本帖最后由 新月人 于 2015-8-28 14:43 编辑
县一高 余宗波《创建幸福教室，守望精神家园》
用心去做，点滴积累，让如乌托邦般的幸福教室就在你我身边。 一、我对幸福教室的理解 于丹曾在《论语心得》中做了这样对幸福的解读：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。” 我对这句话比较认同的，幸福来源于内心的体验，是精神世界充盈与否的表现，它发于心，表于形，同时也会感染到周围的环境。由此及彼：幸福教室的创建核心为：在平等和谐的教育教学环境中，通过一系列积极举措，让学生获得内心幸福体验，同时让班级任课教师、班主任、班上学生的家长都能有和谐幸福的愉悦感。 学生怎样才能感觉幸福呢？有存在感、成就感、话语权、认同感。 教师怎样才能感觉幸福呢？课堂上舒心、课后能放心、与学生交流很畅心，外出校园可安心，与家长交流能称心。 怎样才能达到这样的状态呢？归根到底还是在班级的科学管理上。下面将我在班级管理中的一些探索性做法向在座各位领导及同仁做个汇报，不当之处请大家批评指正。 二、班级自主管理是创建幸福教室的有效途径 班级管理中的自主管理是解放师生，达到师生共同幸福的最有效途径。 著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。在学校教育中，学生是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体，自主管理的培养就是对学生自我教育能力的训练，实施班级自主管理就是要让每一位学生实现自我教育、自我管理、自我发展。 （一）创建优良环境，奠定幸福基础 学生每天在教室活动的时间最长，用可以看得见、摸得着的环境物质文化激励学生显得尤为重要。比如教室墙壁上的班训、班级口号、班歌、名言警句、整洁爽目的桌椅摆放、窗台上的绿色植物，由学生自己设计布置的读书角，地面没有纸屑，班级无乱丢、乱扔、乱画等不文明行为等，不仅环保，也能提升学生文明素养，更能起到很好的烘托和暗示作用，有利于营造和谐的学习和教育环境。让有限的教室空间成为无限的教育资源。（举措：不同的时期就班级实际情况做适当的更换或增补。在教室侧墙上张贴评选出的“学习之星”“运动之星”“进步之星”等同学的简介和照片。让外在的显性文化充斥学生的视觉神经，让学生每天都能以激情燃烧的状态投入学习，也为学生在紧张的学习之余增添乐趣。） （二）制定优良公约，谱写幸福章程 龚自珍在《病梅馆记》里借描述病梅来表达清统治者对人思想的束缚，评价标准是“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”中我们也容易逆其道而行。——通过对受教对象有效的修整来达到教书育人的目的：将教育对象雕琢到更接近教育目标的理想状态（班级有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维，学生有明确的学习目的、良好的学习态度、严明的学习纪律、科学的学习方法从而达到满意的学习效果，简单地说也就是让学生变“被动学”为“主动学”） 。 其实，只有学生认可了的好制度才更容易起到有效作用。那么如何制定学生和老师都能认可并严格执行的制度呢？ 1、情理和法理相互结合 （1）人情化制度制定 班级日常管理公约的制定更合理更人性化，在以高考为目标、以每一位同学能健康发展和快乐学习为宗旨，让学生自主制定班级公约，这些公约都是围绕着建设良好班风学风，促进学生成人成才的宗旨提出号召的。