问问教育局长

为嘛不能用英文

一是学校和老师的责任，知识点的变通和理解在于老师的授课，如果老师授课时能多倾向于这些知识点，那么学生自然会往这方面去思考，但是老师水平有高低，所以学生水平无法保证都在同一水平线。（有人会说为啥不说学生智商水平高低，这个年纪的小学生智力水平都差不多，而且知识点并非非常高深，至于那些“非常聪明”的基本都是靠奥X班练出来的）
二是家长的责任，家长做为孩子的第二老师，对于学生学习内容的消化和提升也有非常大的作用。和孩子一起学习谈论知识点，恐怕90%的家长都做不到。
所以每个从业者和家长都应该思考，如何能让孩子快乐的成长和学习，而不被成绩和分数束缚。

海阔天空

远安教育改革的成就明显，我非常相信会很好解决各界疑虑。

壮志未酬

考试是很重要，但也不是绝对的因素，其实中等偏上的学生，也可能是比较有出息的学生

九子溪水

考试题目可出皆大欢喜的（学生人人高分，教师个个欢喜，家长人人满意，领导笑喜颜开，各届都说教育质量高），但来年不好搞，教师考核还得按排名进行，水涨船高一回事，只不过和其它年级、学科比，考核名次靠后吃了一点点亏，很正常，哪有次次讨好的呀？这次吃亏了，说不到下次该你讨好，人的一生不可能次次吃亏，也不可能回回讨好。考试题目出难了吧，面子都不好看——孩子受家长指责，教师让校长皱眉，校长接领导电话，出题目的教研员日夜打喷嚏嚏，想说话都说不成器。其实中年级出几个检测性或者导向性的“坡度题”再正常不过了，让学生“试水”一下“挫折”一下也不一定是坏事。

九子溪水

        楼主是教师，而且对情况似乎很了解，前面陈述的是事实，后面几句话就不中听了，人身攻击就有违师德了。照楼主的意思，高考出题的老师早该统统下课了，医生该全部下岗了，因为医生总还有没治活的病人。希望以后就事论事，不说气话，不说过激的话，更不能说有违师德的话。

鹧鸪菜

幸好语文没出点儿习大大的讲话，英语没加点日语。一棒敲蒙了多数家长，怎么孩子这学期下降这么厉害？

火烧云

为什么那么看重分数。

海阔天空

教育界改革力度在各行各业我看是最大的了，孩子隔三差五就有奖状带回家，没有只看分数，各种奖状涵盖各个方面，真正在改为全面发展，孩子都喜欢上学了，你们发现没有？我先要点个赞。
我看出点有些难度的能力题完全可以，给个方向，让孩子适应，也是一种挫折教育，更是告诉你不要死记硬背，高考现在也在改，死记硬背考不好了。当然，出题也要研究，提高质量。总之，我相信教育能行！

海阔天空

那些能力题和奥数有关系吗？若有，那是有问题的，因为我听孩子说，学校不准学生搞奥数。

欲把西湖比西子

那些题是对基础知识的扩展，是不是奥数不能妄下定论，但题目的难度是相当的，这让不少家长不得不逼着学生学奥数，因为数年后一高的大门.不会因为你基础好就要你，还是要用分数来说话的。