远安论坛

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看《孩子呀,你为什么学得这么累?》有感

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发表于 2009-3-26 17:37:11 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式 来自 湖北省宜昌市远安县 电信
我是一个家长,也是一名教师,我也时时在思考我们的教育,反思我们的行动。 常看论坛上的帖子,总感到争吵的多,发牢骚的多,有的甚至是人身攻击,而理性思考的少,研究的少,提建议的少,能提出切实可行能解决问题的则更少。看了《孩子呀,你为什么学得这么累?》这一帖子,为家长的真诚所感动。 虽然从事教育很多年了,知道教育存在的问题但也没有很好的办法和建议,看到自己孩子沉重的学习负担,也有怨言,孩子贪玩了,没有考好了,我也训他凶他,凶过之后又感到后悔、内疚和心疼,感到自己既没有尽到教师的责任又没有尽到家长的责任。对于教育虽有一些想法和看法,但想到可能是片面的、偏颇的、甚至是偏急的,所以不敢言说,怕招致批评、攻击和谩骂。 对远安的教育,许多人并不了解,领导不了解,家长不了解,社会不了解,甚至我们教育系统内的同志也了解不够,只知道远安教育质量不高,所以从领导到老师也就很急躁,家长、社会也多埋怨,自然就产生一些矛盾,就象这位家长所说的情况,领导、教师、学生、家长都感到压力大,都感到委屈,都感到无可奈何。那么大家为什么对远安教育有这么多的不满和怨气呢: 一是认为与经济地位不相适应。 认为远安的经济在宜昌市位列前茅,教育也应该这样。远安的经济如果减去了煤矿、磷矿、森林对经济的贡献后,又怎样呢,真正依靠科技、依靠人力资源的贡献的又有多少呢,或者说远安的教育如果有象煤矿、磷矿、森林一样的资源那又会是什么景象呢。 教育和经济究竟存在什么样的联系?从理论上说教育和经济是有相互促进和相互制约的关系,但是这种关系的周期性是相当长远的,教育和经济不相对等的例子是相当多的,例如:巴东的教育质量很高,但巴东的经济情况并不好,拿我们宜昌市内来说,当阳的经济总量不比宜都市、夷陵区好,可是当阳的教育质量比宜都市和夷陵区高。这样我例子比比皆是,可见教育和经济不能用同一标准来要求,教育和经济不是左脚和右脚的关系。 二是认为我们比周边县市太差。 其实大家选的参照主要是当阳。把远安的教育和当阳的教育相比,就好比把中国的经济与美国的经济相比一样,能比吗? 那么哪些可比呢,就是宜昌市内的山区(与经济状况无关)县市,即兴山、秭归、五峰、长阳,下面请看一下2008年高考上第一批线和前三批线的情况: 县市 全县人口 上一批线的人数,上线率(一万人口上线数)前三批上线人数 上线率 远安一中 约20万 24 1.2 308 15.4 兴山一中 约20万 21 1.05 231 11.55 五峰一中 约20万 8 0.4 141 7.05 (一中+二中) 90 45 200 10 秭归一中 39万 97 2.49 497 12.7 (一中+二中) 98 2.5 786 20.1 长阳一中 42万 90 2.14 593 14.1 (一中+二中) 92 2.2 732 17.4 从上分析可以看出,在山区县中我们处于中等,好于兴山、五峰,差于秭归、长阳,前三批差距较少,差距最大的是第一批。 远安的教育差吗?差,因为他在全市处于倒数。远安教育不差吗?不差,它在山区县处于中等,这是一个和它相符的位置。 可能有人要说我了:你们这些老师安于现状,不思进取,差成了这样,还自我感觉良好,恬不知耻。 国家落后挨打、教育落后挨骂,这是硬道理。 可我说远安教育落后还是有其客观原因的: 教育不只是学校的事,是全社会的事,制约教育发展的因素太多太多,不是说县委政府支持,教育局领导有方,教师敬业就搞得好的,要说我们县县委政府对教育是高度重视、大力支持的,教育局采取的一系列抓质量的措施是得力的,我县教师绝大部分是敬业的,我们的做法,包括教师的课堂水平与其它县市并无太大差别,为什么我们的质量不高呢? 一、历史原因:远安教育的底子薄。一心一意抓质量的时间并不长。 二、教师队伍:远安一高曾经出现过青黄不接的时期,并持续了很长一段时间,优秀的大学毕业生引不来,原来优秀的教师流失。