下面是我之前带的一个班制定班级公约的导语：【为了营造一个自信、自立、励志、合作、竞争、温馨、和谐、幸福的高三（8）班；为了让我的梦想之舟能很好地在这间教室这个班级里扬帆起航；为了明年的六月我们能一起庆祝除毕业以外的更激动人心（飘飘扬扬的全国各地名牌大学通知书快速到我的手中）的胜利时刻的到来；为了在我的人生中刻骨铭心地记住这群同学这群教师这群兄弟这群朋友；为了在这个成人的岁月更能成才！全班同学特商讨制定班规如下】 经由讨论表决通过的班规班纪，是同学们自己量身制定的，目的性更明确，针对性更强，更容易改变同学们身上的陋习，促进他们的自我完善和自我管理，遵循起来就更容易，也更能起到效果。 （2）刚柔兼济的制度实施 在讲自主参与的同时，也同样强调纪律和秩序、民主与集中的统一。体现这一管理原则，要求班主任增强民主意识，切实保障学生主人翁的地位和权利。教师要及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督。当学生合理的意见和建议得到教师的肯定并得以实施时，就会产生一种认同感、存在感、成就感和满足感，主动性和参与意识就会得到进一步强化。班级的组织机构成员应让学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力。要让他们大胆开展工作，锻炼和提高他们独立工作的能力，使他们成为自己得力的助手和班级集体的核心力量。当他们遇到困难，要帮助解决，但不要代替。此外，还要努力创造一种民主气氛，为学生行使民主权利提供有利条件。 情理和法理相结合，其实就是刚性和柔性共同实施，即在管理制度上要体现一种“刚性”,严明、公正、一丝不苟；在情感上体现一种“柔性”,宽容、善解人意、以诚相待。因为教师管理学生的出发点首先必须是爱学生,尊重学生,然后才是教育和管理学生。教师要善于利用科学的道理和有说服力的典型事例,针对学生的具体问题,由事入理,由浅入深地向他们讲清道理,提高他们的思想认识。 （三）提倡能动参与，赢得幸福主权 让每个学生都成为班级的主人，增强集体荣誉感，提高学生的“参政意识”和工作积极性，是实现学生自主管理要义所在。 1、能动参与需要信心培养 要让学生自主管理，必需要培养他们自主管理的信心。为此，班主任要与学生交朋友，争取成为学生的知心朋友，让学生感到班主任可敬、可亲、可近、可信、可爱，从班主任的言谈举止中得到教育，受到鼓舞。 2014届高三（8）班师生共同商讨提出用“兄弟姐妹”诠释师生之间的感情，班级集体照上的冒头用的是“2014届高三（8）班伴我闯高考的兄弟姐妹们”。学生觉得老师能跟他们做兄弟姐妹，更能拉近师生心理距离，交流和沟通就更容易，能为学生的学和老师的教打开更好的突破口。达到事半功倍的效果。 2、能动参与做到全员参与 小组制可以让每位学生都有一项管理职责。让每位学生可以在自己的职权范围内对其他学生进行管理、监督、考核、评价，同时也接受其他同学的管理、监督、考核、评价。这样,所有的学生既是管理者又是被管理者，形成了相互管理、相互监督的管理格局。这套管理办法的实施不单是使班级出现了“事事有人管，人人有事做”的局面,更重要的是在相互管理的过程中,所有学生都得到了锻炼,增强了自信心；学会了平等互助、相互尊重；学会了自律、自主管理和公平、公正地处理问题。 3、能动参与形成良好风尚 把班级准备开展的每一项活动、目的和要求交给学生，让学生构思、设计，承办、主持，总结、提高，给学生一个较大的空间，实行班级活动自主化。