奋,终于想到办法了！我和蔼地对孩子们说：“老师刚才想到了一个办法，我们用石头剪刀布来决定输赢，赢家就是这块泡沫的新主人，大家说好不好？”“好啊好啊！”孩子们一阵欢呼。
     事情终于有了结果，站在我右边的女孩获胜了。她喜滋滋地拿着泡沫，眼里满是自豪和兴奋。站在我左边的女孩虽然神情有点沮丧，但也爽快地松了手。我对获胜的女孩说：“孩子，你的运气真好！不过，有好东西是不是应该和别人一起分享呢？你可不可以和她（我指了指输了的女孩）一起欣赏呢？”她说：“可以啊！”
    望着孩子们远去的背影，我长长地舒了一口气。事后，我一直在想：虽然今天的泡沫风波很小很小，但倘若处理不当，不仅会伤害到孩子的心灵，还会让老师的地位在孩子们心目中大打折扣。因为一个处事不公的老师，是绝不会受孩子们欢迎的。因此，面对纯真的孩子，我们一定要谨言慎行，却不可信口开河，草率行事。作教师当如此，作家长亦如此。

山人

这些日记都是难得的，我觉得教育部门应该再升华一下，号召全体教师都来阅读，绝对更有意义！

阳光

这些日记都是难得的，我觉得教育部门应该再升华一下，号召全体教师都来阅读，绝对更有意义！
山人 发表于 2012-3-24 01:04

有理，有力。

认识你真好

             2012年3月26日  星期一  天气：晴
                        生命在于体验
      学校已经连续两周没有开展行政分享活动了，上上周是因为胡校长出差到武汉介绍《教师职业素质评价体系》这一课题，上周是因为全市的课内比教学活动。本周一的行政分享活动又恢复了正常开展，今天的分享人是教导处主任周璇,她分享的书名是《体验：怎样开窍和激发潜能》（12-18）。这本书被设计成两套方案（小学版和初中版），每套方案各包含99种帮助学生开发潜能的方法，分别供小学生和初中生参考使用。书中列举到的体验目录中，涉及到人与自然，人与他人以及人与自身的相处过程，有的充满情趣，如倒立着观察世界、与10年后的自己对话；有的富于挑战，如接触一个自己畏惧的人、体验一天缺水的生活等。让学生在一次次特别的体验过程中情感得到不断升华，生命得到健康成长。因此，这本书不仅适合家长阅读，同时对从事教育的我们也很有启发。
     听了周主任的介绍，我开始反思自己的行为。作为母亲，在女儿成长的过程中，我有多少次有意识地带领孩子去大自然中体验生活，就像书中列举的“踩过落叶，倾听自然的声音”，我有多少次引导孩子在家中体验生活，就像书中列举的“分类处理家中的垃圾”……不能说没有，但总觉得做得太少，特别是和孩子一起亲近大自然的机会屈指可数。其实，大自然也是一位老师，而且是一位学识渊博的老师，是一位特别有亲和力的老师。孩子走进自然，会发现许多奇妙的东西。走进大自然，孩子的心情得到尽情释放，紧张的心情也会得到有效缓解。同时，作为老师，在学生成长的过程中，我又有多少次是在有意识地给他们创设体验的环境？并把体验的过程巧妙地运用于教育教学中，为孩子们的成长过程加点“调料”，让他们单调的生活变得有滋有味？我只能说我一直在努力，但内心里仍然存在一些顾虑，感觉自己还是没有完全放开。记忆中，印象最深的是去年在鸣凤小学，一次习作课上，我让孩子们做得体验残疾的游戏——设想自己是失去十指的人，想办法在纸上写下“体验残疾”这四个字。时隔半年，回想起来，孩子们开心的笑声仿佛还在耳边萦绕。
     无独有偶，今年的三八节，伍家实小政教处布置全校学生完成了一项特殊的体验活动——护蛋48小时，感受母爱的伟大，教育学生懂得感恩，学会感恩。这项活动开展得非常好，记得不少孩子因为没有保护好鸡蛋，鸡蛋破碎之后都伤心地哭了。
     生命成长的过程，其实就是一个不断体验的过程。体验越多，收获越多。这些体验，是书中没有的，但却是成长过程中必不可少的。无论是作为家长还是作为老师的我们，都应该多引导孩子去体验，让孩子们在体验中健康、快乐地成长！

鸣凤山里人

齐老师分享了伍家实小的行政分享活动,我们分享了齐老师精彩的日记!

深山百合

生命在于体验，愿齐老师的体验更加精彩！

认识你真好

                2012年3月27日  星期二  天气：晴
                                               老师，我把QQ留给您
      今天中午，我正在专心致志地欣赏校园的特色宣传牌——经典浸润、满园芳香，突然听到背后有人叫我。我转过身一看，原来是一个小女孩和一个小男孩。这两个孩子看上去都非常眼熟，但却想不起来他们是哪一个班叫什么名字。“有事吗？”我微笑着一边问他们，一边用手轻轻拍了拍孩子的肩。两个孩子笑眯眯地看着我，就是不说话。“再不说话，老师可不就不理你们啦！”我佯装生气，把身子重新转过去。“老师，我有东西给您！”小女孩甜美的声音中流露出一份着急。我再度转过身，只见小女孩羞涩地递给我一个封好的小纸袋，满怀期待地说：“老师，您等会儿再看，好吗？”我点了点头。这时，小女孩高兴地笑了。她赶紧拉了拉旁边小男孩的衣角，说：“你的呢？快给齐老师！”小男孩非常不好意思地递给我一个同样封好的小纸袋。我这才看清，这个小男孩原来是203班最调皮的那个孩子，叫高宇航，我记得他的名字。两个孩子见我爽快地收下了他们的纸袋，乐颠颠地跑远了。我心想：什么东西，这么神秘，非要等他们走了我再看？我一边想一边拆开小女孩的纸袋，只见里面装着两张大小不一的纸条。大一点的纸条上面写着一段文字：
亲爱的齐老师：
     您就要走了，我真的很舍不得您。等您走了，我真的还想和您说说话。所以，我想了一个办法，就是把我的QQ号留给您，希望您能加我，有什么话我们就在网上说，可以吗？
    另外一张小的纸条上写着她的名字杨翌彤和她的QQ号。我接着打开小男孩的纸袋，里面只有一张窄窄的纸条，上面写着他的名字及QQ号。
    看着这两个纸袋，我仿佛看到了两个孩子纯真的心灵。当他们得知我不久就要离开他们，回到自己的家乡时，他们的心中也有几分不舍，哪怕是曾经那么调皮的孩子。我不忍拒绝他们的请求，在查找联系人中输入了他们的号码，尽管我极少主动加别人为好友，但面对我所有的学生请求，我还没有拒绝过。因为，这是孩子对您的信任。      我想，也许这个孩子没有机会和我聊天，因为我很少有时间聊天，但是在他们幼小的心灵中，老师已经接受了他，认可了他，这已足够。珍惜孩子对您的信任，珍惜这份师生情谊，教师的一生将收获满满！