近几年,虽然引进了一大批大学毕业生,里面也有少数优秀者,但是他们要成长为骨干还需要一段时间,并且这一层次教师的数量少,不能满足目前的需要。初中小学也存在这一现象,如外校等学校的优秀教师到金东方学校的就有十多人。初中小学近十年引进的新教师极少,优秀者更少,谁愿意到山区县来。农村要赶上城镇,山区要赶上平原,难!虽然有这样的例子,如巴东,但毕竟是特例,是少数。 三、社会原因:远安人对教育的期盼不高,重视不够,上幼儿圆前不注重习惯养成,不注重智力开发,上学后则完全依赖学校,家长对教育有效的投入不够,引导不够,激励不够。远安职高的邹老师的女儿前年在当阳一高考上了清华大学,她小学初中都是在远安读的,可能大家都会问,她如果高中在远安读能不能考上清华呢,大家会说不可能考上,我个人认为也不可能,我们一高的实力确实不如当阳,但这是不是仅是当阳一高的功劳呢,肯定不是,邹老师夫妻二人均是高中老师,对子女的教育高度重视,从小就注重培养,几方面的共同努力才促成了女儿考上清华。实验中学的曾老师的女儿在夷陵中学考上北大,他们夫妻二人都是初中教师,也是从小就注重对女儿的激励和培养,远安一高曾经有一个沈玉萍考上了北大,据说她的爸爸是一个工程师,对女儿的学习帮助很大,这些都说明家庭社会对教育的影响是很大的,先进县市质量高,学校教育质量高是一方面,还一方面是社会的促进作用大,我们是两方面都不如别人,尤其是社会环境远比不上别人。我们很多同志包括我自己在内,对子女缺乏激励和帮辅,全依赖学校,顺其自然。 四、文化背景:与经济相比,文化对教育的影响要深刻而久远,孟母三迁就是例子,长阳有长阳山歌、南曲、巴山舞等传统文化,秭归有屈原文化,远安有什么?上大人,麻将。 五、其它因素。 通过分析,我们必须冷静面对现实,远安的教育不是三五年就能赶英超美的,只能是力争保持并扩大对兴山、五峰的优势,缩小与秭归、长阳的差距。所以不能急躁,要作好打持久战的准备,要脚踏实地一步一步来。目前教育局出台的一系列措施基本上符合远安实际,学习巴东的学生苦学、教师苦教、家长苦供,学习洋思中学的集体备课、教学四清,是很有针对性的。 一是控制优质生源的外流。高考中我县第一批上线人数很少,其中一个原因就是优质生源的外流。前些年,我们的优秀学生转到当阳、夷陵中学、市一中、金东方的很多。造成恶性循环。 二是学校要加强培优。要解决第一批上线人数很少的问题,就是要从小学、初中、高中注重优秀学生的培养,磨炼他们的意志、培养良好的习惯、夯实他们的基础、激发他们的兴趣,发挥他们的潜能。 三是学校要营造研究的氛围。在抓质量的过程中,老师们的压力大,心理负担重,也很急躁,往往直接把这种压力转移到了学生身上,变成了学生的学习负担,题海战术,机械训练,导致学生厌学,甚至损害学生的身心健康。而最关键的课堂教学效率不高,这就要求我们静下心来,潜心研究,改进教学方法,提高教学效率,如作业就应该精选、精炼、精讲,以研究的态度对待教学的每个环节,教师的成长一定会很快的,效果一定会好的,学生一定会欢迎的。同时学校也应采取一些措施,与教师进行沟通和交流,开展适当的文体等活动,缓解教师的压力,减轻教师的心理负担。 四是增大学校办学的自主权。教育主管部门对学校实行目标管理、目标考核,对学校具体的办学行为只提指导意见,只要不违反方针政策、法律法规,不严重违背教育规律,尽可放手,这样学校可能会办出特色。 五是加强对教师队伍的建设。一要对青年骨干教师进行培养,二要引进素质较好的大学毕业生(素质不高的坚决不能要,宁缺勿乱),三要高度重视优秀教师的外流,培养出一名优秀教师比培养一名优秀学生难百倍都不止,教师外流比优质生源流失造成的后果会更严重。 六是加强宣传。社会对远安教育了解不深,理解不足,往往只看到了负面的消极的一面,对远安的教师和教育工作者为抓质量所做的努力知之较少。 七是希望我们做家长的尽到做家长的责任,多鼓励孩子、关心孩子、为孩子的学习营造好的环境,特别是孩子还小的家长,更要从小抓,从小培养。
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发表于 2009-4-3 08:08:30 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:值得我们的老师,教育界的领导认真思考!