教师寻找学生的闪光点，进行及时表扬和鼓励，对于不完善的，给学生以建议，增强他们的信心，给予他们追求成功的力量，让每一个参与者都能找到自己的成功点，也能够总结不足，寻求提升的方法，这样他们就更愿意用最积极的热情来做事，用最灵活的思维来想策略，用最无私的精神劲头来做贡献。形成良好的班风学风，每一位同学都有向上向善的精气神。学生的潜在能力就能更好的的得到锻炼和挖掘。班级管理也就会更轻松有效。 （ 四）创建积极班风，树立幸福导向 一个好的班级舆论能调动起全班同学内心深处拼搏的激情，因为每个同学的内心深处都怀着对成功的渴望。建立起积极的班级舆论，有助于营造班级的幸福氛围。 1、学生积极性调动，正能量指引，形成舆论氛围和压力。（语言引导、视频引导、班会引导，让学生自己说出来。比如分小组时没被选的同学）有的学生不在乎老师对她的态度和观点，但非常在乎同学对他的态度和观点。 2、培养一批得力的班干部，坚决拥护班干部的权威，放手班委会。（确保班委会成员的正能量及管理执行的畅通，培训班干部对班规的领悟和理解如班主任一样透彻，发自内心的支持和拥护班级管理理念。） 3、借助任课教师的宣传力量和影响力。（有时班主任要在班上宣传某种思想或举措，可以在那段时期请求科任教师轮番“轰炸”，用类似三人成虎的道理来达到管理的目的） 4、走近学生的内心深处。（小组内的交换生，班级间的交换生。信息正能量分享，师生共同进行。回到你所面临的教育对象的年龄去思考看待他们的困惑，尽力还原到本真。看资料了解学年段的学生状态和心智；主动多跟学生沟通交流。周记本是学会生心灵呈现的有效园地，是师生心灵有效交流的平台。开展活动，在活动中互相交流和成长。这时候学生是最放松的时候。向师哥师姐学习活动。曲线救国救人。前期用心且身先士卒，行为示范；后期用心且高屋建瓴，未雨绸缪，持续添加辅料。） 5、坚决拥护班委会或小组长的权威。（老师提出的要求，学生可以进行礼貌辩驳和解释，班委会或小组长提出的要求不解释，必须要个执行，如果受处罚者觉得不合适，可以在接受完处罚之后带着班干部找班主任论理，A减少冲突B不会引起连锁的不良反应。） 6、树立自身榜样、同学榜样、家长榜样。榜样的力量超过一切。正反榜样（找到合适的机会小题大做或者大题小做） （ 五）融洽师生关系，感受幸福萦绕 1、尊重 作为学生，他们一般还是懂的尊重老师，而对老师的敬畏心理导致他们不奢求得到老师太多的尊重，我们作为老师尊重学生，用公平和尊重的态度对待他们，他们就会觉得得到非常的礼待，就会失去抵抗能力，以更饱满的热情来作为回报。很多学生在老师的表扬之后都会彻底失去抵抗能力，变得更听话、懂事。 我们要多尊重学生，保护学生的自尊心，多激励学生，增强学生的自信心，多鼓励学生，激发学生的上进心。 2、真情 对学生倾注一片真情。用真诚和真情来与学生交流，他们无法抗拒，虽然可能因为某些情况下他们碍于面子不能接受，但是老师付出的真心，事后都能在学生的心里掀起层层感动的涟漪。现在的学生相对而言是情商较高的，能够很好地分清好赖，能够用真心回报真心。 3、微笑 当微笑变成面具了，你就能赢得更多的朋友，微笑是一种无声的语言，传递的却是美好的讯息。我们应该从一踏进学校开始就面带微笑。微笑表明的是一种乐观积极的人生态度，同时也能使学生感到教师浓浓的亲和力。 可利用下课十分钟或者三餐时间在班上走一走，看一看，和学生随意的交谈，甚至是开一下玩笑，不一定带有什么目的，这样有很多好处——可以融洽师生关系；拉近老师和学生之间的距离；可以了解学生在学习和生活上的一些思想动态，并及时的加以疏导和干预；对于平时关注很少又有些内向的学生可以主动找其聊天，给予适当的关注；同时对下课的一些不良的行为也可以有效的制止。