远安论坛

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楼主: 小米
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[原创]新的局长抓质量的措施

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31#
发表于 2008-4-20 09:23:37 | 只看该作者 来自 浙江省温州市 电信

re:教育我不懂,但我知道一种好的教育体制,好...

教育我不懂,但我知道一种好的教育体制,好的学习氛围会让学生很自然的去学习,而且当学生的还不会觉得很累,这是我的亲身体会
32#
发表于 2008-4-20 09:47:21 | 只看该作者 来自 江苏省南京市 电信

re:[QUOTE]做生意没有三代以上的积...

做生意没有三代以上的积累,是搞不成大事的, 换句话说, 假如我的孩子不是读书的料,怎么办呢?
我说的读书和做生意是两种生活的手段,读书和做生意都不行的话,还有很多生活的手段,你都可以考虑的,但是本人认为读书后参加工作是轻松的脑力劳动,做生意是脑体结合,还有丰富的收入!
33#
发表于 2008-4-24 16:38:21 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:在过去几年,远安的教育根据当时的...

在过去几年,远安的教育根据当时的实际,在“抓建设、抓管理、抓质量”几个方面着力,使远安教育发生了翻天覆地的变化,也在省市获得了很好的地位,这是全县教育系统广大干部群众共同努力的结果。 随着全国经济社会的发展,教育工作的内涵也发生了很大变化,广大人民群众对教育质量的要求越来越高,越来越迫切,省教育厅适时作出了教育工作重点向提高教育质量转移的重大决策。正是在这种大背景下,县委、县政府、县教育局果断决策,全县教育工作由“抓建设、抓管理、抓质量”向“抓质量、抓管理、抓建设”转移,这是顺应广大人民群众的要求提出的工作要求,是集体决策,不是哪个个人的决定,广大教育工作者一定要认清这个不仅仅限于远安的大形势,确实明确自己担负的历史责任,将提高教育质量作为我们工作的第一要务,不断创新工作思路,着力落实工作责任,用高的教育质量向县委、县政府和广大人民群众交一份满意的答卷。 希望各位教育工作者以教育发展大局为重,不断克服埋怨、消极等情绪,用饱满的工作热情,优异的工作业绩来提升我们广大教师在社会上的形象。我们有理由相信,只要我们群策群力,心往一处想,力往一处使,远安的教育质量一定会在不久的将来得到大幅度提高!
34#
发表于 2008-4-24 16:48:26 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]太阳...

下面引用由太阳花发表的内容: 有关抓质量的一个精神是这样的:为防止优质生源流失到外县,建立说清楚制度,先从教育内部抓起,从局里抓起,如果有局里职工子女转到外县,就让他到底下当老师。教师不是天底下最光荣的职业吗?这样做好象不是惩戒,...
[em04]
35#
发表于 2008-4-24 16:57:22 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:回楼上的:我们要充分信任我们自己的教育,...

回楼上的:我们要充分信任我们自己的教育,何必舍近求远呢? 偷偷告诉你:我的阿子小学和初中在洋坪读的,现在正在县一高读高三。我相信我们自己的教育!
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发表于 2008-4-25 10:37:27 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:让那些政府部门把儿女转到外面读书的也要转...

让那些政府部门把儿女转到外面读书的也要转回来,不要只会整教育内部,政府部门的把儿女转到外面读书,教育局把他们怎么办?
37#
发表于 2008-4-25 11:26:57 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:新局长上任三把火:补课+排队+折腾(要求...

新局长上任三把火:补课+排队+折腾(要求外地求学的教师子女回远安)
38#
发表于 2008-4-25 11:51:36 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:如果政府部门的有在外面读书的,强令...

如果政府部门的有在外面读书的,强令把这些人的孩子转回远安读书,这个政策才会深得人心,才会赢得所有教育工作者的拥护。如果只强令教师的儿女回远安读书,甚至在考核上还来点什么,只会遭到广大教师的唾骂,搞事不能只会欺软怕硬啊。
39#
发表于 2008-4-28 07:34:43 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:只要我们坚定提高质量的信心,采取...

只要我们坚定提高质量的信心,采取抓质量的得力措施,教育质量确实得到大幅度提高,任何部门的孩子都会愿意在远安就读。目前我们教育内部应该带头将孩子放在县内就读,我觉得这样做可以进一步增强我们的责任,也是一种对教育的无形宣传。试问如果教育人自己就不相信自己,怎么获得非教育人的信任??
40#
发表于 2008-6-16 14:19:03 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:新局长要说还是有魄力的,他挺险而上。因为...

新局长要说还是有魄力的,他挺险而上。因为新举措(也算老老举措)将牺牲几代人的育人观念——分是检验人才的唯一标准。
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