值得我们的老师,教育界的领导认真思考!
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发表于 2009-4-2 21:53:10 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市远安县 电信

re:看完“孩子,为什么学得这么累”,...

看完“孩子,为什么学得这么累”,心中有很多感慨。 我的童年是快乐的。 依稀记得,那时候没有成堆的家庭作业,放学后十分钟左右就把作业做完了,也不用父母签字、检查,然后就和小伙伴们一起玩“斗鸡”、“打四角板”等游戏,天黑了还不散,非要父母叫的时候才回家吃饭。遇到周末(那时一周只休息一天),作业可能就多一点儿,大约在半个小时左右吧,也可以完成,周末的主要时间是帮父母做一做农活,放牛、打猪草、做饭等等,当然,少不了还要挤出时间和小伙伴们儿一起疯。那个时候,下课、放学和周末是最快乐、最期盼的。 当然,我更记得,那时候学校的条件很差,到我们那儿上小学最远的要走五六里路,我属于比较近的,一里左右就到了。每天早上,我大约七点二十起床,洗漱完毕,吃过早饭,大约七点四十的样子便从家里出发,一路上我边走边背背课文,想一想老师要考的问题,大约十分钟就到学校了(学校一般早上八点到八点半是早自习,主要由学生们自己学习,当时早自习的主要内容是背书)。进得课堂,所有的孩子们都很认真,一般头一天学的课文第二天早自习基本上有很多孩子会背了。老师们在教室里贴上一个背书的榜,每个孩子背一篇课文就画一个红旗,我们每天就比谁的红旗升的高,升的高的学生有时就可以充当老师的角色,检查其他孩子们背书的情况,我自己也多次检查其他同学背书,这使得每个学生都在向着这个“崇高的目标”而奋斗,所有学生学习的劲头都很足。可惜的是,那时初中是要考试的,就象现在高考一样,考的好才能读初中,有好多孩子小学读完学生生涯也就结束了。 现在回想起来,那时没有人让我们苦读,但条件的确很艰苦,也没有人让我们乐学,但我们在学习过程中的确体会到了什么叫做学习的快乐。并且,从小学起,养成了让我终身受益的好习惯,那就——专心做事,即时巩固,经常思考。 时过境迁,现在我已是为人父母的人了,孩子的教育成了摆在我面前的头等大事。做为一个家长,对于孩子的教育,我最担心两件事:一是担心高分低能。素质教育就是在高分低能这个现象下提出来的,应该说素质教育没有错。当今社会,不是一个好分数、一个好学历就能够站稳脚跟的,一个人如果没有一点专长,没有一点处事、办事的能力,做几个深奥的题目究竟算什么办事?究竟如何养家糊口?(呵呵,为国家做贡献就不说了)所以说,做为一个家长,希望自己的孩子在学到书本上的知识之外,更加注重个人能力的锻炼。二是担心荒废青春。提出素质教育之初我是非常拥护的,但是在素质教育的把握上,很多人都犯了一个严重的错误,那就是忽视了书本知识的学习,该背的课文不背,该掌握的知识点不掌握,让孩子们把大好的青春完全用在那些所谓的“素质”上,造成孩子们掌握知识的学分很低,行事处事能力更是和社会严重脱节。这两点担心,看似矛盾,实际上是想把孩子培养成为一个有知识、有能力的人,我认为这就是素质教育了。如果说我的要求再高一点,那就是我想让孩子有一个快乐的童年,有一个良好的学习习惯,掌握一个适合自己的学习方法,具备一定的知识水平,有自己的爱好和专长,有一定的处事能力。 回到我们远安的实际中来。我邻居孩子在二小。每天早上基本上六点十五分左右就起床了,估计七点到校。晚上放学回来就是做作业,我多次看见孩子作业做到晚上9点,放学后基本不敢看电视,也没有机会和小伙伴儿们一起玩,周六上午要参加班上老师开办的补课班,周日上午要参加一个补习班。这就是一个孩子的小学生活。我不知道孩子对这样的教育究竟有什么想法,但是我清楚的了解一件事,那就是这些孩子是真的分不清“小麦和韭菜”。 说了这么多,不知道远安的教育界的领导、教育界的专家、教育界的老师有何感想。擎天柱说,网友们之争,是苦学和乐学之争。其实我认为,与其说是孩子们苦学和乐学之争,还不如说是在抓教育质量的过程中,提升学习效率和增加学业负荷这两种教育办法之争。抓教育质量没有错,但是在怎么抓的问题上,却是有很大的学问。究竟是要在不断提升学习效率上下功夫,向50分钟课堂要质量,还是要不断增加学业负荷,让学生不堪重负,向无边的题海要质量,值得我们的老师,教育界的领导认真思考!
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发表于 2009-4-1 08:35:58 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:“各学校一定要坚持突出重点,统筹兼顾,科...