在学生需要做聊谈时可以提出自己最想聊谈的老师做第一聊谈，然后找班主任汇报情况。 （六）开展多彩活动，填满幸福记忆 毕业的学生常说，他们对老师教授的课业不一定有很深印象，但对老师授课的姿态和语言习惯导师记忆犹新，然后更能记住的反而是一堂多彩的曾经触动过他们心灵的班会课。我们要让班会课成为引领学生正确人生观、价值观的第一战场，重视对班会内容、形式等的设计。不同的时期精心准备几堂班会课。比如刚入学的高一新生，第一堂班会课让学生真正了解爱的定义，爱是分享、爱是力量、爱是承担。第二堂班会课让学生知道团结协作、合作共赢，从而确立他们以班级荣辱为己任的责任意识和担当心理。 精彩的班会课能触动学生最敏感的神经，有助于学生正确人生观的形成，有助于学生扬起生活的风帆，憧憬幸福美好的人生。形式多样精彩纷呈的班会课是班级凝聚力形成的最有效的药剂，用好这剂药，工作效率能达到事半功倍的效果。学校通过开展丰富多彩的活动，给学生以多元评价，能陶冶学生情操，开发学生智慧，展示学生不同的潜能，让每一位学生都能找到健康的自信，以一种积极向上的阳光心态度过学校的每一天，帮助每一位学生把精力转移到有意义的事情上，感受生活的快乐与美好。让孩子们在活动中玩出智慧、自信和开心。让学生不仅能体验到学习乐趣、创新乐趣、成功乐趣，更能体会到作为独一无二的个体的自豪感和成就感。
（七）有效借助外力，辐射幸福体验 建设一个优秀的班集体，任课教师密切配合的重要性超过一切。那么，如何才能发挥任课教师的热情和力量，让他们和班主任结成亲密的教育“联盟”，有效地实施教育工作，完成教育教学任务。 1、积极配合好科任教师，做好善后工作，树立班科老师的威信。（相信某某某，成功就在手） 2、借助科任教师的强大支援（班主任和科任教师的及时交流及有效配合，有时需要红脸白脸相配合） 3、班主任要给科任老师参与班级活动的机会，架起师生间友谊的桥梁。（主动邀请科任老师参加家长会、主题班会和班级活动。） 4、班主任要虚心诚恳，直面自己工作中的失误，诚心诚意向任课老师请教、探讨班级的建设和管理的建议。（科任老师最能体验到班级工作的优劣，作为班主任要冷静听取科任老师的提醒、建议甚至批评。真相面前，班主任不要认为这是给你难看，要虚心、谦逊，千万不要用讽刺挖苦别人的方法来文过饰非，给自己开脱。） 5、班主任要从学生的口中去关注和了解任课教师优点和不足。（优点在班级里大力宣扬并及时回馈给任课教师，发现不足，找适当的机会和恰当的方法，把问题摆到桌面上。诚心诚意，感动科任老师，那么，科任老师的积极性就会被调动起来。） 只要班主任把科任老师的积极性调动起来，就等于找到了管理和建设班级体的动力源。这就是搞好教育教学的 最大动力。只有发挥整体作用，才能达到“人心齐，泰山移”的境界。 班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。只有借助科任老师全力付出，多管齐下，才能共同托起明天的“太阳”！ （八）坚持以爱育爱，传导幸福能量 孔子曰，仁者，爱人也。老师就要学会以爱育爱。借助家长来让学生感觉到你的真心和善意，这样的行为能以身教的方式让学生和家长都感到幸福。（将家长对小孩的关心用老师的口语传达给学生，同样可借助家长的口将老师的关爱传递给学生，培养有爱或者感恩的学生是家长也非常乐意做的。借助学校家长的对学生的爱来触动学生感恩的情怀有时也能事半功倍。） 