茅坪场中学教师论坛开课啦！

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:32:45

3、每周或者定期举行新书推介会。

4、进行读书交流会，学生可以在课堂上交流自己的读后感。

5、教师在课堂上可以将学生摘抄的优秀文章进行交流，两个班互换阅读，也可以进行展览，起到资源最大化利用的作用。

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:33:46

四、充分利用班级的资源

1、在班级开办班级图书馆。号召每个学生都将自己最喜欢的书籍拿来，成立班级图书角，制定借阅条例，专人负责管理。
2、开展图书漂流活动。

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:35:01

本帖最后由新鸣凤山于 2015-12-20 18:36 编辑

五、开展跳蚤书市

可以在每两个礼拜由政教处组织全校性质的“跳蚤书市”，由参加书市买卖图书的学生进行现场交易。交易本着自由公平的原则由学生进行买卖。

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:37:16

六、教师引领读书。

1、教师自己热爱读书，做书香教师，做高雅教师！

2、教师可以充分发挥给学生朗诵书籍的机会，引领学生热爱读书。

3、教师在自己的阅读中，遇到好的文章，适合给学生推荐的就可以适时推荐给学生。

4、教师进行课文的延伸阅读，比如学生学了《春》，在介绍作者时可以多花些时间，在布置作业时，也可以将阅读作者的相关书籍、文章作为作业，并落实检查！

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:38:07

七、充分发挥网络的作用，给学生推荐网上优秀的电子图书地址，鼓励学生读书。

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:38:41

八、可以多多地让学生观看电视散文和诗歌朗诵会，感受美文之美，营造读书的氛围。

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:39:16

九、开展全校性质的美文阅读交流会。

先由年级开展，然后进行结题报告，再选派代表在全校搞美文阅读交流会，然后书写成结题报告，全校推广！

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:49:47

汪玉兵老师——如何巧妙利用课堂生成性资源研究

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:51:01

本帖最后由新鸣凤山于 2015-12-20 18:53 编辑

一、什么是课堂动态生成性资源？

学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答等等，无论是以言语，还是以行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的动态生成性资源。

新鸣凤山 · 发表于 2015-12-20 18:55:48

二、课堂上如何利用动态生成性资源