鸣凤中心小学老师支教记（运动会）

爱的使者

强顶此贴！
向拿6年冠、善于思考的严校长学习！向鸣凤小学支教的四位老师致敬！
向全县所有指教的老师道一声：辛苦了！

清风如酒

看样子支教不仅可以支援乡村学校的教学，还可以催生网络写手，让大家跟支教老师一同感受支教生活啊。

鸣凤山里人

                 9月4日                               星期二                               晴
       通过这几天的教学，我深深地感受到了城乡孩子的区别。当初来到老君小学支教时，接待我的廖校长就说让我带六年级班主任兼语文教学，我也没考虑太多，再说上一学年不就带六年级吗，熟门熟路，应该没问题。可等我把这届学生上半年的考试成绩调出来一看，顿时感觉到了压力，全班29人，80分以上仅两人，不及格13人

从曾老师的日记可以看出,城乡学校还不够均衡,城乡学校需要更高水平上的均衡!每一名支教教师每天都在为远安教育均衡发展做贡献.

九子溪水

继续旧县小学支教的彭老师日记。
   
         

我的支教生活2

                          2012年9月5日      天气    晴      星期三


        从踏上讲台的第一天起，我一直在县城学校执教，教的都是城里的孩子，到农村小学也就前几年送课下乡几次，但是那只是上一节示范课就走了。所以对9月2号的第一节课，我做了充分的课前准备，但还是比我当初来之前想象的要糟糕多了。第一节数学课教学内容是：数一数与乘法，也就是乘法的初步认识。课前我的开场白是自我介绍“同学们好，我来自县城的鸣凤小学，听说旧县小学二年级同学个个表现棒极了，所以我特意申请来到旧县小学和你们一起学习一年、、、、、、”学生们兴趣高昂，立刻睁大眼睛竖起耳朵听我讲课。可是在我对他们进行分组讨论 ，小组合作学习时，他们直接不明白怎么回事。他们缺乏自主学习，小组合作学习的能力和意识。尤其是要小组代表发言，发表自己的想法时，个个不做声。我一再启发，鼓励，举手的始终就二三个同学，而且回答问题声音小。到后半节课不听讲的学生开始骚动了，呈现出各种坐姿，手不由自主地玩起铅笔橡皮等东西来。开始信心百倍的我有些心冷了，但还是坚持上完了第一节数学课。
      下课了，我回到办公室和语文老师分析了原因。乡村学生留守的多 ，老人照看的多，因此缺乏自信心，胆小，他们见识少，缺少关爱，晚上回去后家长都在田间劳作，他们只有自由玩耍，散漫贯了，所以城里学生 和乡下农村学生的教学方法不能一样，这就是城乡教育存在的差异。
      这几天我慢慢摸索，耐心引导。下课后都在教室里批改作业，辅导学困生，还和孩子们聊聊天，拉近我和她们的距离。学生比我上第一节课时强了许多，学生们渐渐喜欢上了我。每天早上我一进教室，同学们都主动向我问好，还有女同学问我：“彭老师，你们城里的老师都跟你一样好看吗？”我嫣然一笑，她们也笑了，笑得是那样灿烂、、、、、、

        

海阔天空

都是认真负责的好老师。

九子溪水

        各位久等了，彭老师拍的图片马上传来。
       在这一年里，彭老师将和这些可爱的孩子们朝夕相处，生活在一起，欢乐在一起！
  

九子溪水

      从教32年，我在农村小学执教两年，留下美好回忆。农村的孩子犹如一张宣纸，等待我们老师去书写描绘。   
    四位老师辛苦了！明天晚上小聚一次，安排在最中间的位置。

九子溪水

      昨天的QQ图片没有上去，今天再试一次。
                            鸣凤小学全体师生想念你们！

沁园春

顶！

说一说

至少说明，这些支教教师下农村工作是没有怨言的，若有怨言，会写出这样的文字？
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