事例：2014年4月份，我背着班上学生给所有的能联系上的学生家长通过发短信和打电话的方式让家长为即将走上高考战场的儿女们说一段鼓励或者关怀的话语。 1、陈铭，我的儿子，在你人生最重要的时刻，虽然老爸不能陪你度过，但我还是有些话想对你说：我相信你平时的努力没有白费，你一定会考出一个好成绩！不要慌张，认真看好题目，就像你平时做作业一样，不要有任何压力！决定心里的那片天空是否阴霾的唯一因素是你自己，没有人能真正帮助你，除了你自己！做好自己的人生导演，沉着高考，一切顺利！也祝愿你的同学们高考顺利！ -----爱你的家人 2、张礼睿:再过不久，你就要接受社会的第一次选拔了，此时，你是否感觉压力山大呢？ 回想爸爸走过的历程，深深地体会到奋斗与拼搏无时不在，至今仍不敢有丝毫的懈怠。人的一生，其实是一个不断学习、不断进步、不断拼搏、不断进取的过程。高考仅仅是一次进入人生又一阶段的开始，以后的路很漫长，你一定要用一颗平常心来对待，慎重但不要恐惧与惊慌，因为，在我和妈妈看来，你一直是一个令我们感到骄傲的人，是一个优秀的儿子，这一点你一定要充满自信。天道酬勤，相信你在即将到来的六月一定会正常发挥，马到功成! （永远支持你的老爸。） 3、杵磨针,水穿石,寒窗十年真功练.抒意气.激斗志.气定神凝迈步前.迎高考无惧.绽放夏花之绚烂.信真诚自己,抬手就能摸到天.（谭剑文家长） 4、余老师！您好！我是徐俊明妈妈，首先我和他爸爸感谢您对我孩子好的培养和教育。谢谢！.。另:俊明爸爸妈妈相信你在最后时期—定能成为最优秀的，最好的成绩.，加油。 俊明：高考即将来临，你将会面临人生中最重大的一次考验，成功亦或失败在此一举！妈妈相信你，因为你是一个男子汉，一个顶天立地的男子汉。敢于面对各种艰难困苦，敢于直面自我超越自我。希望你在以后的日子里找出自己的不足，总结经验，再创辉煌。总之，保持平常心把高考当成一次普通测验，要保持良好心态，千万别紧张，心态是高考的重中之重。也别背思想包袱，考差了妈妈也不会怪你。妈妈祝你考出一个超水平的成绩来！切切～ 5、既然有选择就要坚持。爸妈相信你，你是一个有信心有勇气的男子汉。希望你成为真正的强者。加油，加油预祝高考大捷。爸妈始终是你温馨的港湾。提前预祝高三八班全体同学取得成功。张正妈妈 6、高三八班张辉：你出生在一个平凡的家庭，但她不能完全决定你的人生，面对高考，你不可轻敌也无须有太大的压力。作为家长，在高考来临来临之际送你一幅对联：全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执著成就未来；爱拼才会赢！欲祝你高考大捷，心想事成！ 7、谢博。在高考来临之际。爸爸妈妈对你的期望很高，也相信你有这个实力。当然也希望不要因此有太大压力。只要尽力就好。我们相信有付出就会有收获，你—定会给自己交上—份满意的答卷。加油！加油！ 8、高考只是人生中很多次考试中的一次而已,没什么了不起,只要你积极的准备,争取每分钟都有收获,考试时发挥你应有的水平,你就成功了,无论结果如何,爸爸妈妈都会满意的,同时，我们希望你要有感恩的心，感谢老师的谆谆教导，感谢同学们的陪伴与帮助，感谢所有帮助关心你的人！张文昊的家长：张宏仁 田全静 9、张礼睿:再过不久，你就要接受社会的第一次选拔了，此时，你是否感觉压力山大呢？ 回想爸爸走过的历程，深深地体会到奋斗与拼搏无时不在，至今仍不敢有丝毫的懈怠。人的一生，其实是一个不断学习、不断进步、不断拼搏、不断进取的过程。