悦读乐教，远安生本教育绿意盎然 一一远安县国培之送教下乡初中语文高端论坛撷记

点点的妈妈

这次活动主题明确，很有针对性。三位老师都能深钻教材，各备课组也能积极磨课、研课。三堂课各有侧重：奂老师的单元整合教学、杨老师的由一课带整本书的阅读尝试、王老师的1+X群文阅读教学都给听课老师很深的启发。教学中老师把课堂交给学生，学生成了课堂的主人，他们在读中感悟、读中思考、读中表达……徜徉书海、展示学习成果、享受阅读的快乐。这样的交流真实、生动、有品味！

点点的妈妈

洋坪中学校园干净整洁，阅读氛围浓厚。为洋中老师们的敬业精神和教育情怀点赞！

跟帖十号

竹板夸洋中
  洋坪中学    指导老师：王倩
打竹板  走上前
　　老师们  听我言
　　说沧桑  谈巨变
　　五八年  洋中建
　　冯校长  书华年
　　洋坪中学树新颜
　　树新颜
　　话洋中  知之源
承先贤  传经典
　　师生勤  志趣坚
　　促改革  变观念
　　齐奋进  求发展
　　师生同心把金断
把金断
南邻水  北依山
　　九二年  搞扩建
　　运动场  平又坦
　　零二年  换新颜
　　新宿舍  已出现
全体师生喜乐见
喜乐见
看今朝  皆惊叹
　　齐设施  强硬件
　　大操场  难比肩  
　　教学楼  高且宽
　　综合楼  真开眼
　　 办学一流好条件
好条件　　
　　新大楼  功能全
　　新食堂  无油烟
　　新教室  设备全
　　新宿舍  豪华间
　　新厕所  令人羡
　　五新校园看不厌
　　看不厌
　　新时代  要攻坚
　　搞扶贫  走在前
　　脚踏地  头顶天
　　沐春阳  润心田
　　喜乐业  乐悠闲
　　党的恩情说不完
　　说不完
爱生命  重安全
班班通  师生连
搞演练  竞争先
护学岗  走在前
补漏洞  常查检
师生安全舞翩跹
　　舞翩跹
晨锻炼  操场边
　　练长跑  舞宝剑
　  林荫间  谈教研
排排坐  聊聊天
　　晚散步  沮河边
　　快乐生活似神仙
　　似神仙
重教育  促发展
谋改革  转观念
生为本  生为先
质疑难  抒己见
重合作  互评点
全县师生咸赞叹
咸赞叹
　　谁不言  洋中赞
　　拥名师  藏骨干
　　春风来  花开艳
　　硕果丰  人人羡
　　好口碑  竞相传
　　长在洋中比蜜甜
　　比蜜甜
说洋中  领导贤
　　洋中人  永向前
　　抓质量  求全面
　　出成绩  树尊严
　　好读书  还勤勉
　　努力奋进捷报传
　　捷报传
　　打竹板  听我言
　　说古貌  论今天
　　纵千言  说不完
　　道万语  难说全
　　旧面貌  换新颜
　　美丽洋中说不完
　　说不完

跟帖十号

跟帖十号 发表于 2017-12-7 10:57
竹板夸洋中
  洋坪中学    指导老师：王倩
打竹板  走上前

词作者王倩老师，美女一枚，文武双全。

跟帖十号

洋坪中学的吉它社团登台献艺。指导教师陈健操，人称陈导。是腕级人物。

点点的妈妈

论坛活动精彩断续

跟帖十号

齐诵少年中国说，最后的造型！洋中全体老师也都参与了诵——站得好整齐，读得好投入。随时给学生做表率，这也是教育情怀！

跟帖十号

说说互动，又一位美女老师登场。智谋多多，陈小莉老师设计的奖品可把人乐坏了，最遥远的奖品——从远安跋山涉水远道而来的笔记本一个；最实用的奖品——老师御用钢笔一支；最软萌的奖品——小黄鸭一只；最本土的奖品———红薯一只；最给希望的奖品——谢谢参与，下次再来！最贴心的奖品——暖宝宝，最高端的奖品——和班主任合影一张…………互动有飞花令、一站到底、知识抢答，洋中学生了不起，背起诗来站到底。观众乐了！

清风舞梅

跟帖十号 发表于 2017-12-6 19:03
生本阅读润心灵，语文味道在课堂。第二节课，远安外校杨黎明老师上《诗经》。

喜欢杨黎明老师智慧的课堂，用杨老师的话说，“我们要知其然，也要知其所以然”。欣赏其“发现问题的敏锐”和“点拨问题的精准”。《诗经》中，学生在“叠韵”一词的理解上不太透彻，杨老师就及时地进行了有效的引导……课堂很完美，个人收获是沉甸甸的。课后不知怎的，我突然就想到了旧教材九年级的一篇文章——苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》，这篇文章已经被删掉了，我个人觉得很可惜，这是一篇关于“爱情”的文章，而中小学生恰恰是缺乏这方面的教育的，学校也没有进行过相关教育，所以这个问题值得思考，这算不算是教育的一种缺失呢？《关雎》和《蒹葭》两首诗事关“君子”“淑女”的男女之情，文中男女的形象非常鲜明，那我们教这篇课文时能不能设计一个活动，分别给男女生留一块黑板，让他们用词语来描绘君子和淑女的形象呢？他们会不会从此规范自己的言行呢？他们会不会因此有一个正确的爱情观呢？

清风舞梅

喜欢杨黎明老师智慧的课堂，用杨老师的话说，“我们要知其然，也要知其所以然”。欣赏其“发现问题的敏锐”和“点拨问题的精准”。《诗经》中，学生在“叠韵”一词的理解上不太透彻，杨老师就及时地进行了有效的引导……课堂很完美，个人收获是沉甸甸的。课后不知怎的，我突然就想到了旧教材九年级的一篇文章——苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》，这篇文章已经被删掉了，我个人觉得很可惜，这是一篇关于“爱情”的文章，而中小学生恰恰是缺乏这方面的教育的，学校也没有进行过相关教育，所以这个问题值得思考，这算不算是教育的一种缺失呢？《关雎》和《蒹葭》两首诗事关“君子”“淑女”的男女之情，文中男女的形象非常鲜明，那我们教这篇课文时能不能设计一个活动，分别给男女生留一块黑板，让他们用词语来描绘君子和淑女的形象呢？他们会不会从此规范自己的言行呢？他们会不会因此有一个正确的爱情观呢？