“各学校一定要坚持突出重点,统筹兼顾,科学发展。” 这句的份量有多重,谁都知道,下面的学校敢统筹?敢兼顾?敢科学发展?简直是笑话,谁不知道现在的学校校长多难当,教师压力有多大,都不是教育局说的算吗?那些 “搞四清、学巴东、快慢班”压得人还喘得过气来么。还能统筹兼顾么? 顺便想知道一下,教育局的上至局长,下至股长是怎么在“搞四清、学巴东、快慢班”,我们这些小学教师也想知道一下,烦请版主介绍一下。
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发表于 2009-3-31 16:50:27 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:成绩不好是次品,体育不好是废品,德育不好...

成绩不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品。各学校一定要坚持突出重点,统筹兼顾,科学发展。
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发表于 2009-3-31 16:04:22 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:各位楼主都说提非常精彩!我插一句:千万不...

各位楼主都说提非常精彩!我插一句:千万不能忘了德育为首!一个成绩再好的学生,如果没有良好的品德,那也只是一个半成品甚至次品!建议教育局要求各学校开齐课时,让学生在学校里既学得好又玩得好,这样才能培养学生的兴趣!再说小学生真的有必要每天上那么多课,做那么多作业吗?千万不要让我们可爱的孩子在学校里苦熬啊!
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发表于 2009-3-30 09:38:10 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市 电信

re:我的娃娃生不逢时啊,怎么就生在远安,怎么...

我的娃娃生不逢时啊,怎么就生在远安,怎么就生在这几年,早生几年戓迟生几年多好,一切都是我的错!
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发表于 2009-3-30 09:24:52 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市远安县 电信

re:各位楼主都说提非常精彩!我插一句:千万不...

各位楼主都说提非常精彩!我插一句:千万不能忘了德育为首!一个成绩再好的学生,如果没有良好的品德,那也只是一个半成品甚至次品!建议教育局要求各学校开齐课时,让学生在学校里既学得好又玩得好,这样才能培养学生的兴趣!再说小学生真的有必要每天上那么多课,做那么多作业吗?千万不要让我们可爱的孩子在学校里苦熬啊!
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发表于 2009-3-28 14:21:16 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市远安县 电信

re:楼主,我想帮忙编辑一下,结果时间和水平问...

楼主,我想帮忙编辑一下,结果时间和水平问题可能把部分数据损坏,请完善
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发表于 2009-3-28 13:15:19 | 只看该作者 来自 湖北省宜昌市远安县 电信

re:1、记得我们读书时(七十年代末期,八十年...

1、记得我们读书时(七十年代末期,八十年代初期),只学语文数学,到还是很多人考取高中、师范、师专等。我的一个极端想法:抓质量要么回到那时候,考语文、数学、英语就只开三门课,其他没有必要; 2、现在社会,条条大路通罗马,三百六十行,行行出状元,不一定也不可能都去考大学,那么我们可以:发挥学生的特长,大家看“美术本科毕业生”不是靠这吃饭吗?据说我们远安有个学生被北京艺术学校看重,她将来就可以走艺术道路嘛!所以我觉得没有必要逼着所有学生都去学什么语文数学或者英语! 3、和上面有的网友一样的观点:领导要想办法留住优秀教师。同时骨干教师的评定,不能光看成绩一项,当然也不能光看证书。领导应该根据实际情况而定。有的老师运气不好,班上只要有一个或者两个那样的学生,不怕任何人很,即使你请特级教师来也不一定能把他教好。怎么能拿成绩一票否决呢?这不是打击老师的积极性吗?
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