高考仅仅是一次进入人生又一阶段的开始，以后的路很漫长，你一定要用一颗平常心来对待，慎重但不要恐惧与惊慌，因为，在我和妈妈看来，你一直是一个令我们感到骄傲的人，是一个优秀的儿子，这一点你一定要充满自信。 天道酬勤，相信你在即将到来的六月一定会正常发挥，马到功成! 永远支持你的老爸。 10、宝贝儿，我相信你，超越自己，超越梦想，我们共同努力吧，进行最后冲刺，三八班加油！！！ 王欣雨 11、真诚感谢余老师及高三8班全体老师对赵瑞的培育和关爱！赵瑞:无愧的人生是最美的！相信自己，坦然面对每一次考试，用男儿气概，挥舞你不同凡响的妙笔，沉着应答每一道试题，定能交出一份份满意的答卷！如愿以偿！祝高三8班捷报频传！ 12、我们希望他能考出他的理想！我们十足的相信他这次能考出优越的成绩儿子我们为你加油，十年寒窗苦读，只待今朝见分晓，虽然平时学习已很努力，但高考当前更不应松懈，儿子、加油，朝你的理想目标奋斗吧，妈妈挺你。苏林耒 13、古力，你们即将举行成人仪式，这就意为着今后的许多事情你们应独自去面对，高考就是你现在首先要面对的问题。但是，做为一个男子汉，无论遇到什么事情都要做到沉着，冷静。在关键时期努力是必须的，但不要有思想包袱，做到高高兴兴考试，快快乐乐生活，这样才能考出自己真实的水平。我和你妈妈一起祝福你并静候你的佳音！ 14、何子鸣：高考只是人生一次考试而已，该努力的已经努力了！高考只是一道槛，现在要做的就是大步跨过去就是了！儿子！和你的伙伴儿们相信自己！你们一定行的！因为你们是高三8班！ 15、余老师非常感谢对徐肖的关心与期望,他的理想大学,武汉理工大学,我们都希望他能顺利完成,给他加油吧! 徐肖 16、写给周博子：儿子，过几天就要考试了，爸送你几句话：（也一并送给全班同学）放下顾虑，轻松面对；全力一赴，相信自己；只要努力，就是胜利！ 17、周希露（成功）感谢各位教师对孩子的辛勤教育。天道酬勤，付出劳动就有收获。周希露，爸妈希望你愉快地学习，做一个对社会有用的人。以平常心对待考试，一定会有所成功。祝三(8)同学心情愉快，学业有成。 18、王振波（不会发短信） 19、李锟焜 李琨锟，我是姐姐，马上就要高考了，为了你的梦想，你要加油哦！我马上就回来了，我会陪着你做你坚强的后盾。锟锟，你是最棒的，我们一起加油！ 20、曾德瑞 十年寒窗苦，六月将亮剑。高考在即,平和一下自己心态,控制自己的情绪,以平常心态来应考,沉着应战,考出水平.正如你QQ说说里所说“三个月后北京欢迎你!北京再见!”我和你妈相信你,儿子你一定行!儿子，不管路有多远，我们一起加油!儿子，不管结果如何，我们一起努力!待到金榜题名时，我再祝福你！ 曾德睿父亲 21、没有参加考的人生是不完美的人生。希望你用一颗平常的心态轻松面对，在自信中迎接高考，天道酬勤，相信你会实现你的梦想！王秋垒你是最棒的，你永远都是我们父母的骄傲！向前冲！王秋垒 其中有很多家长因为不会发短信，就口述给我的，我帮忙录成文字转达给学生的。甚至有的家长请人帮忙发给我的，当然很多家长短信里错别字很多，我都一一留下来，原滋原味地转述给学生，让他们感受到家长的爱，更好地达到以爱育爱的教育效果。 总之，幸福教室更注重的是每一位教室里的师生们内心的幸福感受，这是我们每一位教育工作者的奋斗目标和工作重心，我们齐心协力，共同探索，互相交流，为寻求更多更好的方法努力，为每一位高中学生能有丰富的高中生活和精彩的未来人生不懈追寻，我们在路上。 2015年8月15日
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