荆州北门中学的高效课堂

沮水愚人

接前面的报道——
    学校的准备工作非常充分，学校送出去大批教师到山东实地考察学习，比较研究几所学校的课堂模式，最终选择了兖州一中的模式。暑期期间，对全体教师进行高效课堂的特训，请13名山东的专家来校现场指导，人人过关，每天要撰写几千字的学习笔记。那些个准备工作我了解的不全面，但是可以想象得出，他们作出了怎样的努力。
    四是专家引领。刚才说过了，他们将教师送到山东学习，请大批山东的专家到校实地指导，实地展现课堂模式，都是属于专家引领的范围。除此而外，中央教科所华教湖北办事处胡波主任长驻该校指导，有力推动了高效课堂的进程。

沮水愚人

    北门中学的课堂模式有些什么优点，可能存在一些什么缺点，适合哪些类型的学校，不适合哪些类型的学校？我们针对以上内容有些什么反思等等？我们在以后的报道中将会和广大网友继续讨论。
   

山人

请继续报道，我们好想弄得更清楚一些，社会都在关注哟。

在青草地等你

几时有机会了我也现场去学学

沮水愚人

    下面说几个观点，有的观点可能是正确的，有的可能是错误的，提出来大家参考。
    观点一：北门中学的课堂模式不太适合小学，请小学另外寻找科学的高效课堂模式。
    观点二：初中、高中是否用北门中学的模式，还要根据学校各方面的校情状况来定。我认为，学校班子必须凝聚力强，且具备很强的推动力。学校教师应该比较团结向上，人心要齐。学校校长必须有很大决心，并且获得校内教师认同。如果达不到这些条件，推进北门中学的模式可能比较困难，建议学校考虑其它适合学校的模式。

沮水愚人

    观点三：学校不管准备采用何种高效课堂的模式，有一点是肯定要做到的，即必须摒弃满堂灌的陈旧课堂模式，必须让全体学生都动起来，必须把课堂还给学生，不能让教师在台上唱独角戏，学生在台下昏昏欲睡........那么，北门中学在以上几点做的是很到位的，学校无论采取什么模式，你要做到高效，思考北门中学的作法绝对有好处。全体教师必须要知道，课堂是可以有崭新的模式的，课堂是可以有更高效的模式的，课堂是可以打破传统模式的。

沮水愚人

    观点四：北门中学的模式改革是震撼的，针对传统课堂模式，他们的做法是颠覆式的。结合远安实际，我们的改革程度需要多大，我们每名教育工作者都应该认真思考，真正找到我们打造高效课堂、进一步提高质量的切入点。

沮水愚人

    观点五：不管用哪种高效课堂模式，学校和教师必须知道：我们现在沿袭的传统模式肯定要改革，而且随便动一下还没有什么效果。你单靠拼身体的作法不可能长久。改革肯定会有阻力，但是改革的步伐肯定要朝前。既然必须要改革，学校就一定要主动寻找适合自己的高效课堂模式，教师就一定要解放思想、更新观念（比如说，教师只讲几分钟，学生能学到知识？那可不一定，北门中学已经用事实说话了）。

沮水愚人

    插播一点：
    有的教师问，北门这样做，质量有无保证？我对他们的质量了解得不是很详细，只知道他们的高中是第三批生源（荆州一中、沙市一中招一批，江陵一中招二批，接着是他们的。），大概相当于当阳二高的生源，今年高考他们的牌子上好像说1000多一点考生，上一本270多人。据他们一个副校长讲，他们今年有400多艺术生，文化成绩400分以上的达到100多人，直接收到一本学校录取通知书的艺术生有90多人。当然，他们的模式改革今年没有包括高三，只包括全部初中和高一、高二，将来怎么样？近可以看明年的中考，远可以看后年的高考。但是就我自己现场的感受，他们的质量只会越来越好！

沮水愚人

    观点六：北门中学高效课堂模式的成功有几个关键必须要把握，一是一定要科学管理各个学习小组，二是必须把好“导学案”的编写关口。学习小组的管理我就不说啦，“导学案”是该校模式能否高效的关键所在，教师的主要精力是“导学案”，教师的主要贡献也是“导学案”，教师的成就感也应该在“导学案”上。“导学案”的编写必须要经过集体研究，发挥集体智慧。
    关键词：教师的主要贡献是编写“导学案”中所发挥的智慧，而非课堂教学。
    建议：对教师的评价应该调整，其中，编写“导学案”应该成为评价的重点。