看《孩子呀，你为什么学得这么累？》有感

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各位楼主都说提非常精彩!我插一句:千万不能忘了德育为首!一个成绩再好的学生,如果没有良好的品德,那也只是一个半成品甚至次品!建议教育局要求各学校开齐课时,让学生在学校里既学得好又玩得好,这样才能培养学生的兴趣!再说小学生真的有必要每天上那么多课,做那么多作业吗?千万不要让我们可爱的孩子在学校里苦熬啊!

沮水愚人

成绩不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。各学校一定要坚持突出重点，统筹兼顾，科学发展。

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“各学校一定要坚持突出重点，统筹兼顾，科学发展。” 这句的份量有多重，谁都知道，下面的学校敢统筹？敢兼顾？敢科学发展？简直是笑话，谁不知道现在的学校校长多难当，教师压力有多大，都不是教育局说的算吗？那些 “搞四清、学巴东、快慢班”压得人还喘得过气来么。还能统筹兼顾么？ 顺便想知道一下，教育局的上至局长，下至股长是怎么在“搞四清、学巴东、快慢班”，我们这些小学教师也想知道一下，烦请版主介绍一下。

哈哈一笑

看完“孩子，为什么学得这么累”，心中有很多感慨。 我的童年是快乐的。 依稀记得，那时候没有成堆的家庭作业，放学后十分钟左右就把作业做完了，也不用父母签字、检查，然后就和小伙伴们一起玩“斗鸡”、“打四角板”等游戏，天黑了还不散，非要父母叫的时候才回家吃饭。遇到周末（那时一周只休息一天），作业可能就多一点儿，大约在半个小时左右吧，也可以完成，周末的主要时间是帮父母做一做农活，放牛、打猪草、做饭等等，当然，少不了还要挤出时间和小伙伴们儿一起疯。那个时候，下课、放学和周末是最快乐、最期盼的。 当然，我更记得，那时候学校的条件很差，到我们那儿上小学最远的要走五六里路，我属于比较近的，一里左右就到了。每天早上，我大约七点二十起床，洗漱完毕，吃过早饭，大约七点四十的样子便从家里出发，一路上我边走边背背课文，想一想老师要考的问题，大约十分钟就到学校了(学校一般早上八点到八点半是早自习，主要由学生们自己学习，当时早自习的主要内容是背书)。进得课堂，所有的孩子们都很认真，一般头一天学的课文第二天早自习基本上有很多孩子会背了。老师们在教室里贴上一个背书的榜，每个孩子背一篇课文就画一个红旗，我们每天就比谁的红旗升的高，升的高的学生有时就可以充当老师的角色，检查其他孩子们背书的情况，我自己也多次检查其他同学背书，这使得每个学生都在向着这个“崇高的目标”而奋斗，所有学生学习的劲头都很足。可惜的是，那时初中是要考试的，就象现在高考一样，考的好才能读初中，有好多孩子小学读完学生生涯也就结束了。 现在回想起来，那时没有人让我们苦读，但条件的确很艰苦，也没有人让我们乐学，但我们在学习过程中的确体会到了什么叫做学习的快乐。并且，从小学起，养成了让我终身受益的好习惯，那就——专心做事，即时巩固，经常思考。 时过境迁，现在我已是为人父母的人了，孩子的教育成了摆在我面前的头等大事。做为一个家长，对于孩子的教育，我最担心两件事：一是担心高分低能。素质教育就是在高分低能这个现象下提出来的，应该说素质教育没有错。当今社会，不是一个好分数、一个好学历就能够站稳脚跟的，一个人如果没有一点专长，没有一点处事、办事的能力，做几个深奥的题目究竟算什么办事？究竟如何养家糊口？（呵呵，为国家做贡献就不说了）所以说，做为一个家长，希望自己的孩子在学到书本上的知识之外，更加注重个人能力的锻炼。二是担心荒废青春。提出素质教育之初我是非常拥护的，但是在素质教育的把握上，很多人都犯了一个严重的错误，那就是忽视了书本知识的学习，该背的课文不背，该掌握的知识点不掌握，让孩子们把大好的青春完全用在那些所谓的“素质”上，造成孩子们掌握知识的学分很低，行事处事能力更是和社会严重脱节。这两点担心，看似矛盾，实际上是想把孩子培养成为一个有知识、有能力的人，我认为这就是素质教育了。如果说我的要求再高一点，那就是我想让孩子有一个快乐的童年，有一个良好的学习习惯，掌握一个适合自己的学习方法，具备一定的知识水平，有自己的爱好和专长，有一定的处事能力。 回到我们远安的实际中来。我邻居孩子在二小。每天早上基本上六点十五分左右就起床了，估计七点到校。晚上放学回来就是做作业，我多次看见孩子作业做到晚上9点，放学后基本不敢看电视，也没有机会和小伙伴儿们一起玩，周六上午要参加班上老师开办的补课班，周日上午要参加一个补习班。这就是一个孩子的小学生活。我不知道孩子对这样的教育究竟有什么想法，但是我清楚的了解一件事，那就是这些孩子是真的分不清“小麦和韭菜”。 说了这么多，不知道远安的教育界的领导、教育界的专家、教育界的老师有何感想。擎天柱说，网友们之争，是苦学和乐学之争。其实我认为，与其说是孩子们苦学和乐学之争，还不如说是在抓教育质量的过程中，提升学习效率和增加学业负荷这两种教育办法之争。抓教育质量没有错，但是在怎么抓的问题上，却是有很大的学问。究竟是要在不断提升学习效率上下功夫，向50分钟课堂要质量，还是要不断增加学业负荷，让学生不堪重负，向无边的题海要质量，值得我们的老师，教育界的领导认真思考！

倒霉的不是我

值得我们的老师，教育界的领导认真思考！